小學信息技術(shù)教案-免費閱讀
【正文】
學生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開始”按鈕。
課前準備：保證每臺學生用機上都安裝了網(wǎng)際快車。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。
教學重點：
“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。
想！
我將“美”的教學融入本課中來。
七、小結(jié)
小學信息技術(shù)教案 篇4
教學目標
知識目標：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。
讓學生對旅游計劃書中的要點進行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性
三、列車時刻查詢
選擇交通工具，看看4000元預算該坐飛機還是火車
導語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達北京，哪些方法比較適合我們呢？
查找火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。
學生各抒己見
報名工作，每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。學生嘗試輸入。本課中文件的保存是教學的難點，對于新建的文檔如何保存，保存時應注意些什么，教師應注意給予必要的說明。
復習鞏固打開文件的方法。
在教師的提示下讓學生試一試后總結(jié)打開的方法：可有兩種。
讓工具欄變一下魔法：
師：“有時WORD還會變臉呢！”出示工具欄被移動后的WORD，告訴學生如何移動工作欄。
小學信息技術(shù)教案 篇1
學生活動
設(shè)計意圖
一、談話引入
“上學期我們已經(jīng)學會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成！
二、認識Word
下面，我們就來認識一位本領(lǐng)更大的朋友。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！
四、保存文章
師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學們都做得很好、很快！但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？
五、課后小結(jié)：今天我們學習了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
讓學生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。
學生討論，認為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。
教學反思：
在學生的文章中出現(xiàn)錯別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學生在電腦上查找修改錯別字，一方面要讓學生明白養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性，另一方面也要學生體會到應用計算機帶來的便捷。
師先演示然后帶領(lǐng)學生一起練習輸入。
小學信息技術(shù)教案 篇3
一、引入
同學們一個學期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。
學習計劃書有幾個部分組成的。
五、撰寫計劃書，安排每日行程
導語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計劃書嗎？
還有更多問題，比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善！
學生開始在WORD中寫自己的旅游計劃，把自己了解到的信息進行分析、整理、完善！
這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力
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