20xx年小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 就是這樣的一個(gè)學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰說他，他跟誰急，但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)——能說。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。 我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)： 一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。因此，教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育，強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo)，要有耐心，要本著循序漸進(jìn)的原則，要給時(shí)間使他們改正，這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。因此，教師應(yīng)千方百計(jì)地尋找后進(jìn)生身上潛藏著的“閃光點(diǎn)”，巧妙地挖掘這些“閃光點(diǎn)”。但在實(shí)際工作中，后進(jìn)生常常給老師帶來意想不到的麻煩，他們不但不愛學(xué)習(xí)，而且不守紀(jì)律，經(jīng)常招惹同學(xué)，影響同學(xué)，時(shí)不時(shí)會(huì)給班主任弄點(diǎn)膩口的小吃，讓你難以消化。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 2022年小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)一 后進(jìn)生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問題，后進(jìn)生是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。 二、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn) 這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。經(jīng)過多次的教育和家訪，后來該生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步，又能密切師生關(guān)系?！ ?022年小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)二 所謂差生也就是后進(jìn)生
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