九年級初中課件：資本主義時代的曙光-免費閱讀
【正文】 (設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生分析材料，從材料中得出結(jié)論，培養(yǎng)“論從史出”的思維方法和能力) (三)課堂總結(jié)，拓展延伸 三、現(xiàn)新時代的曙光——共同影響 教師：14—16世紀(jì)的歐洲處在封建社會向資本主義過渡的階段，新興資產(chǎn)階級為了自身的發(fā)展，進行了一系列活動，主要是文藝復(fù)興和新航路的開辟?！ 〗處煟嚎偨Y(jié)最先開辟新航路的兩個國家，航行方向，同時強調(diào)重點把握哥倫布和麥哲倫的航線?！ 〗處煟簩S金的狂熱追求成為航海家們開辟新航路的主要動力。 教師：這些文藝復(fù)興巨匠的作品中反映了什么共同思想? 學(xué)生：人文主義思想?！ ≌故荆骸睹赡塞惿贰 〗處煟哼@幅作品，達amp。) 教師：現(xiàn)在讓我們一起來了解這些巨人，欣賞這些巨人的偉大作品。 學(xué)生：自由討論，發(fā)表看法。14世紀(jì)的意大利出現(xiàn)資本主義手工工場，新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生。8226?！ ‰y點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)?！ ?2)文明史觀：人類文明鏈接，交流碰撞發(fā)展 (3)整體史觀(全球史觀)：世界由分散走向整體，世界市場雛形出現(xiàn) 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動了世界的文明進程?！ ∩搪窂牡刂泻＾D(zhuǎn)移到大西洋沿岸，商貿(mào)中心從意大利轉(zhuǎn)移到大西洋國家，大西洋沿岸的荷蘭、英國、法國資本主義發(fā)展起來了?！ 』顒?【活動】新航路開辟的影響 (1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，世界市場開始形成。 反面碑文寫著：拉普拉普。 (4)印第安人和西印度群島的由來 哥倫布認(rèn)為歐洲和亞洲隔大西洋相望，四次到達美洲，卻認(rèn)為到達印度，所以稱當(dāng)?shù)鼐用馡ndian(印第安人)，意思是印度的居民。波羅行紀(jì)》在歐洲流傳之后，更激起上層社會對東方的向往。東西方傳統(tǒng)商路以地中海東岸為中心。如中古史學(xué)習(xí)了絲綢之路等內(nèi)容，了解了傳統(tǒng)的中西方商路，在學(xué)習(xí)本課時與之聯(lián)系，就容易理解新航路的路線的“新”。伽馬到達印度，哥倫布抵達美洲，麥哲倫及船隊完成第一次環(huán)球航行?！ 。菏故澜玳_始連成一個整體，促進歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為歐洲開辟了殖民探索的道路?！ ∮捎谥髡n的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生不能對歷史、地理投入較多的精力，他們中大多數(shù)閱讀歷史地圖的能力較弱，教師在本課教學(xué)中要進行必要的指導(dǎo)?！ ?5—16世紀(jì)西歐的航海家從大西洋沿岸出發(fā)，向東或向西，向著茫無邊際的大洋深處遠航，努力尋找一條通向東方的新航路?！ ?2)客觀條件 技術(shù)的進步也促成了遠洋航行。稱加勒比海域的島嶼為WestIndies(西印度群島)，16世紀(jì)初，意大利航海家American(亞美利哥)也航行到美洲，他認(rèn)為這里不是亞洲，而是一塊新大陸。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費爾南多amp?！ 〉乩泶蟀l(fā)現(xiàn)，促進自然科學(xué)的發(fā)展：證明地圓學(xué)說的正確性。 (3)新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路?！ ?4)現(xiàn)代化史觀：資本主義擴展，落后地區(qū)開發(fā) (5)社會史觀：促進物種交流，豐富人民生活 九年級初中課件篇二：《資本主義時代的曙光》 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：掌握文藝復(fù)興時期但丁、達o芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，理解文藝復(fù)興的本質(zhì)?！ 〗虒W(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，
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