知識(shí)管理再高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 內(nèi)隱的知識(shí)是不容易整理記錄并存入資料庫(kù)的,在這種情況下,知識(shí)的傳遞只能通過(guò)人與人的直接交流。除此之外,資料庫(kù)可以長(zhǎng)久地保存知識(shí),避免了知識(shí)的流失。在采用恰當(dāng)?shù)牟呗灾?部門應(yīng)當(dāng)對(duì)自身特殊的情況給予充分的考慮。部門經(jīng)由外部渠道所獲取的知識(shí)資產(chǎn),也是知識(shí)管理的重要內(nèi)容。讓寶貴的教師個(gè)人知識(shí)固化在部門內(nèi)部是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。明確知識(shí)管理在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的目的、內(nèi)容、步驟、策略,以及為貫徹實(shí)施各項(xiàng)策略所需的基礎(chǔ)構(gòu)造是必須考慮和解決的重要問(wèn)題。知識(shí)管理是達(dá)成這一目標(biāo)的有效方式。各項(xiàng)因素的形成與管理都應(yīng)當(dāng)相互協(xié)調(diào),這可以充分調(diào)動(dòng)教師個(gè)體的積極性,并促使知識(shí)管理活動(dòng)在英語(yǔ)教學(xué)中的順利開(kāi)展。有意識(shí)地將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),并儲(chǔ)存起來(lái)以提高高校的總體知識(shí)存量,同時(shí)讓教師能夠根據(jù)自己的需求獲取相關(guān)知識(shí)并利用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),最終達(dá)到提高高校競(jìng)爭(zhēng)力的目的,這些都屬于知識(shí)管理的范疇。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程,及時(shí)的資源分享顯得尤為重要。部門可以將各位教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及所采用的資料儲(chǔ)存下來(lái),并進(jìn)行整理、編輯,將一些原本內(nèi)隱的知識(shí)外顯出來(lái),這有利于知識(shí)在部門內(nèi)部的流通。通過(guò)整理與學(xué)習(xí),教師能以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,從而提升外語(yǔ)教學(xué)部門的整體教學(xué)水平。編纂策略的優(yōu)勢(shì)在于當(dāng)教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)搜集和重獲時(shí),不必與知識(shí)的來(lái)源
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