三年級音樂說課稿集合6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 跟著音樂模仿小羊，其實(shí)是感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。采用的奧爾夫教學(xué)方法，一改往日氣息訓(xùn)練枯燥乏味。情景的創(chuàng)設(shè)容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高他們課堂的注意力，也使他們在有趣地情景中，不知不覺的學(xué)習(xí)音樂。 三年級音樂說課稿 篇6 （一） 說教材 《小小羊兒要回家》 是五冊教材第五課《牧童短笛》的其中一個新歌教學(xué)的內(nèi)容。 出示歌譜，唱旋律。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。指導(dǎo)學(xué)生小組合作，合理分工為歌曲創(chuàng)編個表演、分聲部輪唱、加入打擊樂器的伴奏，然后分組展示并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行評價。這一環(huán)節(jié)不但激發(fā)了學(xué)生參與音樂活動的興趣，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)并重視了音樂與生活經(jīng)驗(yàn)社會生活的聯(lián)系。 根據(jù)以上的教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)我設(shè)定了以下三個教學(xué)目標(biāo)： 能用雄壯有力的歌聲正確有感情地演唱歌曲《紅星歌》，感受其風(fēng)格。 逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 用打擊樂為歌曲伴奏。用質(zhì)疑的方法使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。 （2）我用課件出示圖片，認(rèn)識勞動的人們，感受到勞動者是光榮的。 二、教法分析 音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。我根據(jù)音樂課標(biāo)里所提出的培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣。 （二）新歌的學(xué)習(xí)，主要通過聽唱法來學(xué)習(xí)歌曲。說課稿要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜昙壱魳氛f課稿6篇，歡迎大家分享。二年級曾經(jīng)接觸過二部輪唱的歌曲，這首歌曲是學(xué)生第二次接觸二部輪唱，對學(xué)生還是充滿信心的。 （三）輪唱歌曲，先請同學(xué)們聽出與我們平時學(xué)的歌曲的演唱形式的不同，然后我與幾位同學(xué)做示范輪唱，再請同學(xué)們練習(xí)輪唱。 （3）情感：能參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。整節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，逐步展開，環(huán)環(huán)相扣，直至完成整節(jié)課的教學(xué)過程。引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲情緒之后，啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用剪羊毛的節(jié)奏為歌曲伴奏 引導(dǎo)學(xué)生在歌曲旋律中找出難點(diǎn)節(jié)奏x這一環(huán)節(jié)與開頭聽音樂進(jìn)教室互相呼應(yīng),使課堂氣氛活躍,讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會了歌曲,全面實(shí)現(xiàn)了本課時的教學(xué)目標(biāo)。 二、欣賞樂曲。《紅星歌》是故事片《閃閃紅星》的主題歌，各區(qū)是進(jìn)行曲的風(fēng)格，雄壯又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。 “激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。最后指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生隨歌曲表演隊(duì)列。這節(jié)課我力求通過生動活潑的教學(xué)形式及靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為本，激活學(xué)生的主體意識，給學(xué)生一個自己探索的空間和機(jī)會，激發(fā)獨(dú)立自主參與探索的過程，增強(qiáng)審美體驗(yàn)，愉快學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。 三、學(xué)唱歌曲 播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。
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