【正文】 教師這個職業(yè)注定了要具有這種師德，師德成績了教師的偉大。個人師德師風心得體會篇十在我還不是一位教師的時候，師德總是和偉大聯(lián)系在一起，在我的心目中一提到某位老師師德高尚，我總會想到恩師、名師、優(yōu)秀教師，我想他一定是這樣的一個人。師德高尚、師風正派的教師，不僅能在教育教學工作中取得良好的成績，更能引領(lǐng)學生走向正確的人生道路。言行舉止是師者最為重要的氣質(zhì)和素養(yǎng)之一，要時刻保持文明禮貌、言行得體，做到以身作則、言傳身教。第二段：學習師德師風的重要性（250字）。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高?？萍寂d國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。“他山之石能夠攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。所以，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊、自重。二是樹立關(guān)愛學生、真情為生的形象，做服務(wù)學生和家長的表率。師德是社會公德的一個組成部分，它是貼合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。努力進取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活。今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進取。行為、道德兩種示范的發(fā)揮。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫忙還不夠夢想。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個學生?？傊?，“師德師風”其體此刻平凡的教學工作中就是一個字——愛。第二，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們愿意向教師袒露內(nèi)心世界，分享自我的喜怒哀樂。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物?？偨Y(jié)。二、熱愛學生。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗都不夠豐富，為了教好學生，只能要求自身不斷學習，不斷完善自我。我仔細觀察過，為什么會有這么多的學生愿意來我們辦公室，那是因為我們的教師對學生是尊重和愛護的。我們組的成員沒有一個擔任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10點過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作，要么是在備課，要么是在給學生輔導(dǎo)。簡短數(shù)字，卻概括出教師風范。教師要學會應(yīng)用這些教學技術(shù)。學高為師，學是師之骨。所謂師風，即教師從教的道德作風。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。為了更好地實現(xiàn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師應(yīng)該自覺創(chuàng)造機會與平臺，參加更多的學習和培訓，不斷提高自身的學科水平和專業(yè)素質(zhì)。我們需要遵守教育規(guī)范、教師職業(yè)道德和教育行業(yè)的紅線，避免出現(xiàn)對學生批評、教師攻擊或其他不文明用語的場景，以創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。通過本文的個人剖析心得體會，我希望能夠傳達出一個追求良師益友、齊心協(xié)力、合作共贏的正能量。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風?？偨Y(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責任心讓人放心、現(xiàn)代化教學手段熟練的教師。在我們對自身師德師風的提升上，學習和思考是必須的。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。要結(jié)合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務(wù)水平。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等。個人師德師風心得體會篇三師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時刻，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。第五段：總結(jié)。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識，更是陪我們一起成長。從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。第三段：師德師風的重要性。在我的教育之中，教師師德和師風的重要性體現(xiàn)的十分明顯。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構(gòu)成個性性格，我們班就有一位這樣的同學。青少年學生個性渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自己的思想。下面小編整理了師德師風。江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗到了學師德師風的重要性，所以今天我想分享我的心得體會。學習是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。學好師德師風需要從全心全意為學生工作中悟出獨立觀點，從正確引導(dǎo)學生中彰顯良好自我品格，從尊重學生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學生、深愛學生為真正的本份；同時我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進取心，發(fā)揮先進教育理念，牢記偉大的職責，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻自己的力量。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。尊重每一個幼兒。以身作則。二、認真教學。在交流方面，教師需要注重傾聽學生的聲音，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和感受，以便給予多角度、多層次且細致入微的引導(dǎo)和評價。教師要積極進行反思和總結(jié)，準確把握教育面向未來的趨勢和方向；要有擔當精神，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，真正做到學之成教，做到教學品質(zhì)與教學價值相匹配，實現(xiàn)人生價值與家國情懷的統(tǒng)一。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。教師職業(yè)的一個特點就是團體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮團體的教育力量。“學高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學本事。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個教師都是異常耐心、細心給他講解。我們組的陳囿運教師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學點，到時候少傻點，能為學生講好點”。學生是祖國的未來，僅有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平