【正文】 　　只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的安排。我們按冊整理牛津英語教材重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。（3—5月）　　高二年級教學視導(dǎo)（6月）　　區(qū)、校個人課題申報以及區(qū)學科帶頭人申報宣傳發(fā)動。做好個人課題申報工作，注意資料的積累?！　【劢拐n堂，努力推動課堂教學，提升教學質(zhì)量。各備課組要有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復(fù)習計劃?！　《?、工作基本要求　　加強教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力?！　∫獔猿肿龅矫抗?jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時?！　≡谡莆栈局R的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力?！　W生：　　。備課組的教研活動　　繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想?！　∪嫱瓿杀緦W期的教學計劃　　二。繼續(xù)推行“高效課堂”教學模式。陳燕老師是省級骨干教師，教學理念先進，教學能力強，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔重要教學任務(wù)，是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁?！　∷?、教學計劃：　　學生情況分析　　高二年級共16班，共有800多人，藝術(shù)班目前尚未分班。并在本學期積極參與學校的一系列教育教學活動，開展聽課、研究課，組內(nèi)定時定點備課的活動，并積極組織輔導(dǎo)學生參加相應(yīng)的各類競賽活動?！　湔n組工作計劃篇4一、現(xiàn)狀分析：　　新的學期開始了，我們又面臨新的挑戰(zhàn)和新的目標，課程改革強調(diào)促進學生全面發(fā)展，教師更應(yīng)不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學生的個體進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)?！　∪?、學生學情分析　　七年級七個教學班，343人。關(guān)注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。備課做到“四定”、即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務(wù)學習時間或根據(jù)進度自己定集體備課時間?！　∽ズ谜n題研究，提高課題研究的質(zhì)量?！　》e極參加校內(nèi)外教研活動，積極為中學部網(wǎng)站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平?！　∪?、工作目標　　在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，　　創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner?！　蓸O分化開始出現(xiàn)，尾巴開始拉大。　　課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率?！　《?、工作目標。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神?！　∽⒁鈱W生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。教學中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計算機的圖文、聲、象并茂的特點，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息，用于制作課件?！　〕闪⒚佬g(shù)研究性學習小組和興趣小組，培養(yǎng)學生學習興趣，引導(dǎo)學生立足文本、關(guān)注社會，提升美術(shù)能力?！　。?）通過學習，是學生能夠饒有興趣地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形，從而建立關(guān)注生活、關(guān)注繪畫藝術(shù)、關(guān)注圖形語言表達的情感與態(tài)度?！　∷?、具體措施　　積極參加校本培訓(xùn)，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！　⊥瓿沙跻荒晟蟽怨灿形逭?，初二年上冊共有四章的各章教學任務(wù)?！　÷犉渌麑W校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己?！　??！　?，如第二、第三單元的知識，而且離學生生活較遠，學生不易理解?！　∪⒕唧w措施：　　，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課?！　?，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率?！　〗M織理論和業(yè)務(wù)學習。　?。?）督促認真落實推磨聽課。積極發(fā)揮教科研等各級各類帶頭人的骨干作用，其講座、公開課納入教研組計劃（