生物浙科版必修2教學(xué)教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用-(2)-【含解析】-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，辯證的看待問(wèn)題。（4）雜交育種中，要培育出一個(gè)能穩(wěn)定遺傳的植物品種至少要幾年？【教師點(diǎn)撥】： 大家共同思考兩個(gè)問(wèn)題：1 小麥?zhǔn)菐啄晟参铮? 我們研究的性狀通過(guò)種子還是植株體現(xiàn)出來(lái)？（5）單倍體育種和多倍體育種中都用到了秋水仙素，兩者的使用有什么區(qū)別？【學(xué)生分享】：?jiǎn)伪扼w育種時(shí)秋水仙素處理的是單倍體幼苗，多倍體育種時(shí)秋水仙素處理的是萌發(fā)的種子或者幼苗（6）為何單倍體育種不能在單倍體幼苗時(shí)期進(jìn)行篩選？【學(xué)生分享】：?jiǎn)伪扼w幼苗不能形成種子，觀察不到性狀，無(wú)法篩選。【學(xué)生活動(dòng)】，帶領(lǐng)組員解決探究案中的問(wèn)題。那我們本節(jié)課就以“百農(nóng)58”培育為例進(jìn)行探究，每個(gè)小組手頭上有兩種小麥，一種耐強(qiáng)光，一種耐弱光，如何利用這兩種小麥培育得到既耐強(qiáng)光又耐弱光的“高光效小麥”，并結(jié)合所學(xué)原理，為“百農(nóng)58”的改良提供2條以上建議。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。在解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的過(guò)程中鞏固相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)生物學(xué)科意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！比阏皲撜f(shuō)，“美國(guó)在玉米雜交育種上掌握了話語(yǔ)權(quán)，袁隆平院士在水稻雜交育種上占領(lǐng)了制高點(diǎn)，我們要在雜交小麥上搶得先機(jī)！”這是設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感。： 本節(jié)課是一節(jié)育種方案設(shè)計(jì)課，學(xué)生們通過(guò)自主與合作探究，設(shè)計(jì)恰當(dāng)可行的育種方案，對(duì)于實(shí)施探究方案過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)討論，做出合理的解釋，培養(yǎng)探究精神。并寫出簡(jiǎn)短的育種過(guò)程。 探究學(xué)習(xí)
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