因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們可以將活動3安排在前面，當(dāng)學(xué)生敘述完自己的選擇理由時(shí)。
?。訌?qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。聯(lián)系實(shí)際（如家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整），影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟(jì)條件還有哪些？你能舉例說明嗎？
?。芮新?lián)系生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和分析問題的能力。）
[教師承轉(zhuǎn)]我國各地自然環(huán)境存在很大差異，各個(gè)地區(qū)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門不同，發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。
過程與方法
初步學(xué)會根據(jù)收集到的資料理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性；運(yùn)用所學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的原則，提出解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的看法及設(shè)想。
課本活動2（教師指導(dǎo)并評價(jià)）學(xué)生思考、分析、作答。培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。新課探究（過渡：農(nóng)業(yè)與我們有怎樣的關(guān)系呢？板書課題）我們先來談?wù)勣r(nóng)業(yè)與我們的關(guān)系。
三、教學(xué)模式
這節(jié)課是基于局域網(wǎng)絡(luò)下的“學(xué)”與“教”，上網(wǎng)查閱著力于培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)和動手動腦的能力。編號：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第9頁共9頁《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
、農(nóng)業(yè)的重要性、我國農(nóng)業(yè)分布的差異。教學(xué)過程中通過人機(jī)交互、生生交互、師生交互開展教學(xué)活動。
?。ㄒ唬┺r(nóng)業(yè)與我們〖明確〗我們的吃、穿、用都來自農(nóng)業(yè)。把范圍大的事物縮小化。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，了解影響農(nóng)業(yè)的因素除了氣候、地形之外還有海拔。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜的理解，使學(xué)生明確人類的生產(chǎn)活動一定要符合自然規(guī)律，這樣才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為什么要因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)呢？因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)要受哪些因素的制約呢？這就是我們要一起來學(xué)習(xí)的內(nèi)
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