【正文】 ；（3）∠GEK＝∠BMN＋n∠A=∠AEF，∴∠CEF=∠ACE－∠AEF，∴∠C+∠AEC∠A=180176。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。因?yàn)轭}目要求寫給二十年后的自己，所以寫作時(shí)還必須聯(lián)系自身的情況，探討如何讓未來的自己不后悔、如何讓青春真正創(chuàng)、出價(jià)值。我們要練就磐石般堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要鑄就鋼鐵般強(qiáng)健的體魄，我們要蓄積破竹般強(qiáng)大的氣勢，我們要以不減的力度、不變的節(jié)奏、不松的尺度，一張藍(lán)圖干到底，最終奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利。 人們都說幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。希望你們珍惜榮譽(yù)、努力學(xué)習(xí)，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時(shí)代的奮斗者。 上世紀(jì)八九十年代，中國青年埋下頭去，扎扎實(shí)實(shí)地苦干，中國則在不知不覺中煥然一新。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。材料⑥指出要讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。材料②指出無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻(xiàn)給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅(jiān)守心之所向，不懈努力。如果將人生比作植物，那我們的起點(diǎn)是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。這里的遠(yuǎn)方是什么樣的遠(yuǎn)方。⑤興趣是人生規(guī)劃的起點(diǎn)，但并非終點(diǎn)。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。所給的材料寫出了四種不同的做人態(tài)度，作文時(shí)，寫出其中一種做人態(tài)度便視為符合題意；逐一寫四種做人態(tài)度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽和螢火蟲融合），進(jìn)行辯證分析，則可適度加分。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對事，我們要如水一樣擁有果敢的行動力，一往無前，這樣，以圓融之力，方能取得成功?！懊趵醯缆繁疾ㄐ萋德?，來者往者溪山清靜且停停。山仁，水智；山靜，水動。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。②“剛”與“柔”不在外表，而在內(nèi)涵。比穿衣打扮與神情舉止“女性化”更讓人憂慮也更可怕的是，男性在心靈氣質(zhì)上的“女性化”與陰柔化。比如，不僅為人處世講究明哲保身，就是自身權(quán)益被侵犯也選擇忍氣吞聲；路見不平不敢發(fā)出“一聲吼”，而是借故繞道走……主張男子應(yīng)有陽剛之氣、女子應(yīng)具陰柔之美，并不是說陽剛是男性的專利，也不是說陰柔是女性的標(biāo)簽。對于這種現(xiàn)象，你有何思考與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。【點(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)?！泵褡鍙?fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運(yùn)動的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。本題是由若干材料組合而成的，在審題立意時(shí)，要找出這些材料的契合點(diǎn)。以青春之我，創(chuàng)青春中國?！蹦挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。我說，青春是一團(tuán)火，一束光，燃燒著奮斗的激情，釋放著 正能量的人生價(jià)值。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。,除暴安良,她鐵面無私；噓寒問暖,扶危濟(jì)困,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因?yàn)?在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!（4）劉翔，不斷超越永不言敗。材料二是說明英雄之于一個民族的意義，應(yīng)該如何的對待英雄，材料三是關(guān)于英雄崇拜的看法。由此可見，國家需要英雄。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠(yuǎn)高舉的火炬。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請將你的聯(lián)想和感悟?qū)懗梢黄恼隆｀l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 天真可愛 喜愛課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、默寫古詩《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。 喜愛 贊美 熱愛。課堂小結(jié)及拓展延伸（③孩子們的可愛：從孩子們的神情、動作感受到他們的童真童趣，俏皮可愛。再次齊讀課文，試著把這種滿足與快樂通過朗讀表現(xiàn)出來。（讀出對“村莊兒女”的敬重和贊美之情，讀出詩的節(jié)奏?！皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當(dāng)家。讓學(xué)生結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相交流對古詩中詞語的理解。（1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。4.【出示課件2】談話揭題：我國宋代有一位詩人，叫范成大。，并能用自己的話說出詩句的主要意思。，并能用自己的話說出詩句的主要意思。部編版語文五年級下冊：1 古詩三首 表格式教案(教學(xué)設(shè)計(jì))課題古詩三首。、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生活的熱愛。他十分喜愛農(nóng)村一年四季的生活，寫了很多描寫農(nóng)村四季的詩歌。南宋名臣、文學(xué)家、詩人。（2）【出示課件4】指名學(xué)生讀，師生評議，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“晝、耘、供”。三、借助注釋，理解詩意。”（板書：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。）（板書：贊美）①指名讀，師生評議?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（5）指導(dǎo)朗讀：在朗讀中表現(xiàn)出孩子們的自豪；讀出孩子們的快樂；讀出小孩子的調(diào)皮可愛；讀出小孩子的聰明好學(xué)；讀出作者對他們的喜愛之情……（板書：喜愛）。4【出示課件13】四時(shí)田園雜興（其二）(宋)范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 四時(shí)田園雜興（其三十一） 晝出耘田 ，村莊兒女各當(dāng)家 。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。但并不是只有亂世才需要英雄，和平年代的英雄，同樣彌足珍貴。誠然，有些人的理想是做一個在路邊鼓掌的人，但正因?yàn)槿绱?，被鼓掌的人也必不可缺，如果人人都甘作路人，那么這個國家也將趨于平庸，最終被埋沒在時(shí)間的流沙下。抓住重心行文即可。12秒91,他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因?yàn)橹袊袆⑾?亞洲有劉翔!這個風(fēng)一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,一躍站在世界面前.（5）明正彬，刀尖上跳舞的人。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。100年前的今天，即1919年的5月4日，一批意氣風(fēng)發(fā)的愛國青年為了驅(qū)逐黑暗勢力，爭取光明生活，用寶貴的熱血和生命譜寫了一段可歌可泣的中國歷史，繪就了一張悲壯感人濃墨重彩的寫意油畫。站在2019年的青春起點(diǎn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上。無數(shù)圣者先賢、志士仁人用他們的智慧思想、熱血生命創(chuàng)立鑄就了和平安寧、河清海晏的美好時(shí)代。我將謹(jǐn)記，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。1949年10月1日，在北京天安門廣場舉行開國大典，毛澤東在天安門城樓上宣告中華人民共和國中央人民政府成立，中華人民共和國正式成立。千百年來，中國民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點(diǎn)來。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息；不少于800字。男性“俠骨”中可以有“柔腸”，女性也可以柔中有剛。社會需要的是剛?cè)嵯酀?jì)的性別氣質(zhì)，對于當(dāng)下來說，我們更呼喚男性的陽剛之氣。判斷男性有無陽剛之氣，不能只看外表，更要看其健康行為、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)能力等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。山，非山，而是一種沉穩(wěn)厚重，堅(jiān)毅不拔的人格態(tài)度與心靈的安靜；水，非水，而是一種忍耐包容，圓潤柔和的處事方式與變化的靈巧多端。”這是清代著名學(xué)者李漁為“且停亭”擬就的亭聯(lián)。蘇軾曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。如果完全脫離這四種做人態(tài)度，自己另寫一種或幾種，則降等給分。一個事件，針對其背景，寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。⑥讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會成為永遠(yuǎn)貼在地上的苔蘚。也許春暖花開的時(shí)刻，我們就能面朝大海。是說明生涯規(guī)劃的必要性和重要性。也就是說青年（中學(xué)生）要在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生，成就自我。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 本世紀(jì)初，中國青年迸發(fā)無限豪情，促進(jìn)中華巨龍的騰飛，中國已傲然屹立于世界。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗?？墒切腋２粫奶於?，而要靠自己雙手創(chuàng)造出來，靠自己努力拼獲而得，靠自己一步一個腳印走出來的。 新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新征程需要奮斗者來開啟，讓我們篤定信念，把穩(wěn)方向，以不懈地奮斗成就光榮使命，以不變地實(shí)干成就偉大夢想。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。.