湘少三英下全冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 。 ，互相讀單詞給其他同學(xué)聽(tīng)。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)： ； ； ； 。Are they Tim’s trousers? ，聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。 、長(zhǎng)褲和短褲的圖片。 。 S：Look at...It’s blue/...I like it very much. ... 。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up “A rainbow tune”。 。說(shuō)錯(cuò)或不能快速說(shuō)出來(lái)的扣1分，最后扣分最少的一組為勝。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：第13單元單詞和句型。 出示自己畫(huà)的水果圖片：一只紅色的香蕉。 ——Quick response (快速反應(yīng)) 將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：字母Tt在單詞中的發(fā)音。 。 、理解課文D部分內(nèi)容。 Step 4 Consolidation ，自由會(huì)話。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳男主角，最佳女主角。 T: What colour is this balloon?S: It’s green. (幫助學(xué)生回答) 板書(shū)并教學(xué)單詞green, balloon, 讓學(xué)生們單個(gè)讀、集體讀、分男女生讀單詞。反思:本單元的內(nèi)容不算很難,大部分學(xué)生比較能接受,但還是有少部分學(xué)生跟不上課堂,我要在課堂上多設(shè)計(jì)游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓全部的學(xué)生都能融入課堂.Unit 3 What colour is this balloon?Period 1一、教學(xué)目標(biāo) 、會(huì)說(shuō)新單詞balloon, green, pink, blue, red, yellow； 、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； “What colour is this??”詢問(wèn)物體的顏色，并用“It’s?”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。 Step 3 Practice ——找朋友。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 :單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。 Step 4 Consolidation ，自由會(huì)話。 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物（Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等）圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉，請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。 。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 T: Are you Xiao Qing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I am./ No, I’m not. T: Thank you. 引導(dǎo)學(xué)生回答：You’re wele. ——接龍游戲。 。 三、 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 T：Hello! How are you? S1：I’m fine, thank you. T: Hello! How are you? S2: I’m not very well. 通過(guò)幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解How are you?和在不同情況下的選擇性回答。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 T: Hello, I’m Miss Jiang. 放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解“How are you?”并能根據(jù)自身實(shí)際情況估出回答。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：自我介紹， 運(yùn)用“How are you?”向他人詢問(wèn)情況。帶讀單詞“unit”、“one”. 會(huì)話教學(xué) 2．:I’m fine today. 用表情來(lái)表示出自己今天很好(指身體)。 評(píng)價(jià)。 Step 2 Presentation and drill 教師走到任意學(xué)生面前，很關(guān)心的詢問(wèn)“How are you?”。 練習(xí)。 ，強(qiáng)調(diào)字母Nn在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 三、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 。 聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。 能唱本課歌曲； 通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將全班分為男、女兩組，各組派一名代表上臺(tái)比賽。 （3）、用班上的同學(xué)的名字代替歌詞中的Ling ling 和 Linda進(jìn)行表演唱。 通過(guò)唱唱、玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 出示課文E部分單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 評(píng)價(jià)。 “Hickory, hickory”。 ，跟讀。 T：What colour is this? S: It’s……——Quick response (快速反應(yīng)) 將綠色氣球、黃色玩具小鴨子、藍(lán)色小貓頭飾、紅色鋼筆、粉紅色尺子等物品擺放在講臺(tái)上?！毒毩?xí)冊(cè)》P21 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶、讀課文。教師將圖片（a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase）分別剪成若干塊，學(xué)生分組將圖片拼合完整，并說(shuō)出所拼圖片中物體的顏色。 Step 4 Consolidation ，理解故事內(nèi)容。 。 Step 2 Presentation and drill ，并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。——Dragon game (接龍游戲) S：Toot, toot S: Toot, toot, goes the tiny? S: Toot, toot, goes the tiny toy train? S: Toot, toot, goes the tiny toy train on the tracks? ，并教授讀音。 朗讀課文E部分單詞和句子。 ，與他人相互介紹，自由交談。 。 “Look at...”談?wù)摲b； 。 Step 3 Practice 。 。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物，上一課時(shí)家庭作業(yè)（2）的自畫(huà)服裝卡片，單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 小組活動(dòng)，將全班學(xué)生分為46人一組，每組把所準(zhǔn)備
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