生物浙科版必修2教學(xué)教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用-(2)-【含解析】(文件)
【正文】 + 解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)： 全國(guó)每8個(gè)饅頭當(dāng)中就有1個(gè)來(lái)自他的品種。雜交水稻與雜交小麥的的成功培育解決了世界的糧食性難題，所以，能夠切身感受到育種技術(shù)的進(jìn)步可以造福全人類。（展示中出現(xiàn)的疑問(wèn)寫(xiě)在疑問(wèn)區(qū)，展示時(shí)一定使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，規(guī)范的遺傳圖解展示）：小組長(zhǎng)搞好協(xié)調(diào)，先小組內(nèi)探究；解決不了的根據(jù)組長(zhǎng)分工跨組探究或反饋質(zhì)疑問(wèn)欄。、表述、質(zhì)疑、思辨能力。測(cè)交時(shí)可能使純合的親本產(chǎn)生了雜合子后代，破壞了原來(lái)的純合性?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生點(diǎn)評(píng)，利于學(xué)生口頭能力的表達(dá)，邏輯思維的培養(yǎng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)以致用，舉一反三，能將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合【育人目的】提高知識(shí)難度，由舊知識(shí)延伸出新知，利于學(xué)生邏輯能力的培養(yǎng)，對(duì)問(wèn)題的拆分和組裝?！居四康摹縿?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的動(dòng)力，黨的十九大已經(jīng)確定將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念寫(xiě)入黨章，“百農(nóng)矮抗58”的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義，但科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)匀恍枰嘤觾?yōu)質(zhì)的種質(zhì)資源，來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。點(diǎn)撥提升點(diǎn)撥提升六、拓展提升拓展一：育種方法的選擇拓展二：“百農(nóng)58”的展望如何改良“百農(nóng)矮抗58”小麥品種， 請(qǐng)?zhí)峁?條以上的建議?！緦W(xué)生活動(dòng)】共同思考，自由發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。（2） 育種年限如何判斷？【教師點(diǎn)撥】：不同育種方法
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