【正文】 首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?；蛟S在這個(gè)時(shí)代，我們無法如潘岳一般辭官奉母，無須如王祥一樣臥冰求鯉，但是當(dāng)同學(xué)們?cè)诔赡陼r(shí)刻，可以在文墨中體察父母無言卻深沉的愛，并借信箋向父母表達(dá)感恩之情，那一行行洶涌流淌的淚水，一定可以將孩子們的一顆顆玉壺冰心洗滌得更加清澈。其實(shí)，張貼對(duì)聯(lián)不也是一種儀式嗎，書院創(chuàng)始人顧憲成不也是希望學(xué)子們?cè)诿咳者M(jìn)門時(shí)想起自己稚嫩肩膀上的家國重任嗎？該中學(xué)的成人禮，也是要讓身處成人門下的同學(xué)們意識(shí)到這份責(zé)任，并將其踐行下去。【答案】【例文】 以儀式形于外，助感悟誠于中 當(dāng)看到清瘦的身影在紅毯上徜徉，當(dāng)嗅到含苞的夢想在燭影里綻放，當(dāng)觸到真誠的淚滴在信箋中流淌，我實(shí)在無法不恒久地感動(dòng)于該學(xué)校這場用心舉辦的成人禮。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。只要與材料中名言相關(guān)，即為合題。這五條名言看似分屬五個(gè)不同的方面，其實(shí)是密不可分的。仰望星空，我們看到的是浩瀚的宇宙，收獲的是人生的真諦。動(dòng)輒兼濟(jì)天下，一統(tǒng)江湖。樹立遠(yuǎn)大志向的人，就意味著擁有了成功的開始，是幸福的起航。它成功了，且一飛便是九千里，這是一種何等的志向和氣魄，不甘水底，便要去搏擊天空?！郯残聟^(qū)宣傳標(biāo)語要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲?！芭e頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”……每逢聽到“家”這個(gè)字，總會(huì)讓人產(chǎn)生一絲悸動(dòng)，好似一份難以言說的情愫在心間流淌，正如古人的這些詩句一般，飽含著人們對(duì)家濃郁的情感、強(qiáng)烈的思念。規(guī)劃和期待的要積極向上，可以進(jìn)行引申，結(jié)合新時(shí)代新家風(fēng)進(jìn)行理解，還有對(duì)家庭教育的聯(lián)想和思考，父母應(yīng)該怎么做，怎么去引導(dǎo)孩子?！敝x謝各位。要順應(yīng)孩子的天性、尊重孩子的選擇，家長應(yīng)該做到：學(xué)會(huì)傾聽孩子，不把自己的想法和意見強(qiáng)加給孩子；給孩子獨(dú)立的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不要包辦孩子的一切；不要看不起孩子，更不要把自己的孩子跟別人的孩子進(jìn)行比較；尊重孩子的隱私，不偷看孩子的日記，不偷聽孩子的電話和偷看孩子的短信；尊重孩子的選擇，不強(qiáng)迫孩子接受你擅自給孩子做的選擇。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，也是上天賜予我們最好的禮物?！案改钢異圩樱瑒t為之計(jì)深遠(yuǎn)”。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。王開嶺先生呼吁我們做一個(gè)精神明亮的人?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是儒家的處世態(tài)度，體現(xiàn)著大儒對(duì)“無我”還是“有我”的選擇。“有我”是對(duì)自我的強(qiáng)化，體現(xiàn)人的個(gè)性。最后可以寫自己的做法，如要勇做追夢人，不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)信能夠擔(dān)當(dāng)起人民的美好生活，并以奮斗走好追夢之路。有了這種格局，才能誠心誠意為民、公平公正惠民，引領(lǐng)著全黨全國各族人民追夢圓夢的壯闊征程。莊子批判了世俗的有所待，提出了追求無待的理想境界，同時(shí)也指出了從“有待”至‘無待”的具體途徑。我的演講完畢，謝謝大家?？茖W(xué)家錢七虎“甘坐冷板凳”，捐出七百萬科技獎(jiǎng)金，用于資助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)；“兩彈元?jiǎng)住庇诿裘鎸?duì)紛至沓來的榮譽(yù)，只在家中客廳高懸“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。一代人有一代人的使命，在中華民族偉大復(fù)興的路上，新時(shí)代的青年人要敢于負(fù)起國家的使命、人民的重托，要為這個(gè)時(shí)代貢獻(xiàn)力量。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，并以新時(shí)代高三學(xué)子的身份在這次培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì)上作主題發(fā)言。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。要結(jié)合實(shí)際分析自己如何逐夢，如何奮斗。 結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身殘志堅(jiān)，還樂于幫扶他人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。既然是校報(bào)潛在設(shè)定了讀者對(duì)象，即全校同學(xué)與老師等，考生不可忽視這一隱性要求。材料三則簡要交代了核心技術(shù)自主研發(fā)的時(shí)代背景與價(jià)值?！薄　∏啻簹q月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動(dòng)搖，每當(dāng)彷徨時(shí)，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當(dāng)我迷茫時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!　　奮斗的青春，是一首精彩的樂曲。滿載著無限的生機(jī)與陽光。追夢材料一：陳波濤是某電子設(shè)計(jì)公司技術(shù)總監(jiān)，當(dāng)初他懷著設(shè)計(jì)中國“芯”的夢想入職時(shí)，有人告誡他：“沒有至少8年的扎實(shí)積累，難以在芯片設(shè)計(jì)工程師的崗位上發(fā)光。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”而他眉頭緊鎖，表明他在物質(zhì)上可能很不足，但在精神上并不充實(shí)。人生的樂趣在于精神的充實(shí)，即使苦行千里，回望自己走過的路時(shí)，也會(huì)在心中感到快樂。在那里，她寫出了深入靈魂的散文，影響了一代又一代的讀者?！巴嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間。這次有施主指出了，師父便給戒癡換一套新的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進(jìn)香的施主會(huì)以為欺負(fù)小和尚。例文就是從怎么辦的角度，按照“展現(xiàn)新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進(jìn)精神；不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神；建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神”的分論點(diǎn)闡述了新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)有新作為。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。從最早的補(bǔ)課工業(yè)化，到后來承接全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為世界工廠，再到補(bǔ)信息化這一課，以及今天在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域起到全球引領(lǐng)作用，都是政府銳意改革和“先行先試”的理念所起到的作用，也是中國人民勤勞勇敢所獲得的成果。敘述了他們用自己的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。但學(xué)的是書本上的知識(shí)，可以說這只是知識(shí)的一半，你還需要上一個(gè)大學(xué)，就是勞動(dòng)大學(xué)。⑦讓“勤勞革命”插上智慧的翅膀?！白鳛樾聲r(shí)代的勞動(dòng)者，你有怎樣的感悟和思考？”是作文要求中的重要信息，也就是說，緊扣“時(shí)代的勞動(dòng)者”這一中心，結(jié)合三則材料中的基本點(diǎn)來寫，就把握了題目的要義。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴(yán)峻地?cái)[在人們面前，激發(fā)廣大勞動(dòng)者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)。不負(fù)新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產(chǎn)業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)，歸根結(jié)底要以強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做支撐，以高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍做保障。中國的“勤勞革命”表現(xiàn)為：相對(duì)廉價(jià)但受過基礎(chǔ)教育的熟練勞動(dòng)力；推崇勤勞致富的工作倫理等。答案：一個(gè)人要盡力做好自己份內(nèi)的事情，按照自己的規(guī)律發(fā)展，要有耐心，不悲觀失望，就會(huì)變得更加美麗。答案：摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 逗小松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈：仔細(xì)閱讀短文，認(rèn)真思考找出答案。十二、：仔細(xì)閱讀短文，分別在10自然段找出答案。十一、：每句話說完用句號(hào)表示。 答案：窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。基本上每個(gè)完整的句子都有一個(gè)動(dòng)詞。 答案：勸說 堅(jiān)固：多閱讀幾遍，把重點(diǎn)的寫出來即可。 答案：演繹了一個(gè)王子戰(zhàn)勝魔王救公主的童話。如頭、匹、條。：這句話有雙層意思：表面含義是，雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，把愛心灑遍了祖 國各地。（答案不唯一）二、：綠油油 是ABB式詞語，后面面?zhèn)€字相同。從此太陽每天都從東方升起，到西方落下。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的太陽，嗖的就是一箭。（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。小毛蟲一刻也沒遲疑,盡心竭力地做著工作,它織啊，織啊,最后 把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。？十四、閱讀《小毛蟲》，回答問題。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來很簡單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編 織店，每位顧客只需一元錢。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑?！毙⊥米诱f：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定有病了。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。提到的四種顏色，分別是 、 、 、 。 句話，寫了 和 的 對(duì)話?！边@句話中的“再也”理解正確的 是（ ）。 真的,那時(shí)候,連我也忘記了她就是我的媽媽呀 !“快樂的天地”？？3.“媽媽微笑著望著我們”說明什么？4.“我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主”運(yùn)用了什么修辭手法?作用是什么?七、閱讀《亡羊補(bǔ)牢》片段，回答問題。” 有人反駁說:“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢!”我說：“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡扎平。？？六、閱讀《沙灘上的童話》片段，回答問題。我們村子的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內(nèi)閱讀的形式 考查。3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以 填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形 式考查。5. 背誦十二生肖。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”。 溫暖 ——— （ ）四處 ——— （ ） 尋覓 ——— （ ）2. 把句子補(bǔ)充完整。，他為什么感到滿意？第二單元句子積累1. 感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。?. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟 的綠毯。？請(qǐng)你根據(jù)你的觀察，在寫一寫。2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。我發(fā)現(xiàn)春天在 ，在 ?？键c(diǎn)提示1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩的理 解。哪里 ，哪里就有 。蹦蹦跳跳： 又長又細(xì)： 。第四單元句子積累1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘， 一直打開著。第六單元句子積累? 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程 常以課內(nèi)閱讀的形式考查。它好像一把很大很高 的綠色太陽傘，一直打開著。這里是我們快樂的天地?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。他很后悔沒有接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。A.“再也”說明了知錯(cuò)就改的重要性。“——”畫出表示小馬動(dòng)作的詞語。天亮起來了。 個(gè)自然段。” 后來，大象又遇到了小羊。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧?！鳖櫩蛠砹耍且恢缓玉R。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客 只需一一元錢。一只小毛蟲趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切： 大大小小的昆蟲又是唱，又是跳,跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃?！耙院髸?huì)怎么樣呢?”它在與世隔絕的繭屋里問。（）（2）形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。 答案：白花花 紅彤彤 黑乎乎 黃澄澄點(diǎn)撥：這是一個(gè)比喻句，有本體和喻體。聯(lián)系全詩，還有詩人寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒的存在，希望奉 獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。 答案：棵 把 個(gè) 本：根據(jù)每個(gè)句式的特點(diǎn)，來判斷是一個(gè)什么句子。：把自己置身于故事中，可以看出媽媽也很喜歡這個(gè)游戲。 答案：養(yǎng)羊人修好了羊圈，他的羊再也沒有丟過。 抬起 蹚到：這是一個(gè)表示并列關(guān)系的句子。十、：一句話的末尾用句號(hào)。 答案：13：仔細(xì)讀2——7自然段，寫出相應(yīng)的答案。 答案：口罩編織店 圍巾編織店 襪子編織店：閱讀短文，在全文中找表示時(shí)間的詞語例如：一天 一個(gè)鐘頭 一個(gè)星期 一年 。答案：“我”想象中的祖先的生活。十五、：聯(lián)系上下文解釋詞語。（材料二） 近年來國內(nèi)不少高校推廣勞動(dòng)教育，通過義務(wù)勞動(dòng)和有償勞動(dòng)相結(jié)合的形式，凈化、美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。今日中國，決勝全面建成小康社會(huì)時(shí)間緊、任務(wù)重，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國困難多、挑戰(zhàn)大，迫切呼喚一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，練就高超本領(lǐng)，擼起袖子加油干?！胺彩乐F，必貴其難”。知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，是科學(xué)技術(shù)和工業(yè)制造結(jié)合的“傳動(dòng)輪”，是自主創(chuàng)新的生力軍。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。如果泛泛而談“勞動(dòng)”或“創(chuàng)新”都不妥當(dāng)或不明確。⑧新時(shí)代的勞動(dòng)精神。(毛澤東)4. 許振超，青島港前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司工程技術(shù)部固機(jī)經(jīng)理。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。過去這幾十年的革命可以說叫做“勤勞革命”。應(yīng)試作文時(shí)間倉促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。立意新穎，視角獨(dú)特。戒癡忽然問：“那個(gè)可憐的太太是誰？”富太太衣著講究，身上看起來總是金燦燦的，實(shí)在看不出富太太有什么可憐的地方。