小學語文老師的教學工作總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 語文學習小組的安排也是有講究的： 一是實力平均； 二是強弱搭配； 三是對手分開。其中一種便是“對手鼓舞”——沒有對手，人是不能不斷創(chuàng)造，不斷開拓的。于是，我跟學生講了這樣一個故事：一位教育家在調(diào)查分析了大量的小學生后，得出了這樣的結(jié)論。您沒有必要和我們較真。本來付出了兩年的努力和汗水，臨到九年級了，又重新分班。就分班的數(shù)據(jù)來顯示，我班的語文成績在四個班中暫居最后一名。學生的書寫情況糟糕，我就從怎樣讀貼教起；漢字與拼音不過關，我就從拼音兒歌和漢字溯源教起；作文空洞乏味，寫不具體，我就從怎樣分塊充實語段教起；一切都必須耐著性
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