最新青年老師的述職報告-免費閱讀
【正文】 用人間的真情潤澤心田，用生命的智慧拓展成長的空間。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導(dǎo)。 在教育教學(xué)工作中，身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時，我和徒弟時刻注意加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)，通過我們的努力，孩子每一點的進步都足以令人欣慰；不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸；不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與我們爭奪這塊陣地，與它們相比，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。華人首富李嘉誠先生曾說過：播種思想，成就行為；播種行為，成就習(xí)慣；播種習(xí)慣，成就性格；播種性格，成就命運！ 我和學(xué)生談心。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是奮進的路。即便是這樣我每天也要用4個多小時去批閱。可以說，一年來，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個不成文字的課題加以研究。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主，平等，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次。讀著綠色教學(xué)實施細則，對照著我的教學(xué)行為。因為綠色教學(xué)是追求最具生命力的教學(xué)。三、從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)。并且還得到了社會媒體的宣傳。 我除了擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，又擔(dān)任了初二的備課組長。為全年級教師講論語《堯曰第二十》。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念，展開自己的教學(xué)工作的。當你播種苦難，收獲的一定是仇恨；當你播下劣質(zhì)的種子，你就無法獲得滿意的收成。把課件上死的知識點改成能和學(xué)生互動的帶有講解框架的習(xí)題。學(xué)會了互動，學(xué)會了知識的遷移。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。 除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外，我還做到了作業(yè)留取分層次。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。孩子們的學(xué)
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