【正文】 題目可用《跨越時空的對話》。扁鵲的話要誠懇耐心。　　邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容?！　∷挠懈星榈乩首x課文。　　想想課文寫了一件什么事？為心中的疑問找到答案?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣?！　”菊n時學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生已經(jīng)有了充分的感悟。　　扒開草后看見躲藏著小花時，感到_______,因?yàn)開_____________?！　∪⒆宰x提示、明確要求　　略讀課文以自學(xué)為主，但是要給學(xué)生一個明確的自學(xué)任務(wù)，課文中的閱讀提示能給學(xué)生一個向?qū)У淖饔?，讓學(xué)生不至于盲目地學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)時間為2課時。這篇課文構(gòu)思精巧別致，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情于景，情理交融，耐人尋味?！　。ㄈ┩卣箘?chuàng)新，發(fā)揮想象?！　⊙芯苛私滩?，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分為以下幾個環(huán)節(jié)：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，回憶舊課，談話導(dǎo)入?！　∮懈星榈乩首x課文，體會和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變。　　小學(xué)四年級語文說課稿篇6　　《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力?！　?3)感情朗讀，觸動學(xué)生情弦。之所以救幼龜，是源于我和同伴緊張、焦急的心情，以及幼龜?shù)奶幘场！　?三)深入文本，體驗(yàn)感悟?！　槭裁床捎眠@樣的導(dǎo)入方式呢，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇不同的教學(xué)策略。我將通過講讀法，來幫助學(xué)生理解文章大意，并讓學(xué)生學(xué)會概括內(nèi)容的方法。但是，學(xué)生的關(guān)注可能僅僅停留在表面，要引導(dǎo)學(xué)生對話文本，在讀中感悟?！　⌒W(xué)四年級語文說課稿篇5　　一、說教材　　《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。導(dǎo)入最后一段的學(xué)習(xí)。接下來會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分，請同學(xué)們從這部分內(nèi)容中找出第一次接水和打翻水的段落?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)生字詞，理解課文主要內(nèi)容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”這的句話含義?！　。ㄋ模├首x，使學(xué)生情感升華、有益啟發(fā)　　蘇霍姆斯基主：“只有當(dāng)感情的血液在知識這個活的體中歡騰流動的時候，知識才會觸及人的精神世界?！　〉?自然段讓我辨別兩張彩標(biāo)的不同。讓學(xué)通過對比發(fā)生的質(zhì)疑，進(jìn)而引入新課。　　學(xué)習(xí)在閱讀提出問題，并討論解決問題的讀書方法。回顧古詩四讀法　　小學(xué)四年級語文說課稿篇3　　教材簡析　　今天我要說的課是小學(xué)語文每五冊十九課。充分挖掘教材的空白處，讓學(xué)生開啟想象的閘門，實(shí)現(xiàn)與文本的對話，使學(xué)生完全融入到詩詞所營造的意境中，將詩人所描繪的生活圖景和所要表達(dá)的情感和諧統(tǒng)一起來，、情蘊(yùn)，產(chǎn)生情感的共鳴?！　∪⒆x悟詩情　　請學(xué)生扮演王安石的角色，想象詩人所處的場景以及他的所見所感。n?！　?二)整體感知，重點(diǎn)品析　　一、讀通其文。通過“小學(xué)生必背古詩詞”，積累了王安石的《梅花》、《元日》、《書湖陰先生壁》等等，這為以詩讀詩、以詩學(xué)詩、以詩悟詩、創(chuàng)設(shè)詩韻課堂奠定了基礎(chǔ)?！　∫弧⒔滩姆治觥　　恫创现蕖肥侨私贪嫘W(xué)語文四年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。出示句子：　　不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。此時此刻，作者和同伴們的心情怎樣?吃驚、震驚、后悔、自責(zé)。同學(xué)們，此時假如你就在現(xiàn)場你會怎么做?　　是啊，憐憫之心人皆有之啊，咱們來看看第四自然段，看看他們是什么樣的反應(yīng)?！　?師出句子)理解“愚不可及”　　這是一件什么樣的事令作者如此后悔呢，自由讀課文3～7自然段，說說這是一件怎樣的事。討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力?！　』炯寄苣繕?biāo)：把握文章內(nèi)容，體會文章思想感情的能力?！　⊥ㄟ^本篇的教學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段，歸納段意，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解把握課文主要內(nèi)容的一般方法。它以事情發(fā)展為順序，講述了我和同伴去旅游時看到一只幼龜被嘲鶇啄食。教學(xué)課文，理解詞語，總結(jié)全文。為什么尋用這種方法呢?本課是一篇豐富學(xué)生見識，使學(xué)生受到啟發(fā)的文章?！　∥濉⒄f學(xué)生情況　　中年級的學(xué)生，開始有了自己的思想，對大自然，對社會都有很大的好奇心，借助本課的學(xué)習(xí)，對他們觀察大自然，觀察社會有很好的幫助。)　　還有一個詞也說明了幼龜很謹(jǐn)慎，你知道是哪個么?(突然，說明其動作快。指名讀6段，看圖，想象慘狀，體會“飽餐一頓”?！　〈藭r向?qū)Ш臀覀兊男那樵鯓?從哪些詞語可以看出?(焦急，很想救這些幼龜──趕緊、迅速、氣喘吁吁)　　朗讀體會心情?！　≌n外探討。通篇立意亦含蓄悠遠(yuǎn)。　　五、教學(xué)準(zhǔn)備　　(1)針對古詩內(nèi)容有側(cè)重地查閱王安石的資料，對他的基本情況、籍貫故鄉(xiāng)、人生履歷有所了解，并做簡要地記錄。“萬重山”的“重”讀сh243。)　　(2)捉住詩眼“又”以及“何時還”進(jìn)一步分析詩人的思鄉(xiāng)之情?！　≡谶@里，我大膽的提出了兩個問題，為什么詩人所處的實(shí)際距離和他的心理距離產(chǎn)生了差距?通過這個問題讓學(xué)生更加感受到王安石對家鄉(xiāng)的思念之情。)　　(2)指名學(xué)生背誦，結(jié)合想象與意境，欣賞、誦讀古詩，提高學(xué)生的審美情趣，利于背誦，而且記憶深刻。級正確讀寫下面詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德等。讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，運(yùn)用已有的知識和技能進(jìn)行自學(xué)，明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，經(jīng)綱導(dǎo)學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的習(xí)慣?！　〉?自然段寫了母親說父親正面臨著一個道德難題。　?。ㄈⅲ┯^察圖畫，發(fā)揮想象，加深理解課文　　在學(xué)了解全文之后，可圍繞“一個只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這個中心，利用文中的兩幅插圖，設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生觀察、想象并條理地說說。這們，學(xué)生可以加深理解課文，達(dá)到“使其義皆出于吾之心”的目的，而“誠實(shí)、守信”的做人原則，也可以從朗讀中進(jìn)一步得到體會。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，成吉思汗一生共進(jìn)行了60多次戰(zhàn)爭，除十三翼之戰(zhàn)因?qū)嵙沂庵鲃映吠送?，沒有一次失敗過?！　∩穑◣煱鍟河悬c(diǎn)生氣、真的生氣、氣急敗壞、）　　A：為什么成吉思汗“有點(diǎn)生氣了”？B：從哪些語句可以看出成吉思汗“真的生氣了”？C：氣急敗壞的成吉思汗做了什么事？（板書：殺死）分頁標(biāo)題e　?。ㄈ┥A認(rèn)識，汲取文本精華　　過渡：渴極了的成吉思汗雖然氣急敗壞，但他仍然要繼續(xù)尋找水源，卻意外地發(fā)現(xiàn)了事情的真相，讓我們一起來讀第四部分。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有做過一時憤怒而做了令自己懊悔不已的事呢？　　交流偉人面對錯誤的資料。　　選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按自然規(guī)律辦事，同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣?！　?一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)，我首先會讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且想一想課文里講了什么人、什么事情?！　?1)通過讀文章，找出我和同伴、向?qū)У牟煌瑧B(tài)度，抓住“探”和“若無其事”等有關(guān)詞句，理解我們和向?qū)Ь扔數(shù)脑?。　?2)結(jié)合有關(guān)重點(diǎn)句子理解體會、想象表達(dá)?！　〗處熜〗Y(jié)　　正如大家所言，人類在自然面前是渺小的，所以要多了解自然，尊重自然，敬畏自然，才能不違背自然規(guī)律，否則，不了解、不尊重自然，堅(jiān)持已見，違背自然規(guī)律，往往事與愿違，“好心”也容易辦“壞事”?！　。ㄈ?