因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 我們可以將活動3安排在前面，當學生敘述完自己的選擇理由時。
?。訌娗楦袘B(tài)度與價值觀的教育。聯(lián)系實際（如家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整），影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟條件還有哪些？你能舉例說明嗎？
?。芮新?lián)系生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和分析問題的能力。）
[教師承轉(zhuǎn)]我國各地自然環(huán)境存在很大差異，各個地區(qū)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門不同，發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。
過程與方法
初步學會根據(jù)收集到的資料理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性；運用所學發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的原則，提出解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實際問題的看法及設(shè)想。
課本活動2（教師指導并評價）學生思考、分析、作答。培養(yǎng)學生歸納問題的能力。新課探究（過渡：農(nóng)業(yè)與我們有怎樣的關(guān)系呢？板書課題）我們先來談談農(nóng)業(yè)與我們的關(guān)系。
三、教學模式
這節(jié)課是基于局域網(wǎng)絡(luò)下的“學”與“教”，上網(wǎng)查閱著力于培養(yǎng)學生自主協(xié)作學習和動手動腦的能力。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第9頁共9頁《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教學設(shè)計
《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教學設(shè)計1 一、教學目標設(shè)計
、農(nóng)業(yè)的重要性、我國農(nóng)業(yè)分布的差異。教學過程中通過人機交互、生生交互、師生交互開展教學活動。
?。ㄒ唬┺r(nóng)業(yè)與我們〖明確〗我們的吃、穿、用都來自農(nóng)業(yè)。把范圍大的事物縮小化。培養(yǎng)學生舉一反三的能力，了解影響農(nóng)業(yè)的因素除了氣候、地形之外還有海拔。
情感態(tài)度與價值觀
通過對發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的理解，使學生明確人類的生產(chǎn)活動一定要符合自然規(guī)律，這樣才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為什么要因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)呢？因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)要受哪些因素的制約呢？這就是我們要一起來學習的內(nèi)
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