小學(xué)語(yǔ)文老師工作心得總結(jié)范文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 總而言之，我深深體會(huì)到，從讀到說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)，是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言潛力的一般規(guī)律。因此，我根據(jù)課文安排，結(jié)合兒童的實(shí)際狀況，逐步增加每日說(shuō)一句、寫(xiě)一句話的練習(xí)。我在教學(xué)中，先有表情地范讀課文，讓兒童有一個(gè)整體概念。《比尾巴》中有這樣的三句話：“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好象一把傘?”我問(wèn)學(xué)生，那里有幾個(gè)誰(shuí)?學(xué)生答：“有三個(gè)誰(shuí)?！ ∪⒔Y(jié)合課本，訓(xùn)練會(huì)說(shuō) 兒童敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，話匣子打開(kāi)了，但往往會(huì)說(shuō)得羅嗦，說(shuō)得不明白，缺乏具體的資料?！薄霸诩以谛Ｒ粋€(gè)樣，不靠爸，不靠媽?zhuān)约旱氖聝鹤约焊伞Ｊ紫瓤隙〒屜日f(shuō)話同學(xué)思維靈活、發(fā)言用心。有個(gè)女孩子性格內(nèi)向，坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，頭都不敢抬，聽(tīng)到同學(xué)們大聲說(shuō)話，老師還表?yè)P(yáng)，就舉起小手。 小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文篇五 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文教學(xué)就是訓(xùn)練學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力，難道不是嗎? 完成了一個(gè)大循環(huán)后，我又接手一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，幾十年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深懂得，語(yǔ)文學(xué)科的基本任務(wù)確如葉老所說(shuō)，目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，在此過(guò)程中，進(jìn)行情感熏陶、思想教育以及發(fā)展智力，養(yǎng)成習(xí)慣。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想?！ 》e極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲?！ ∪?、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí) 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高?！ ∫粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。三是注意對(duì)他們的教育方法?！ 《?、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平?！ 】傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律?！ ‘?dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)?；仡櫼粚W(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和不同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松了補(bǔ)差這項(xiàng)工作。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ?二)培養(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展
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