20xx年人教版六年級(jí)語(yǔ)文只有一個(gè)地球教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) 師：(帶著低沉的語(yǔ)調(diào)，遺悟而悲哀的口吻作情感渲染)如果你就是被污染的河水里那條垂死掙扎的魚，或是在被污染的空氣里飛行的一只小鳥，你會(huì)有什么樣的感受?你又將對(duì)人類說些什么?作為人類的一員，你又將怎么辦呢?(學(xué)生自由討論) 四、活動(dòng)延伸，價(jià)值升華。圖上引用書中語(yǔ)句配上文字說明：人類生活需要的水資源，本來是可以再生、長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿藗儾活櫤蠊仉S意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重威脅。 師：現(xiàn)在請(qǐng)各位部長(zhǎng)、局長(zhǎng)到主席臺(tái)就坐。) 師(報(bào)社主管身份)：大家好!本報(bào)創(chuàng)刊暨記者招聘會(huì)現(xiàn)在開始!我報(bào)即將創(chuàng)刊，可是我作為報(bào)社的主管，卻一直為本報(bào)的刊名而發(fā)愁：到底是用《地球報(bào)》好呢，還是用《只有一個(gè)地球報(bào)》好?請(qǐng)大家?guī)臀夷脗€(gè)主意吧! (學(xué)生積極發(fā)言討論，為了使自己的說法更具說服力，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生引用書上的語(yǔ)句。(2)能夠畫出污染前后的對(duì)比圖片，結(jié)合課文語(yǔ)句具體說明。 二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，激趣自學(xué)。 設(shè)計(jì)理念： 鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自學(xué)能力。第二句講的是要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。二是隨意破壞自然資源。 第四段(第五至八自然段)講地球與人類的關(guān)系。 第一課時(shí) 一、解題 板書課題 齊讀課題 從課題看，這篇課文應(yīng)當(dāng)寫哪些內(nèi)容?(這篇課文應(yīng)當(dāng)介紹有關(guān)地球的知識(shí)，而且還應(yīng)寫出地球只有一個(gè)。 ⒊到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)們，去年冬天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個(gè)地球》，你還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎?(學(xué)生思考回答) 是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿耍鼰o私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。被砍光樹干后留下的樹樁，人們正在整理砍伐下來的木材。 大家通過練習(xí)，了解到我們地球上的資源是有限的。(學(xué)生讀課文) ，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。 看看課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識(shí)? ，老師給大家提個(gè)問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨?(生說) (板書:可愛容易破碎) 三、整體分析，點(diǎn)撥升華 ? 指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句分析理解。 今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章《只有一個(gè)地球》，來了解我們這位母親。 作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因?yàn)樗獗砻利悊? 人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案2 教學(xué)目標(biāo) 、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語(yǔ)。讓我們把括號(hào)里的詞語(yǔ)牢牢地記在你的小腦袋里，齊讀。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語(yǔ)。 課文向我們介紹了地球的哪些知識(shí)?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，對(duì)照課文，看看你能不能很快的找到答案。 (4)齊讀。 ，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。地球美嗎?看到這個(gè)美麗的星球，你用一句話來談?wù)劯惺?(生說) 。 讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到，為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。誰(shuí)來說說地球上礦產(chǎn)資源的有限性? (3)誰(shuí)來說說可再生資源的情況又是怎樣呢? (4)完成填空： 地球擁有的自然資源是有限的。想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎?(課
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