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高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期(優(yōu)秀14篇)-免費閱讀

2025-07-31 13:38 上一頁面

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【正文】 通過多媒體課件,實驗演示可以生動形象,物理模型可以通過課件進(jìn)行透徹分析。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學(xué)生交談,也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探索的課題。高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇十四堅持精心設(shè)計和講授每一課,認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識和技能的落實,強化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識。繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實踐中,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,增強語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。立足高考,打好基礎(chǔ)?;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。語文基礎(chǔ)知識薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫作能力。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇十一以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以我市教育局及本校教學(xué)工作為計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)。晨練不但應(yīng)該做,還應(yīng)該在上邊改,并且保存好,避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。安排骨干老師出題,和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,做到學(xué)考一致化,確實檢測出學(xué)生的真實水平。三是作文訓(xùn)練。一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分,針對性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練,要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練,有練,有查,有點評,有改錯,有鞏固。補充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習(xí)。要切實達(dá)到學(xué)生充分活動,教師退居幕后做導(dǎo)演的目的,杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象。做好每周聽評課工作,寫好聽課記錄。普通班一線5以上,二線15以上。每兩周安排一次作文講練課,將議論文寫作指導(dǎo)形成序列。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。五、教學(xué)進(jìn)度安排三四兩個月計劃完成《必修五》的教學(xué)任務(wù):第12周小說單元《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《邊城》名著導(dǎo)讀《三國演義》作文輔導(dǎo)《學(xué)習(xí)寫得深刻》將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點擊下載文檔搜索文檔高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇九以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文科組工作計劃為參考,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),增加課外閱讀量,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言知識,加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。四、工作具體措施提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,全面理解編寫者的編寫意圖,探索新教法,根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情,綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。全書分為詩歌和散文兩大部分,各五個單元。開展朗誦比賽,搞好半月檢測,培養(yǎng)語文能力,發(fā)現(xiàn)語文人才?!吨小分饕枪盼模匀寮易髌费凶x為重點,引導(dǎo)學(xué)生賞析《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《朱子語類》等等。學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)。(3)、備課時確保教學(xué)目標(biāo)單一,落實每課時的教學(xué)目標(biāo)。即內(nèi)容要少,課文要少,步驟環(huán)節(jié)要少;板快要精,專題專講,問題細(xì)化,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性。加強與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。精講實練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力??梢詡?cè)重只講某段,某個句子;或者只講某個方面,如修辭,如細(xì)節(jié)描寫等。三、教法分析總的教學(xué)理念:一個是“少”,一個是“精”。常用應(yīng)用文教學(xué),應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,以學(xué)生自學(xué)為主,不必作過多分析。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。10學(xué)分。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇一進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。方案:必修一、二、三、四、五。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。領(lǐng)悟根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)}^,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應(yīng)用能力。(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣(3)記筆記的習(xí)慣(4)勤用工具書的習(xí)慣(5)思考和說話的習(xí)慣(6)課外閱讀的習(xí)慣(7)勤寫勤練的習(xí)慣(8)整理積累的習(xí)慣(9)總結(jié)得失的習(xí)慣(10)書寫清楚的習(xí)慣積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式抓住文本特點,教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)在具體的教學(xué)過程中,對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。原先由江淑玲老師(女)任教一年,較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格。聽說讀寫四個方面入手。(6)、鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》編寫的,是本屆學(xué)生最后一次使用。(1)、精簡課文。周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況~始業(yè)教育~軍訓(xùn)~《我的母親》3《每天四問》14~《明湖居聽書》2《黃鸝》24~大作文1小作文1單元練習(xí)24~國慶放假~《閩中橋梁甲天下》3大作文14~《談?wù)動洃洝?小作文14~《神舟六號再續(xù)神話》2單元練習(xí)24~《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3大作文14~〈尚儉戒奢侈〉2〈善良〉1練習(xí)1~復(fù)習(xí)2期中考試32~1125〈廣告詞〉3小作文(應(yīng)用文)14~〈經(jīng)典廣告中的文學(xué)策略〉2練習(xí)24~說明書2演講詞24~大作文1〈阿q正傳〉34~〈項鏈〉3小作文14~〈林黛玉進(jìn)賈俯〉2〈最后一片葉子〉24~〈游褒禪山記〉44~〈宋詞二首〉44~期末考試高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇六以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)工作計劃,語文教研組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。而文言教學(xué)之積累是重點難點三、情況分析教材分析:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究。這三本教材為湖南省首次使用的課改教材,其中《外》名小說賞析,《中》為古文研讀,《
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