比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生把字寫規(guī)范、端正、整潔的能力。(3)學(xué)寫“把”。范例：誰的尾巴能撥水?魚兒尾巴能撥水。請(qǐng)大家一邊拍手一邊背。用問答形式練習(xí)背誦課文。③集體交流。讀這一節(jié)要把動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)讀清楚。先聽老師讀。，了解大意。④課件或卡片出示生字“短、兔”。用熟字加偏旁的方法識(shí)記“巴、把”。課件出示本課認(rèn)讀字，讓學(xué)生邊讀課文，邊圈生字，邊記讀音。，學(xué)習(xí)課題中的生字。，采用教、扶、放結(jié)合使用的教學(xué)形式。三、教學(xué)策略識(shí)字是低年級(jí)語文教學(xué)的重要任務(wù)。，讀好問句的語氣。背誦課文?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入。(1)教師板書“比尾巴”，學(xué)生觀察并記憶字形。學(xué)生自查認(rèn)讀字掌握情況。課件或卡片出示生字“巴”，學(xué)生齊讀。⑤用“幾個(gè)字合在一起組成新字”的方法識(shí)記“最”。(1)這課一共有幾小節(jié)，你們用手勢(shì)表示。師范讀，生齊讀，指名讀。指名讀、齊讀。指名讀第三、四小節(jié)，說說比賽項(xiàng)目和結(jié)果。(1)老師問，學(xué)生答。誰的尾巴能趕蠅?老牛尾巴能趕蠅。讓學(xué)生自己觀察“把”的結(jié)構(gòu)和每一筆在田字格中
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