【正文】 論證方法（如何證明）道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。本題可以寫自己，也可以寫別人；可以寫一個(gè)人，也可以寫一群人。”如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對(duì)方一頭，可擬出——《要關(guān)心他人》、《不要以領(lǐng)為壑》。如果再深一層，則可擬題為：己所欲，施于人不以善小而不為可敬的赤子之心質(zhì)樸無華見純真自然心——最高的境界金子般的平常心難能可貴的平常心呼喚平等與博愛超凡脫俗境界高。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。幾分鐘后整個(gè)黑板上都寫滿了題目。四、練習(xí)（一）舉例分析話題作文擬題中存在的主要毛病。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念。如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢(mèng)》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《?；丶铱纯础芬浴白x《愛無止境》、《我心永恒》《知識(shí)就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》一、反復(fù)《我為我服務(wù)》（湖北武漢）前面的我為克隆人，兩個(gè)我重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。（9）反問《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。（4）比擬《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把水?dāng)M作能讀之物，用的是擬物辭格。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。以“關(guān)注生活”為話題《生活？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效?！赌悴辉撉那牡刈唛_》（歌曲）以“寬容”為話題《一笑而過》那英以“素質(zhì)教育”為話題《未來的主人翁》羅大佑以“家庭”為話題《我要的幸?！穼O燕姿以“心愿”為話題《一千零一個(gè)愿望》引用名句以“素質(zhì)教育”為話題《救救孩子》魯迅《狂人日記》以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》高爾基《海燕》以“友誼”為話題《百年孤獨(dú)》加西亞馬爾克斯同名小說以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》麥?zhǔn)峡Х葟V告語《農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜》（關(guān)注生活）引用英語單詞或短語引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語單詞或短語作為標(biāo)題。運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。示例：名人：《名人的魅力》、《我與名人》(無趣)、《霍金的三根手指》、《一次影響世界的對(duì)話》(有味)。三要富個(gè)性化。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。一、作文擬題的要求：。簡析：第一題要求在理解文章的基礎(chǔ)上概括出文章的論點(diǎn)（也可在文中找出能充當(dāng)論點(diǎn)的原句），答案是“在科學(xué)的入口處，必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟(jì)于事”。通過仔細(xì)閱讀，我們發(fā)現(xiàn)，文中“她突然明白拯救自己的，只有自己”、“你結(jié)的繭，得你自己去咬破！”兩句符合題目要求。原來，在她沉睡的時(shí)刻，背上長出兩片多粉的翅膀。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽光和彩虹的夢(mèng)，還有愛的追逐以及生兒育女的夢(mèng)……⑤在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，她得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生活的可貴。能找出最能體現(xiàn)文章（段）主題的語言材料或事件材料。22．散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說24．小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)25．環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。12．寫作手法及作用？（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。三、記敘文閱讀知識(shí)與技巧1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文2．記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。⑤、打比方：將比作……從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）（九）議論文題目分析識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：（1）論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。（2）定性。類型B、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。）品味詞語：A、 分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點(diǎn)。組織好語言作答。分析綜合，順藤摘瓜。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：（一）第一步，通讀全篇，大致了解。其四：掌握典型題的答題套路。首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。讀完全文后，再結(jié)合試題仔細(xì)閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。比如：對(duì)文段或文句作用(意圖、目的、好處)的理解，都可從兩角度思考：內(nèi)容上為主旨服務(wù)，或?yàn)楸磉_(dá)、表現(xiàn)某一主體對(duì)象服務(wù)的，基本答題模式是：方式+關(guān)鍵詞+具體指向，其中關(guān)鍵詞如引出、渲染、揭示、突出、強(qiáng)化、烘托、表現(xiàn)、刻畫、鋪墊等，方式如對(duì)比、反襯、類比、側(cè)面等。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。②明確文章的順序。④把握文章的詳略。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。具體格式：比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說你的理解。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：（１）實(shí)物說明文：說明對(duì)象＋對(duì)象的特征（２）事理說明文：關(guān)于…………的道理（原因、方法、原理等）（３）程序說明文：…………的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程本句用了……的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了……（說明內(nèi)容），使讀者……。具體答法：①不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。類型E：指代這些條件、這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。（3）聯(lián)系實(shí)際舉例說明。（2）答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。二、說明文閱讀知識(shí)與技巧一、分類從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。8．為文章擬標(biāo)題。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（方法同上）16．句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）17．表達(dá)方式？記敘、議論、說明、抒情、描寫18．記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用?？荚囌f明：能判斷對(duì)文章（段）內(nèi)容的概括正確與否。③她埋怨、氣惱，然后就是焦急；甚至自己折磨自己。⑧她簡直要跳起來了。聯(lián)系本文的主題，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活實(shí)例，談一點(diǎn)體會(huì)，50字左右。第一個(gè)提出血液循環(huán)理論的塞爾維特，在教會(huì)的淫威下犧牲；第一個(gè)發(fā)明滑翔機(jī)的里利塔爾，在最后一次飛行中突遇狂風(fēng)，機(jī)墜身亡；隨麥哲倫進(jìn)行環(huán)球航行的265名水手，在三個(gè)多月航行中忍受一切困難，甚至飲用污水，以木屑和老鼠充饑，生還的僅18人；第一個(gè)導(dǎo)引天電的富蘭克林，在風(fēng)雨雷電中用風(fēng)箏和繩索引電，面對(duì)的是被雷電擊倒的危險(xiǎn)；第一個(gè)發(fā)明牛痘疫苗的琴納，在兒子身上試驗(yàn)牛痘疫苗，擔(dān)了極大的風(fēng)險(xiǎn)……當(dāng)我們歷數(shù)這些燦若繁星的科學(xué)先驅(qū)者的名字的時(shí)候，深深感到這些勇敢無畏的“第一個(gè)”是用鮮血和生命來鋪就人類通向科學(xué)之宮的道路的。作文擬題“花香蝶自來，題好一半文”。聯(lián)想的方式主要有以下三種：[1] 相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。恩格斯曾說：“題目愈簡單，愈不費(fèi)解，就愈好。四要含蓄雋永，耐人尋味。（此法最為簡單，但新意不夠）如以“感受”為話題，可擬《感受幸?！?、《感受生活》、《感受母愛》、《感受文學(xué)》等；如以“傾聽”為話題，可擬《傾聽月色》、《聽雨》