【正文】 唯一記得的倒是那一種舊時(shí)鄉(xiāng)間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。描寫時(shí)可以運(yùn)用這些方法。②文中“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強(qiáng)調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動(dòng)。”在作者看來，森林無不滲透者勃勃生機(jī)與活力，滋潤著作者的心靈。③“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。黎明的時(shí)候，“山路原無雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔凝重的綠色；森林靜靜肅立，錯(cuò)葉交柯，在我聽出的是一種茁壯生長的蓬勃的綠色；狂風(fēng)呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色；陽光拂動(dòng)滔滔無邊的綠海，陽光掠去又顯出一江春水，在我聽出的是一種恬淡而平和的綠色。 ⑵本題考查考生對(duì)句子的賞析能力，解答此題要求考生要注意括號(hào)內(nèi)的要求，按照要求作答。因此題目“記憶力”委婉地批評(píng)了人們善于遺忘別人的優(yōu)點(diǎn)，只記得別人過錯(cuò)的社會(huì)現(xiàn)象。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶當(dāng)年陳大福的不堪往事而被大家瞬間記起，這徹底抹去了他曾經(jīng)的努力與付出，打擊了他的自尊心。故事高潮②________。50年，整整半個(gè)世紀(jì)。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。襯托出了媽媽精心呵護(hù)花兒的快樂心情。格?；ㄩ_過了，我媽專門弄了個(gè)罐兒，收藏這些花種子。襯托出了媽媽精心呵護(hù)花兒的快樂心情。②________，（媽媽）忙著移栽、屋后栽。 ”我看到她說這話時(shí)，是多么口不對(duì)心。 抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很細(xì)致地向我匯報(bào)。 ⑦十八天后，種子終于出芽了。 ④這話說得我既開心又黯然?！彼缭缇桶验T前的一塊地收拾出來。我亂七八糟地買了很多。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。 ⑷ ①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對(duì)挫折，頑強(qiáng)生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵(lì)“我”不要放棄生命，積極面對(duì)雙腿癱瘓的現(xiàn)實(shí)，好好地活。 （2）結(jié)合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了鋪墊。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我的回答讓她喜出望外?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。注意抓住重點(diǎn)句子的理解概述。 （2）依據(jù)語境所寫的對(duì)象是“水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物”，所以填寫的詞語分別是“仰”和“沉”。 （3）從修辭的角度，賞析文章第⑩段中的畫線語句。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由？要自由，就得砸碎這大堤！”于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。它們有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；______________，___________；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧。 河水與大堤動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪； ⑵示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)； ⑶名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。從本文闡述的內(nèi)容來看，這句話的意思是說，教養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)。）（4）坐臥行立看涵養(yǎng) 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的概括。俗話說“言談舉止觀品行”，如果把這句話作為上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出一個(gè)下聯(lián)來勉勵(lì)自己。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。5．閱讀下面文章，完成后面小題 教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。據(jù)此補(bǔ)充即可，答案不唯一。③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。 （5）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。這時(shí)，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座大約二十米的高壓鐵塔飄去，頓時(shí)，一個(gè)念頭在他腦中閃過。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。 凱西只覺得耳邊颶風(fēng)呼呼地刮著，不過，瞬間那風(fēng)就好像到了另一個(gè)世界，他和兒子所處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過來氣。 兒子并不這樣想，他堅(jiān)持要去。結(jié)合課文句子的理解作答。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。 故答案為：⑴ 人應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處，不要做傷害它們的事情。在生活中，我們常用“捅馬蜂窩”來比喻惹了禍或者是招惹了不好惹的人。 【解析】【分析】（1）這篇文章主要回憶“我”小時(shí)候捅馬蜂窩，被馬蜂拼死復(fù)仇的故事，通過寫爺爺?shù)脑捵屛抑懒笋R蜂蜇我的原因，內(nèi)心無比的自責(zé)，再結(jié)合文章最后的“我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事”可知，這篇文章告訴人們：人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，不要做傷害它們的事情。 （3）“捅馬蜂窩”這個(gè)詞語，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸渤３Ｓ玫?，它的意思是________。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。” ?仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)兒叫起來，慌忙跳開。眉心處腫起了個(gè)棗大的疙瘩，自已都能用眼瞧見。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。 ⑤“捅不得，捅不得。3．閱讀下文，回答問題。 （意思對(duì)即可）； ⑸表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛與贊美之情,對(duì)辛苦勞作的莊稼漢們的崇敬之情。”，可見莊稼漢們心馳神往急切盼望去撒肥，深耕；（接下來就是耙了，為了把坷垃耙碎，寫了莊稼漢們?地，播種是三秋大忙的最后一道工序，也是最輕松的一道工序，因?yàn)槔液屯乒伟宀恢磸?fù)多少次，而播種只要一次就夠了。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”。 （意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）所填句子要與上下文內(nèi)容契合，“人誤地一時(shí)，地誤人一年。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”?？墒遣还茉鯓樱贾荒苋讨?，畢竟推完刮板，就只剩下播種了……渴了，他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”；累了，他們就躺在土坷垃越來越小的土地上舒展下四肢。我記事起村里已有了犁地的拖拉機(jī)，剛開始只有一臺(tái)，機(jī)器晝夜不停，等輪到誰家犁地了，就全家上陣，把糞均勻地撒到地里。 ⑸本題考查考生對(duì)文段作用的理解，一般說來都是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。（意思對(duì)即可） ⑸在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)文題:在內(nèi)容上,點(diǎn)出馬湖在作者心中極高的地位,表達(dá)了作者對(duì)馬湖的贊美之情。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）④段“馬湖湖面開闊，整體上隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。 ?一帖水墨路三千，馬湖歸來不看湖。 ⑩馬湖給了我遺忘的能力，遺忘我對(duì)于塵世幸福的渴求，遺忘求而不得的痛苦。這時(shí)候，手機(jī)音樂響起來，彝族火把節(jié)的音樂，原生態(tài)的《留客歌》，在馬湖如同夏日蟬聲，隨時(shí)會(huì)破空而來。部編初中七年級(jí)上冊(cè) 語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文字，回答問題。 ②抵達(dá)四川涼山馬湖邊三面環(huán)山的小鎮(zhèn)，車子停在馬湖朋友家院子里的時(shí)候，我還沒有窺見馬湖的一絲眼神，而靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了。 ⑤在馬湖廣大湖面和森林里，一個(gè)人的幸福是無法言傳的，到處都是美景。 ⑨馬湖的清涼之光，馬湖藏著蘑菇之類奇珍的森林，都深深地吸引著我。得到太多的人，才會(huì)渴求更多，過分渴求幸福是不對(duì)的。（選《人民日?qǐng)?bào)海外版》2018年7月2日）（1）本文主要寫了有關(guān)馬湖的哪些方面的內(nèi)容？ （2）作者為什么說：“馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響”能“把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒”？ （3）本文是以作者對(duì)馬湖的情感為線索來貫穿全文的。太陽下，它有靜水深流的碧波之純凈；晨昏間，它有濃情蜜意的云霧之豐滿”，初到馬湖所看到湖水的風(fēng)光，第6自然段是在寫馬湖人在馬湖水邊生活的場(chǎng)景?！瘪R湖的清涼之光和森林拂調(diào)內(nèi)心塵埃，最后懷著無限留戀離開馬湖。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和整合的能力。2．閱讀下面的文字，回答問題。只等犁鏵波浪一樣，把土地深翻，把糞埋在下面，好了，這時(shí)的莊稼漢才會(huì)長出一口氣，明年的豐收心里總算有底了。藍(lán)天白云、厚土輕風(fēng)，這是他們最幸福的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)，他們的心和泥土貼得最近。（3）每年的九月底十月初，家鄉(xiāng)的莊稼漢們關(guān)注那片“赤裸的土地”時(shí)，有哪幾道工序？ 心馳神往急切盼望________心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒________無比崇敬與留戀?！迸c下文“莊稼漢和莊稼地一樣實(shí)誠，不管是時(shí)間還是力氣，都耽誤不得?！芭ｏ嫛? A俯身而飲。寫了莊稼漢們播種的情節(jié)。 （意思對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。 捅馬蜂窩“爺爺連連搖手。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 （4）讀文章第1段，有似曾相識(shí)之感，它與課文《________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。因?yàn)閭e人，也是在傷害自己。 （4）文章第1段敘寫了爺爺后院里有個(gè)小園，并記敘了園內(nèi)的景色和“我”在這里快樂玩耍的情形，并說是“也是我兒時(shí)的樂園”。 ⑵ 爺爺后院有馬蜂窩 ； 后悔捅馬蜂窩。 ⑵本題考查的是故事情節(jié)概括。 ⑹本題考查語句的作用和理解詞語的能力。 那是一個(gè)普通而神奇的冬日。爸爸轉(zhuǎn)念一想，這也是一次讓兒子開闊眼界的好機(jī)會(huì)，于是重新發(fā)動(dòng)汽車出發(fā)了。他猛然想起科教書所說的“風(fēng)暴眼”，他明白自己和吉恩處在了“風(fēng)暴眼”中。 凱西知道龍卷風(fēng)持續(xù)的時(shí)間通常是十幾分鐘，如果沒有奇跡發(fā)生，一旦龍卷風(fēng)結(jié)束，他們父子倆就會(huì)從半空中重重地摔下。他安慰嚇得“哇哇”大叫的兒子：“爸爸有辦法，不會(huì)讓吉恩有事的。 【答案】 （1）時(shí)間順序。 【解析】【分析】（1）本文按照時(shí)間順序清晰地?cái)⑹隽烁缸用鎸?duì)龍卷風(fēng)的故事：父子出發(fā)—兒子遇險(xiǎn)—父親相救—共處險(xiǎn)境—父子脫險(xiǎn)。 （5）從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)，命懸一線，他臨危不亂，機(jī)智勇敢，他迅速想出救兒子的辦法可以看出他的鎮(zhèn)定自若。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查寫作順序及其作用。 ②接著，老郭對(duì)兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 ⑥一夜無話。 ⑦她下車的那一站是山東德州。 上聯(lián)：言談舉止觀品行下聯(lián)：________【答案】 （1）①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。解答此題在整體利益感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，分別用簡潔的語句概括即可。中學(xué)生的教養(yǎng)就體現(xiàn)在生活的一舉一動(dòng)中，比如：打飯時(shí)不爭(zhēng)不搶；不在公共場(chǎng)合大吵大鬧；生活中主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等。示例一：不隨地吐痰；示例二：遵守交通規(guī)則等等。①比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。它們憑著水力輕捷地向前航行著。 ⑦“誰怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。 （4）讀了這篇童話后，你明白了什么道理？ 【答案】 （1）有的揚(yáng)帆，像老鷹展開的翅膀。 （3）文章第⑩段中的畫線語句“河水像千萬頭橫沖直闖的猛獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹”，把“河水”比喻為“猛獸”，并用“吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹”排比的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了河水沖破河堤后肆虐、瘋狂地樣子，具體地寫出了河水強(qiáng)大的破壞力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和補(bǔ)寫能力。7．閱讀并完成小題 秋天的懷念史鐵生”她總是這么說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 ④她出去了，就再也沒回來。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。（3）兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對(duì)“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對(duì)“我”的關(guān)心與呵護(hù)。以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。 （5）本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對(duì)我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活苦難，好好地活下去。 ⑸ 示例一：要樂觀對(duì)待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。；②這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。包裝上標(biāo)注的是“小野花”。我攜著我的花種子回家。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家；家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩之下，都是冷清。我媽不時(shí)就跑去看一會(huì)兒，說：“啊，那些小芽兒，像些小蟲子在爬。平時(shí)少言寡語的老太太，變得碎嘴起來，語調(diào)里，多帶著笑。她臉上的笑容里，分明寫著快樂，那種給予的快樂。 ?我笑她，說：“那不是誰都可以采了嗎？”我媽被我點(diǎn)破了心事，嘿嘿兩聲，訕訕地笑著，有些不好意思。③再一些