【正文】 你是否認(rèn)同該同學(xué)的結(jié)論？________(填“是”或“否”)，理由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)據(jù)圖甲可知，與清水組相比，在種子萌發(fā)15d后不同濃度的GA對該植物種子的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)。請回答下列問題：甲　不同濃度GA處理種子的萌發(fā)進(jìn)程乙　不同濃度GA處理幼苗的株高變化濃度/(μg圖1中，在一定生長素濃度范圍內(nèi)，植物生長單位長度所需時(shí)間均比生長素濃度為0時(shí)要短，超過一定濃度后，情況則相反；圖2中，當(dāng)濃度為0～e時(shí)，生長素對植物生長起促進(jìn)作用，當(dāng)濃度大于e時(shí)，生長素對植物生長起抑制作用；因此，圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A項(xiàng)正確。6．(2020D溶液濃度為10－9 molD溶液(6號燒杯中為9 mL蒸餾水，圖甲中未顯示)，然后選擇枝條，分組、編號，浸泡枝條，相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖乙所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)編號123456油菜素內(nèi)酯濃度/ (mg下列說法正確的是(　　)A．將莖剪斷后，數(shù)小時(shí)后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低B．頂芽合成的生長素向下運(yùn)輸時(shí)需要載體，但不需要能量C．剪斷莖前，頂芽合成生長素向下運(yùn)輸至側(cè)芽處，側(cè)芽不合成生長素D．若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，側(cè)芽的生長不會(huì)受到抑制解析：選A。胚芽鞘尖端去掉之后不能感受光刺激，三組實(shí)驗(yàn)都無需單側(cè)光照射，A項(xiàng)錯(cuò)誤；第③組實(shí)驗(yàn)不能證明瓊脂能抑制胚芽鞘的生長，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第①③組實(shí)驗(yàn)都是由于尖端被去掉胚芽鞘表現(xiàn)出不生長、不彎曲的現(xiàn)象，C項(xiàng)錯(cuò)誤；第②組處理導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均，左側(cè)生長素含量較高，右側(cè)生長素含量較低，故左側(cè)長得快，右側(cè)長得慢，胚芽鞘向右彎曲生長，D項(xiàng)正確。但只做了一組實(shí)驗(yàn)，請?jiān)趯?shí)驗(yàn)2的方框中補(bǔ)充其對照實(shí)驗(yàn)，并寫出各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案：生長素濃度高時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量高就會(huì)抑制細(xì)胞伸長生長3．植物激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，在根本上是_______________________________________________________________________________________________________________________________。由題圖可知，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標(biāo)，與對照組(蒸餾水)相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，但高于對照組，說明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，可推測其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組，C錯(cuò)誤；ABA處理組葉綠素的相對含量低于對照組，說明ABA可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推測ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。原因是(1)______________________________________________________________________________________________________________________；(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能6．某同學(xué)用兩個(gè)未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液做實(shí)驗(yàn)，測得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度(如圖1)的值分別為αx、αy，且關(guān)系為αx＝αy。生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，頂芽和腋芽之間的生長素來自頂芽，去頂后，上端的生長素濃度降低(虛線表示)，短時(shí)間內(nèi)腋芽處的生長素濃度(實(shí)線的寬度)并未下降，而去頂后，根據(jù)圖中箭頭方向可知，葉片的糖類可運(yùn)輸?shù)揭秆浚纱送茰y葉片輸出糖類到腋芽會(huì)促進(jìn)腋芽生長，A正確；光合作用可合成糖類等有機(jī)物，光合作用過程中伴隨能量的轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存，不涉及能量向植物體外的釋放，B錯(cuò)誤；未去掉頂芽時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)揭秆?，造成腋芽部位生長素濃度較高，腋芽的生長受到抑制，C錯(cuò)誤；根據(jù)生長素生理作用的兩重性可知，去頂前腋芽處由于生長素濃度過高而生長受到抑制，D錯(cuò)誤。據(jù)題圖分析可知，經(jīng)過某一濃度的生長素處理后，DNA的含量不變，而RNA和蛋白質(zhì)的含量都增加了，說明該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)，A、B正確；基因表達(dá)過程中涉及DNA結(jié)構(gòu)的改變，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度，D正確。3．圖甲曲線表示不同生長素濃度對某植物莖生長的影響，圖乙是用不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有同時(shí)表現(xiàn)出促進(jìn)和抑制作用時(shí)，才表現(xiàn)出兩重性。16．(必修3 P54～55)植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，它們?nèi)菀缀铣?、原料廣泛、效果穩(wěn)定。11．(必修3 P51探究)預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。有些植物受到單側(cè)光照射后，向光一側(cè)和背光一側(cè)的生長素含量基本相同，而向光面的生長抑制物質(zhì)卻多于背光一側(cè)。胚芽鞘彎曲生長的是尖端下面的一段，感受單側(cè)光刺激的是尖端。5．(必修3 P48)植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)，除吲哚乙酸(IAA)外，還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。還需增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。15．(必修3 P54小字)激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。18．(必修3 P56拓展題)小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽的原因：脫落酸能促進(jìn)種子休眠從而抑制發(fā)芽，持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解，沒有了脫落酸，這些種子就解除了休眠；另外大雨天氣又為在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，因此種子會(huì)萌發(fā)。湖北八校聯(lián)盟模擬)圖1表示某植物各部分名稱；圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度隨時(shí)間變化的曲線，其中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。4．(20206．下圖是完整植株頂端優(yōu)勢(左)和去頂植株解除頂端優(yōu)勢(右)的模型。答案：200～600　預(yù)實(shí)驗(yàn)可為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可用于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性5．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如下圖所