【正文】 師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文。情景表演四：花朵角色。師：果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)。師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來。它會(huì)落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)。幼兒自由回答，表演……。幼：嘩啦啦啦啦。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細(xì)聽。多媒體：ppt、媒體雨聲。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。當(dāng)老師說小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧，小袋鼠們可以在草地上到處跳。(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。五、活動(dòng)延伸。教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)。教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意。放輕音樂，幼兒自由閱讀。教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星。教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。自備材料。師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢?為什么?三、結(jié)束部分。和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的?誰來介紹介紹你是怎么穿上它的?“涼快一夏”服裝秀。輕快的音樂磁帶。三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便?！闭f完臉紅了，頭更低了！小紅喊了起來：“真羞??！小剛的褲子尿濕了。（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)反思：本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個(gè)問題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。有的蛋小，份量輕。二、基本部分。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。（讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。觀看圖片，講解規(guī)則。交通信號(hào)燈（紅燈、綠燈）。在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌。出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指，他們長短不一樣。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。功能(提問。今天，熊貓老師說：“明天誰第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱。本?？磮D認(rèn)識(shí)樂器的形狀，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。想一些辦法來為歌曲伴奏，如：敲擊打擊樂、聲勢(shì)伴奏、體態(tài)律動(dòng)等。第二課時(shí)：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。教學(xué)目標(biāo)初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長千里，兩小無嫌猜”，被對(duì)廣東音樂的發(fā)展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題，創(chuàng)作了《青梅竹馬》，樂曲通過描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來表現(xiàn)李白詩詞中意境。本歌曲是五聲商調(diào)式，2/4拍，音域在一個(gè)八度之內(nèi)，全曲由四個(gè)樂句和一個(gè)尾聲組成，旋律優(yōu)美，感情親切，曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍、歡快，富有童趣。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力。教師可以問：“雞寶寶是怎么出生的呢？”幼兒回答“是從雞蛋里出來的”。 此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果，幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比較深刻。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 以此方式，作為幼兒教師體會(huì)到了，利用寓教于樂的方式，才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)?！皩?duì)”，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里，然后就開始孵小雞了，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋，用自己的體溫溫暖著雞蛋，小雞寶寶就長啊長，長出腦袋和嘴巴，翅膀出來了，爪子會(huì)動(dòng)了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄開蛋殼出來了，就會(huì)跑來跑去了。到草地上找東西吃，看到糧食（沙包），想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。二、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。四、“廣東知多少”（以廣州為主）相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州，所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。用得意的情緒來演唱《雞公仔尾婆娑》，并能夠邊唱邊動(dòng)作表演，體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。從聆聽音樂和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。表演《雞公仔尾婆娑》教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組合作，自編動(dòng)作表演歌曲。模唱樂曲，模仿樂器的演奏姿勢(shì)，用木魚為樂曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。鉛筆盒?！?。如果班里有相同書包怎么識(shí)別?)。幼兒園小班簡單教案篇五了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。幼兒園小班簡單教案篇六回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。【活動(dòng)建議】。談話導(dǎo)入。（1）當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。幼兒園小班簡單教案篇八通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。碟子若干?？磳O悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰。有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。所以又叫蛋白。教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋。活動(dòng)延伸：美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。你樂，我樂，泡泡樂!在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!幼兒園小班簡單教案篇十根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。二：活動(dòng)。加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。我上起來也很輕松。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？（4）請(qǐng)一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《