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【正文】 教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。3，所學(xué)的任務(wù)較重，較難，需要大家分工。如《連加、連減》一課。 二、教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)效 教學(xué)活動(dòng)必須有明確的目的 有效的教學(xué)活動(dòng)必須目的明確，盲目的活動(dòng)往往是低效的、無效的。生活中充滿了數(shù)學(xué)。組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。這三到是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用?！ ≌Z文新課標(biāo)明確提出要重視朗讀和默讀。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì)貫通，化為已有。能說會(huì)道出口成章下筆成文不就是對(duì)一個(gè)人語文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎? 當(dāng)前在語文教學(xué)中 許多 老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。下面就這幾天的培訓(xùn)，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)： 一、了解學(xué)生今后的教育目標(biāo)是以指向?qū)W生的能力和個(gè)性為核心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問題的能力，創(chuàng)造力，生存能力，及良好的個(gè)性品質(zhì)。滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要，從我國目前的實(shí)際來看，增強(qiáng)課程的選擇性是顧及學(xué)生特點(diǎn)的一條快捷、有效、合理的途徑?！ 《⒊浞诌\(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段。對(duì)新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛。 教育的進(jìn)步需要每一位教師的共同努力，我們應(yīng)把握好課程改革這樣的機(jī)會(huì)，使教育事業(yè)再創(chuàng)佳績。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在講、練、考中兜圈子。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見讀在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。使學(xué)生經(jīng)歷真正的引導(dǎo)，獲得新知。從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。課堂教學(xué)活動(dòng)能否落實(shí)到位，最關(guān)鍵的是看是否制定了明確的目的。學(xué)生利用教材提供的學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生自己
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