人教版三年級(jí)語(yǔ)文同步教案樣本-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)橛辛颂?yáng)，這個(gè)世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個(gè)世界有幾個(gè)太陽(yáng)嗎?(雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是他的光芒卻能照耀世界每一個(gè)角落) 引讀：太陽(yáng)的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。 (4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。 教學(xué)難點(diǎn)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)結(jié)果部分。 默寫生字詞語(yǔ)。 說給同桌聽。 指名分他讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 ②哪幅插圖畫出了這個(gè)情景?看圖說說螞蟻怎樣救遇難的同伴? ③畫出描寫獲救螞蟻被救出后的動(dòng)作的詞語(yǔ)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么? ④我看到還在水中的螞蟻時(shí)，是怎么想的?又是怎樣救助落難的螞蟻的? 出示句子：我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。 當(dāng)時(shí)，我想，我準(zhǔn)備。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進(jìn)一步深入理解詞語(yǔ)在文中的意思、作用，積累下來加以運(yùn)用。 板書課題，揭示課題 齊讀題目，思考問題： (1)“救助”是什么意思? (2)“螞蟻的救助”是什么意思? 默讀課文，了解大意 (1)邊默讀邊想全文講了一件什么事? (2)說一說課文大意。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法。 你還知道哪些關(guān)于月亮的知識(shí)?把搜集到的資料讀給大家聽聽。 質(zhì)疑問難，課文中還有哪些地方不明白? 四、品讀課文： 有感情地朗讀課文，把自己當(dāng)成作者，邊讀邊想象。 齊讀課題。 三、總結(jié)全文 朗讀全文，說說剪枝的學(xué)問是什么? 小結(jié)：“剪枝的學(xué)問”告訴我們生活就是一本教科書，到處有學(xué)問，只要我們平時(shí)注意觀察，善于思考，就能在生活中找到規(guī)律，更好地生活。 (4)在桃園里和小伙伴們嬉戲的我盼望什么? (5)指導(dǎo)朗讀第4自然段。 (4)指導(dǎo)書寫生字：嚓瘋靠注意間架結(jié)構(gòu)難寫的生字。至此，三個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。 四、議 此時(shí)，學(xué)生對(duì)課文已透徹理解，引導(dǎo)學(xué)生感悟三個(gè)小動(dòng)物的個(gè)性已是水到渠成了。以小組為單位定好角色，認(rèn)真熟悉課文，談?wù)勛约捍蛩阍鯓觼肀硌荨? 比一比，三個(gè)小動(dòng)物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的? (小豬只看到麥子的顏色“黃燦燦”，他想到了吃。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文同步教案2 《三袋麥子》 一、讀 談話導(dǎo)人，揭示課題。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、你覺得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢? 引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫。 有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛之情。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版三年級(jí)語(yǔ)文同步教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。 是如何一句一句寫具體的? 吃食有趣，非常小心 脾氣不好，打架兇猛 觀察自己喜歡的小動(dòng)物，寫一段話，把話力求寫具體。 學(xué)生總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。要求讀得流利而有感情。小猴把麥子“全種下了地”，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，獲得了大豐收) 通過比較，不僅三個(gè)小動(dòng)物的做法清清楚楚，孰優(yōu)孰劣也一目了然。 第三步：評(píng)價(jià)。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個(gè)出色的點(diǎn)心師(能做各種各樣的食品)。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 (5)指導(dǎo)朗讀2兩節(jié)。 小結(jié)：看來“減少”是為了“增加”。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)想象的奇特有趣。 三、再讀課文，感知內(nèi)容： 再讀課文，想一想：課文哪些地方你認(rèn)為想象膽最有趣?為什么? 指名讀出有關(guān)句子。 利用組詞造句記住生字。 學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的字8個(gè)，會(huì)寫的字15個(gè)，會(huì)掌握的詞語(yǔ)14個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 區(qū)分多音字的讀音，把難寫的字寫規(guī)范。 自讀全文，畫出新詞，再把詞語(yǔ)放到語(yǔ)句中讀一讀。 四、布置作業(yè)： 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。 演示文稿(小螞蟻活動(dòng)的視頻) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 昨天的課上，我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友。 (2)出示語(yǔ)句：我沒有對(duì)它們實(shí)施救助，因?yàn)榛ㄅ柚械乃芸鞎?huì)滲下去，螞蟻就可以著陸了。 ①區(qū)分“用力”與“奮力”兩個(gè)詞。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文同步教案6 《綠手指》 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字及其的詞語(yǔ)，規(guī)范、美觀地書寫生字。 重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 交流識(shí)字方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)：在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。
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