【正文】 （2）連用三個疊詞，強調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。人物特點對“我”的影響小學(xué)時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學(xué)會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。③對女生，他力推淑女教育。：“時時抬頭，目光脧向……絕無半點兒乞意。 “ ”畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”相呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的?！雹呶艺f：“知道。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。8．老①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。 （2）只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。一剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。張逸的筆，后來得知，是她小弟弟拿去了。事后，沒在班上宣傳，僅限于自己的一個小圈子里說說罷了。一次，我趕上她，特意套近乎道：“朱芷，我們一塊走吧。⑩是的，朱芷當(dāng)時也想競聘班長。⑤下課，張逸跑到我跟前白著眼道“班頭，那樣的狗屁死黨，踹了。、慈愛和無私?！雹傥业难蹨I不知什么時候起已噼里啪啦地砸在桌面上。⑧到鄰居家打聽，鄰居很驚奇：“老爺子幾個月前就進(jìn)城了，你不知道嗎？”⑨直到下午四點，才跟爺爺聯(lián)系上。爺爺節(jié)衣縮食，用微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人，又供我到大學(xué)畢業(yè)。6．幸福的秘密鄧迎雪①拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。5．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……?！安?！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。阿明成了冬冬的編外老師。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。藍(lán)鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個不留。 正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍(lán)鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。n）在的危險，都在召（zhāo它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強。 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。 在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。三、品味探究，選擇正確的答案。 經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭?！敬鸢浮恳弧⒍始?私自 軍令狀 神機妙算 曹二、妒忌(j236。ng)相　 吶喊(n232。二、給加粗的字選擇正確的讀音。ng zhu224。 j236。n（ ），先他請來了c225。i z224。諸(　 ) 　 虛(　 )　 妙(　 )都(　 )　 慮(　 )　 沙(　 )著( 　 )　 虎(　 )　 炒(　 )四、根據(jù)課文填空。) 調(diào)(di224。，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅 自信“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。3.（3）諸葛亮 魯肅 自信4.（1）足智多謀 謹(jǐn)慎多疑二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問題?！保粂āo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。這種精神向人們昭示，生動形象。藍(lán)鴉老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時，自然而然會發(fā)出叫聲。 如同________（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛qi225。o。平時注意多積累，增加詞匯量。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。三個月后，阿明死了，死得很安詳。鳥兒銜走所有快樂的音符/風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆 5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。 ，回家途中吹竹笛（意近即可。④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)我這個累贅。大聲喊爺爺，沒人應(yīng)，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。 ，比喻人到了接近死亡的晚年。③我