【正文】 但無(wú)論我們做了怎樣的選擇，至始至終，我們的所作所為都要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的人生價(jià)值。立意角度：（1） 人生的價(jià)值。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水。 　　平淡地生，平淡地死，平淡地，在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失。從古至今，在歷史的舞臺(tái)上，演繹了一幕幕悲喜劇...... 　　在十字路口上，一切都很迷茫...... 　　項(xiàng)羽，一個(gè)力能扛鼎的力士，一個(gè)豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結(jié)束了秦的統(tǒng)治，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。只要符合材料的內(nèi)容含義，選好一個(gè)角度立意即可。理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。正是馬伶長(zhǎng)達(dá)三年的實(shí)踐活動(dòng)，為他贏得了如此巨大的成功。馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺(tái)上演同一出戲來(lái)競(jìng)技。“得于水道”，所以“七歲能涉，十歲能游”，十五歲就能“沒(méi)”了。這話一點(diǎn)不錯(cuò)，一個(gè)人知識(shí)再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實(shí)踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。進(jìn)入該超市只需刷一下手機(jī)淘寶或支付寶，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)扣除相應(yīng)的商品金額。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。歷史不容忘卻，但絕不是延續(xù)仇恨。巴黎圣母院最早于1163年開工，1345年竣工，雖歷經(jīng)多次修繕，但其已擁有數(shù)百年的歷史，其建筑與雕刻藝術(shù)、室內(nèi)珍寶以及無(wú)數(shù)勞動(dòng)智慧的凝結(jié)都是屬于人類的一筆彌足珍貴的財(cái)富，它已然逾越了民族、文化、國(guó)別的邊界，對(duì)于全世界的人民都產(chǎn)生著不可磨滅的影響。要以和合世界、天下一家的胸懷感同身受，讓人類真正成為守望相助的命運(yùn)共同體。不同的人對(duì)此有不同的認(rèn)識(shí)。我們能熬過(guò)苦難，卻絕不贊美苦難。但是，將這段歷史放到今天來(lái)看，與巴黎圣母院并無(wú)可比性。德國(guó)總理默克爾嘆息，巴黎圣母院起火令人悲痛，它是法國(guó)和歐洲文化的象征。這座久負(fù)盛名、每年接待近1300萬(wàn)人次游客的哥特式建筑被熊熊大火吞噬。使用祈使句或者呼告修辭。謹(jǐn)記，唯不忘初心，方得初心。”淘寶網(wǎng)2003年5月10日誕生，2013年5月10日整整10年，馬云選擇十周年紀(jì)念日卸任別有一番含義。3. “呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩(shī)經(jīng)1979年開始，他兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。而那些實(shí)現(xiàn)了理想的人，他們坐在巨人肩上的遮陽(yáng)傘下，品味著屬于他們的勝利果實(shí)，這讓我們羨慕，讓我們模糊，讓我們感覺到從未有過(guò)的疲憊，也讓我們會(huì)流下羨慕的眼淚。我們每一個(gè)人的初心大都不一樣。不忘初心，方得始終。要求:，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。當(dāng)你把一代又一代孩子帶出貧窮，當(dāng)你把瑤寨的貧窮變成了瑤寨的富裕，這不也是間接是實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想嗎？一個(gè)人就像一滴水，無(wú)論再怎么光彩艷麗，也不能點(diǎn)亮夜的黑，但是，當(dāng)著一滴水融入了大海，并用自己的力量讓大海也充滿光，那么世界也將為之而變亮?！敬鸢浮可嵝∥?共圓夢(mèng)親愛的小卜：你好！很高興你即將成為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，你是瑤寨走出來(lái)的第一個(gè)大學(xué)生，你是族人的驕傲，更是凝聚著族人的希望。 ——黑格爾⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。沒(méi)有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話的形式敘述了整個(gè)故事。人們總會(huì)有自己的理想，并總想為實(shí)現(xiàn)理想奮斗。拒絕誘惑，能使你的心靈保持一份純潔與寧?kù)o。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。人生不如意者十之八九?？墒牵粝碌膮s是精美和一絲不茍的貝殼，不僅殼上的花紋細(xì)致，而且貝殼堅(jiān)硬，真是一件藝術(shù)品哪！可想而知，我們也該為自己的生活變得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能夠留下一點(diǎn)回憶，好讓日子過(guò)得充實(shí)，為自己的人生增添一些色彩?？墒牵鹊角锾煲坏?，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機(jī)，凋零的花瓣落在土地上，多可憐??！但是，當(dāng)人們想起它來(lái)時(shí)，想到的卻是當(dāng)時(shí)艷麗的鮮花啊！我們知道，鮮花雖然美，但是卻有凋零的時(shí)候，為什么人們想起它來(lái)時(shí)，卻想的總是它的美麗呢？其實(shí)啊，是因?yàn)轷r花供人們欣賞，美麗的笑容讓人們看了有好的心情，令人流連忘返啊！因此做出了奉獻(xiàn)，人們是不會(huì)忘了它的好，想的也是它的美麗。樹接著說(shuō)：“你看到我頭上的這個(gè)鳥巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。崖邊一株低矮的樹聽到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺流下了眼淚。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。臺(tái)風(fēng)過(guò)去后，家人前來(lái)報(bào)告，范自立只濺進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫沒(méi)有損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬。學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活?？墒钱?dāng)家人照辦，那宣紙被噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新。漫畫常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會(huì)性。比如“談個(gè)性”，一定是比較偏、不符合主流價(jià)值觀的性格或者思維，而不是泛泛而談人的個(gè)性。陳寅恪的碑文：清華國(guó)學(xué)研究院導(dǎo)師王國(guó)維先生去世兩周年，研究院師生設(shè)立紀(jì)念碑，陳寅恪先生撰寫碑文，“獨(dú)立之精神、自由之思想”是最廣為流傳的一句，化作了一代代清華學(xué)人的精神風(fēng)骨。這個(gè)思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些非主流。世界不需要一模一樣的機(jī)器人，社會(huì)不需要呆板機(jī)械的書生，請(qǐng)給我一片莊子的“廣莫之野”，請(qǐng)讓我遠(yuǎn)離那千人一面的悲哀，讓我自由生長(zhǎng)。郎朗從小便是數(shù)理課堂的逃亡者，但他腦中那棵與音樂(lè)相承的小苗，卻得到了父母的包容與理解，從而茁壯成長(zhǎng)。最后，總括全文，再次點(diǎn)題。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。桓公接受了建議，接管仲回國(guó)，不久即拜為相，主持政事。齊襄公十二年，公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王，自立為君。解答此類試題，考生應(yīng)明確：材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō),材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。習(xí)近平總書記在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)告中曾說(shuō)，中國(guó)要致力于構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”?？萍即_實(shí)曾擠占我們的生活空間。鄧恩曾要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。i l232。 sh232。 ch236。詩(shī)中概括描述木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦經(jīng)歷的兩句詩(shī)是：____________，____________。（1）依照例句，再寫三個(gè)比喻句，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文的理解。（1）他一手拿著布，一手______錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。（ ）ch243。選p236。D．在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來(lái)的航天飛行中再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。B．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么富饒……C．她說(shuō)：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢。 修潤(rùn)：修改潤(rùn)色。人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)突破：基礎(chǔ)知識(shí)（含答案）一、選擇題1．給畫線字選擇釋義，全都正確的一項(xiàng)是（ ）情有可原 ①原諒 ②最初的 ③本來(lái)莫名其秒 ①名字 ②說(shuō)出 ③聲譽(yù)千尋塔 ①古代長(zhǎng)度單位 ②找 ③不久A．原① 名① 尋②B．原① 名③ 尋②C．原① 名② 尋①D．原② 名② 尋③2．下列畫線詞語(yǔ)在句中含褒義色彩的是（ ）A．我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。C．太古：最古的時(shí)代?！盌．這時(shí)我第一次向地面報(bào)告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號(hào)’報(bào)告，整流罩打開正常！”6．下列句子稱點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A．她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花?。∩洗挝襾?lái)時(shí)沒(méi)有的！”B．父親磨好了“刀”。8．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．從這件小事，說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。n（ ） zh236。u（ ）密 225。A．捏著 B．抓著 C．攥著（2）那______的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。10．《________》選自《潮花夕拾》，“朝花夕拾”的字面義是_________，比喻義是_________；課文的作者是原名_________的________（筆名），他是我國(guó)偉大的________、________、________。 zhěng zhu243。n2．聘 摯 宵 迥 壟 締 顛 倫 齋 循 悠 焉 繁 羸謹(jǐn) 魄 稠 遨 蔚 罄3．A．必→畢 B．粹→瘁 C．儒→孺 D．奈→耐4．略。 z224。【答案】合作共贏科技與人，終將握手言和，像一對(duì)陰陽(yáng)魚，水乳交融。倫敦工業(yè)革命時(shí)期，工人被迫下崗，賑濟(jì)站門前常常隊(duì)如長(zhǎng)龍。科技與人類產(chǎn)生巨大分歧，甚至對(duì)人類造成危害，很大程度上還是人心不齊，是人與人之間的相互傾軋。本題由三句話構(gòu)成，第一句強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持多邊主義，加強(qiáng)全球協(xié)作，創(chuàng)造美 好生活；第二句強(qiáng)調(diào)：用先進(jìn)的知識(shí)和科技力量改變世界，美化世界；第三句強(qiáng)調(diào)：要聯(lián)系，溝通，交流；要博愛，體恤，互助。一年后，公孫無(wú)知又被殺，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。管仲得以施展全部才華。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。那些總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì)后悔不迭。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。那雙握不住筆寫不好字的手，居然流淌出一首又一首優(yōu)美的鋼琴曲，讓世人領(lǐng)略到了鋼琴的魅力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作的能力。但有人一定要挖掉這棵小樹苗?！恫∶佛^記》：作者龔自珍托梅議政，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想，壓抑、摧殘人才的罪行，表達(dá)了作者要求改革政治，打破嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治，追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。認(rèn)真讀懂畫面。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“水怎么流進(jìn)來(lái)，就讓它怎么流出去。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。 我會(huì)堅(jiān)守我的夢(mèng)想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。張大師讓人把浸上了水漬的宣紙攤在地上，用水將紙整個(gè)噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。人問(wèn)其故。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。而人也一樣，只要你為人們做出了奉獻(xiàn)，別人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了你。生命既如此,不如讓我們?cè)谟邢薜纳?做出奉獻(xiàn),讓生活過(guò)地充實(shí)啊!回頭望,人生一場(chǎng)夢(mèng),卻充滿精彩,也無(wú)怨言了,畢竟自己付出了力所能及的一切,也不會(huì)白白走一遭了! 就讓我們從珍惜時(shí)間開始,為自己的一生添加色彩!相信自己,我是最棒的.這就是人生的價(jià)值，自己本身就是財(cái)富，是需要去創(chuàng)造的。面對(duì)人生中的各種苦難與失敗，我們要善待生命，發(fā)現(xiàn)生存的價(jià)值。讀完這個(gè)故事，你有何感想，請(qǐng)結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。這個(gè)世界實(shí)在是太五彩繽紛，要在這樣一個(gè)多變的世界中保持一顆寧?kù)o的心，著實(shí)不易。而當(dāng)我們?cè)谄床^(guò)程中取得一定成就時(shí)，迎接我們的是鮮花與掌聲，我們會(huì)怎么做?有的人只是快速穿過(guò)這一片美景，大步向前，最后取得成功。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃?！槭康蚂碃柧羰? ②人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。 ——愛因斯坦⑩窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。我知道你正在為就業(yè)選擇而煩惱，著名外企能更好的發(fā)揮你的特長(zhǎng)，給你優(yōu)質(zhì)的生活，而你則更愿意把握機(jī)遇去開辦民族服裝設(shè)計(jì)公司，打拼出自己的一片天地。舍小我，這需要放棄，這需要勇氣，這需要無(wú)與倫比的胸懷。不要套作,不得抄襲。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。有的人的初心，很容易實(shí)現(xiàn)。我們此時(shí)需要的就是堅(jiān)持，堅(jiān)定，咬牙前行。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給的任務(wù)很明確，“選擇其中23位表彰對(duì)象，并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)改革開放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)”，考生要分析材料中所提到的表彰對(duì)象，了解他們的事跡，感受他們的精神，選出有相關(guān)性的兩三個(gè)人物進(jìn)行立意，立意的時(shí)候要由他們而想到作為改革開放時(shí)代的年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)。1992年底孔繁森第二次援藏工作結(jié)束后，被任命為阿里地委書記。小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對(duì)她的美好期待。 10年來(lái)，馬云率領(lǐng)阿里巴巴不停歇地堅(jiān)韌爬坡，使得阿里巴巴每隔一段時(shí)間就上一個(gè)臺(tái)階，步子走得穩(wěn)妥扎實(shí)。 行文結(jié)構(gòu)：本題建議采用議論文文體，寫作時(shí)注意論點(diǎn)要正確，論據(jù)要充分，論證方法要恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式