【正文】 （5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C；（4）B；（5）沒(méi)有真正明白。故選“不但……而且……”；②分句前后是因果關(guān)系。很擔(dān)心自己不久于人世（5）助手說(shuō)自己“明白”了蘇格拉底的意思。希望助手盡快找遍全國(guó)D. 傳承者D. 如果……就……C.B. ） A. ）才把自己給忽略了。 那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。 “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。（3）考查學(xué)生對(duì)靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法的掌握。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）第一空考查找中心句的方法。反映：猶反照；反射。C. （2）“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。她像_____(凝固 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。（4）傷心、感動(dòng) （5）“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài)，但“不經(jīng)意”這一下意識(shí)的動(dòng)作于無(wú)意間更見(jiàn)其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。（4）傷心；感動(dòng)（5）“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài)，但“不經(jīng)意”這一下意識(shí)的動(dòng)作于無(wú)意間更見(jiàn)其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。B.（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。；善待（3）要小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過(guò)去，怕驚嚇了蝴蝶?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。；zh224。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。；zh224。 男孩子揚(yáng)起頭，漲_______（zhǎng ）—拐的。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。故答案為：（1）ji233。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。 用心一________（3）這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)堑曛鞫嗌馘X(qián)賣(mài)給小女孩的?為什么說(shuō)它是“最貴的項(xiàng)鏈”? （4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。ng）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價(jià)格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。（6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 （5） 百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情。（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、c哪個(gè)位置？ （3）第③段運(yùn)用了________、________、________的修辭方法，展示了“百合”________的形象。 ①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 故答案為：（1）hǎo；d236。（6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時(shí)候應(yīng)該勇敢地面對(duì)，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)尋找解決問(wèn)題的方法，才能有機(jī)會(huì)成功。失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫(huà)可以成為_(kāi)_______，失明的孩子學(xué)彈琴可以成為_(kāi)_______。dǎo）有利。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。正是因?yàn)榕⒌奈⑿Γ抛尅拔摇毕司o張情緒，獲得了成功。 （3）面試舞蹈時(shí)，“我”的表現(xiàn)如何?用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是那個(gè)燦爛、純美的微笑?？墒沁@寬敞讓我覺(jué)得壓抑、孤獨(dú)；這光使我緊張的、局促，手心的漸漸滲出了汗。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋。 故答案為：（1）嗜好：特殊的愛(ài)好。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 嗜好：________憂心忡忡：________（2）“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧。 我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。 父親留下的書(shū)香 我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。（3）因?yàn)檫@苦是父親用辛苦所換來(lái)的成功喜悅。 （3）考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。 （4）父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 初三畢業(yè)前，我曾與幾位同學(xué)去一所師范?？茖W(xué)校面試。下一個(gè)就是我，而她的失敗，令本已緊張異常的我更加惴惴不安。雖然最終我沒(méi)有去那所學(xué)校，但那個(gè)微笑一直留在我心里。 ①)形容因害怕或擔(dān)心而不安?！拔摇毙睦锇底詰c幸:前面那位女孩的失敗，對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)意味著成功的機(jī)會(huì)更大了。（4）B（5）笑，是對(duì)別人的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的善意，是對(duì)別人的安慰。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子i 因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。 果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。 老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的!”（1）把括號(hào)里不正確的注音劃掉。失明的孩子因?yàn)槟軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。 （3）、（4）、（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。 心田上的百合花惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。通常解題思路是：先寫(xiě)出詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（6）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。這時(shí),一個(gè)六歲左右的小女孩走過(guò)來(lái),整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。他對(duì)小女孩說(shuō):“拿去吧,小心點(diǎn)兒。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。6．閱讀理解,完成練習(xí)。 ）一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)（一百塊錢(qián)一只。 我就要這只小狗兒。 （3）文章中的“小肉球”指的是________ （4）老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢(qián)送給小男孩是因?yàn)開(kāi)_______；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢(qián)是因?yàn)開(kāi)_______。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（意思對(duì)即可）（6）無(wú)論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。（6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （1）選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。關(guān)愛(ài)世界、善待世界。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。很久以來(lái)。C. 訴苦——________——半信半疑——________（5）想一想為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？ 【答案】 （1）D（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。故答案為：（1）D（2）①到醫(yī)院