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正文內(nèi)容

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解訓(xùn)練含答案(word版)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 ”得出:電燈棍兒。(3)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面,表明電燈給家人帶來(lái)了愉快。 ⑥夜晚,走在大街上,不同式樣、不同光亮的路燈、彩色廣告燈、門臉裝飾燈和天上的星星交相輝映,匯成燈的海洋。有時(shí)飛到燈泡上面的小飛蟲會(huì)被燙死,于是我便一邊輕輕用鉛筆捅下它的“尸體”,一邊說(shuō)著“飛蛾撲火,自取滅亡”。燈光暗下來(lái)的時(shí)候,母親就用針往上挑挑燈頭,馬上就會(huì)亮些,不過(guò)煙也冒得高了,我湊近燈玩時(shí),時(shí)常會(huì)被燎到頭發(fā)。 ①我和新中國(guó)同齡。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語(yǔ)言,把握中心句。(2)C項(xiàng)“在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,人們有網(wǎng)絡(luò)有手機(jī),聯(lián)系密切沒(méi)有障礙,不再感受到精神家園的虛無(wú)。 節(jié)目名稱①________節(jié)目定位②________節(jié)目?jī)?nèi)容③________【答案】 (1)在內(nèi)容上是地道的“中國(guó)制造”,考察大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握;在設(shè)計(jì)理念上以草根平民群體為主角,來(lái)演繹中國(guó)文化;在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競(jìng)賽流程,用豐富多彩的形式展示古詩(shī)的深刻?!督?jīng)典詠流傳》用創(chuàng)新的詩(shī)和歌的結(jié)合,傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,獲得專家肯定。節(jié)目?jī)?nèi)容由張國(guó)立作為匠心體驗(yàn)引領(lǐng)者,每期邀請(qǐng)兩位明星好友與他一起尋訪中國(guó)瑰寶級(jí)文化與技藝,策劃推動(dòng)同領(lǐng)域的殿堂級(jí)大師和新興青年創(chuàng)作團(tuán)體兩代巨匠巧匠之間的傳承與交融,打造兩代匠心交相輝映的驚世傳奇之作。從近幾年的播出情況看來(lái),文化綜藝開年播出似乎成為了一項(xiàng)“傳統(tǒng)”了。這是央視綜合頻道推出的中國(guó)首檔大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目。 材料二:此外,在“百人團(tuán)”“飛花令”等一系列的節(jié)目細(xì)節(jié)安排和精心編織的競(jìng)賽流程中,登臺(tái)選手口若懸河、主持人儀態(tài)端莊、海內(nèi)外觀眾傾心介入,不僅精彩紛呈,也把中國(guó)古詩(shī)詞文化的深刻內(nèi)涵,用豐富多彩的形式加以展示,因此一個(gè)本來(lái)普通的綜藝節(jié)目,便呈現(xiàn)了精彩迭出、好戲連臺(tái)、引人入勝的最佳效果?!捌嬗^”不僅指向眼前之景,更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī),指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍,蘊(yùn)含著作者的革命樂(lè)觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。 (2)“從山腳向上望,只見火把排成許多‘之’字形,一直連到天上,跟星光接起來(lái),分不出是火把還是星星。耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。 ⑨就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。 ③“不要掉隊(duì)呀!”這真是我生平?jīng)]見過(guò)的奇觀。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑷ 中國(guó)科幻正呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì),未來(lái)將迎來(lái)屬于自己的“黃金時(shí)代”?!被卮?。 【答案】 (1)C(2)因?yàn)樵凇度w》獲獎(jiǎng)之前,中國(guó)科幻文學(xué)在世界上沒(méi)有任何位置,西方對(duì)中國(guó)科幻文學(xué)一無(wú)所知。B.”劉慈欣說(shuō),這將有力帶動(dòng)科幻文學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。相比之下,中國(guó)科幻還處于發(fā)展的初級(jí)階段。 ④“在此之前,中國(guó)科幻文學(xué)在世界上沒(méi)有任何位置可言,西方甚至不知道中國(guó)有科幻文學(xué)的存在?!度w》以恢宏的筆觸描述了地球文明以外的“三體文明”,并于2015年獲得了被譽(yù)為“科幻界諾貝爾獎(jiǎng)”的雨果獎(jiǎng)。 “中國(guó)的‘未來(lái)感’是中國(guó)科幻成長(zhǎng)的肥沃土壤”——專訪中國(guó)科幻作家劉慈欣趙宇飛、耿鵬宇結(jié)合 具體內(nèi)容來(lái)分析即可。人物描寫細(xì)分為:外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。 ⑶ 因?yàn)槟莻€(gè)國(guó)慶節(jié),在扎西大叔家,一起度過(guò)這個(gè)國(guó)慶節(jié)的有藏族、普米族、納西族、土家族、彝族和漢族的同胞,我們就像一個(gè)民族大家庭,所以說(shuō)“那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日”; ⑷“高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán),一輪明月高高地懸掛著,絲絲白云時(shí)擾時(shí)離,猶如點(diǎn)畫上去一般。例如:不知不覺已是深夜。如:傍晚時(shí)分我們到達(dá)時(shí),熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進(jìn)一間典型的藏式房屋,非常大的正屋,中間是大大的火爐,原木地板。(4)“高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán),一輪明月高高地懸掛著,絲絲白云時(shí)擾時(shí)離,猶如點(diǎn)畫上去一般。 年年有國(guó)慶,但在雪山下不同民族的同胞一起過(guò)國(guó)慶,卻不是年年有。頃刻,雪山下響起高亢的歌聲:“我愛你,中國(guó),我愛你,中國(guó)……”扎西大叔一家是藏族,向?qū)瞧彰鬃?,馬夫是納西族,湖南驢友是土家族,四川驢友是彝族?!彼叧赃呎f(shuō),每當(dāng)國(guó)慶時(shí),我們就會(huì)在屋前升掛國(guó)旗。 那年的國(guó)慶前夕,與友相約徒步穿越瀘沽湖亞丁。6.閱讀下面的文章,完成下列小題。(意思對(duì)即可。②不想讓父母看到自己流淚,想讓父母開心(想活躍氣氛)。用比喻的修辭方法,把笛聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。④父親因女兒給他買來(lái)新長(zhǎng)笛,又吹起了長(zhǎng)笛。(3)通過(guò)關(guān)鍵性詞語(yǔ)“抹一把淚”“擠出笑”“似問(wèn)似答”“橫放嘴邊”,并結(jié)合上下文,分析出女兒和父親的的心理。笛聲剛響,她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。(意思對(duì)即可。)②側(cè)面(間接)描寫。②用比喻的修辭方法,把笛聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。(4)母親這一形象在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 久違的笛聲,從父親嘴邊蔓延開來(lái),飛揚(yáng)在屋子里的各個(gè)角落,她跟著哼唱,母親則滿臉溫柔,鬢角的白發(fā)泛著銀光,格外柔美。給父親送去,父親先是一愣,隨即欣喜地摩挲起來(lái)。 多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艱辛。她還是悄悄拿走長(zhǎng)笛,扔進(jìn)了城外的小河里。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了,每次父親一吹就被她狠狠地制止。 她三年級(jí)時(shí),父親的工廠倒閉。5.閱讀下面文字,完成各題。因?yàn)椤拔覀兊纳囝^不會(huì)忘掉這些味道,這是一種記憶的味蕾,會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ひ掃€堅(jiān)持著烹制懷舊粵菜的餐館,重溫對(duì)經(jīng)典粵菜的深情厚誼”。 (2);;,重溫對(duì)經(jīng)典粵菜的深情厚誼,而非傳承難的原因。因?yàn)椤拔覀兊纳囝^不會(huì)忘掉這些味道,這是一種記憶的味蕾,會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ひ掃€堅(jiān)持著烹制懷舊粵菜的餐館,重溫對(duì)經(jīng)典粵菜的深情厚誼”。B.“趁熱、起筷”,講究的就是上桌即吃,以達(dá)到在最佳的嘗味期得到最佳味道的口感。(選自《美食導(dǎo)報(bào)》,有刪改)(1)關(guān)于文章內(nèi)容,下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是( 精致的粵菜大部分都極講究刀工,而這刀工,除了對(duì)食材的處理上,很多時(shí)候還用于雕花擺盤上,這才是粵菜至為輝煌的。 這些隨著年月買少見少的精工粵菜,除了考驗(yàn)廚師的出眾技藝,也看重對(duì)時(shí)機(jī)的把握調(diào)控,一席佳肴,上菜的順序、上菜的數(shù)量、上菜的時(shí)間,尤其是鑊氣小炒,更講究即上桌即吃,以達(dá)到在最佳的嘗味期得到最佳味道的口感,所“趁熱、起筷”,是對(duì)菜式的尊重,也是不辜負(fù)大廚的用心。為了保持鴨的完整,石基人將鴨完整拆骨不開肚,做工更加耗時(shí)費(fèi)力。南粵宮的一道“荔茸香酥鴨”,最能展現(xiàn)粵菜的繁瑣技法。但是廣州酒家,就仍在堅(jiān)守這一粵菜精髓,80年來(lái)都是招牌菜的“廣州文昌雞”就是一個(gè)例子。這兩句話分別運(yùn)用排比及擬人等修辭手法,第2句在運(yùn)用修辭的同時(shí)還運(yùn)用了動(dòng)作描寫,更能表現(xiàn)人物情感。解答此題,需要通讀全文,整體感知文本,把握文章主旨,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章主題來(lái)理解。②綜合運(yùn)用對(duì)偶、擬人、頂針等修辭手法,(或使用“入、站、跪”等詞語(yǔ))生動(dòng)形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情境,表達(dá)了“我”對(duì)油菜花無(wú)比的熱愛之情。置身花間,花入心田,一剎那,花站成了我,我跪成了花,天地之間只剩下一片燦爛的金黃。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花,總會(huì)讓我想到,從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子,還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子。 ④我對(duì)油菜花再熟悉不過(guò)了。 ③說(shuō)起來(lái),這種花對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。⑸本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意,首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng)概括。②要做生活中的有心人、熱心人,愿意因不平事伸出援手。②商議救樹并磨刀霍霍,準(zhǔn)備斷掉那樹的臂膀,刮骨療毒。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)果是那青楊肇禍的長(zhǎng)臂,被他人鋸下,青楊重新煥發(fā)出生機(jī)。③青楊的長(zhǎng)臂被鋸斷后反而更顯生機(jī),告訴人們應(yīng)勇于面對(duì)生命中的挫折與傷痛。結(jié)果:那青楊肇禍的長(zhǎng)臂,被他人鋸下;青楊比以前簡(jiǎn)拔清秀生機(jī)沁出。 (4)文章結(jié)尾寫道:“我和先生驚嘆,好身手。青楊像因公致殘的青年,早從傷痛中振作,盡管身影還有些仄斜,頭顱已然高昂。 ?誰(shuí)知我突然病了,輾轉(zhuǎn)醫(yī)院。2.閱讀下面的文章,完成后面小題。 ⑶仔細(xì)研讀全文和尋找關(guān)鍵語(yǔ)句:文章的中心意思是通過(guò)材料取舍、謀篇布局、遣詞造句來(lái)表現(xiàn)的。 如果文章里面有中心句 那最好了 如果沒(méi)有中心句 那么你首先要知道這篇文章講了什么,作者寫這篇文章的目的是什么,要概括出:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰(shuí)做了一件什么事、結(jié)果如何。因?yàn)檫@三件事都發(fā)生在冬天,并且給作者留下深刻的印象。從本文三件事的內(nèi)容來(lái)看,都是發(fā)生在冬天;而且從文中仔細(xì)尋找,作者并不是沒(méi)有提到冬天,比如文章的末段就是暗示了冬天;再結(jié)合主旨來(lái)看,本文要表現(xiàn)的是親情的溫暖,用“冬天”為題,更能反襯出親情的“暖”。”(3)寒冷而溫暖的冬天。②________。那時(shí)是民國(guó)十年,妻剛從家里出來(lái),滿自在。夏末到那里,春初便走,卻好像老在過(guò)著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。山下偶爾有一兩星燈光。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。我們都喜歡這種白水豆腐,一上桌就眼巴巴望著那鍋,等著那熱氣,等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。那時(shí)九點(diǎn)多了,湖上似乎只有我們一只劃子。這已是十多年前的事了,S君還常常通著信,P君聽說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次,前年是在一個(gè)特稅局里收稅了,以后便沒(méi)有消息。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光,還有走路的拿著火把,但那是少極了。外邊雖老是冬天,家里卻老是春天。 ④無(wú)論怎么冷,大風(fēng)大雪,想到這些,我心上總是溫暖的。 【答案】 (1)和兩個(gè)朋友月夜西湖泛舟;母子三人在窗邊等我回家(2)不是。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括,有的還需要將提煉的信息整合,并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。解答此類題時(shí),一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。 ⑷①臺(tái)州是個(gè)冷清空寂的小城,在這里,我們一家四人卻享有暖融融的親情;②天地萬(wàn)物也似乎全部都不存在了,我的心里只有這個(gè)溫暖的家。③析內(nèi)容主旨。理解句子的深層含義,要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容;要抓住修辭方法,思考其運(yùn)用的效果或目的;要善于抓住語(yǔ)句的特點(diǎn),思考其效果及目的;理解句子的含義,要聯(lián)系文章的社會(huì)背景、人物的身份和思想,思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。仿佛家境貧寒的失學(xué)少年,怯怯張望高大的同學(xué)。 ③疑問(wèn)墜得我傍晚散步的鞋底澀了。久不鍛煉的硬軀,如冬瓜般濁重,擺了幾擺,便夯砸下來(lái),只留樹影在蒼茫夜空呻吟。終不能24小時(shí)連續(xù)為這樹值班。 ?先生正色道,砍樹犯法。 (1)選文前三段,突出了楊樹怎樣的特點(diǎn)?結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)①③兩段分別用什么方法來(lái)突出它的特點(diǎn)。從側(cè)面襯托出它的特征。②贊嘆樹的身手好,被鋸斷長(zhǎng)臂的青楊,比以前更有生機(jī)。第③段中,“它和它的伙伴,竟形同隔世了”,側(cè)面襯托楊樹的特征。⑷“好身手”在這里有雙重含意:一是驚嘆砍樹的人身手好;二是贊嘆樹的身手好,被鋸斷長(zhǎng)臂的青楊,比以前更有生機(jī)。第③段中,“它和它的伙伴,竟形同隔世了”,把它與旁邊的樹木對(duì)比。⑷①驚嘆砍樹的人身手好,“我”和先生謀劃許久的難事,被人很好地完成了。結(jié)合前幾段的詞句分析手法。⑷本題考查分析人物的心理情感。 ①單位的院子里種了不少花,有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來(lái),花開之時(shí),樹下、花邊總少不了賞花者。記憶里,童年的每個(gè)春天,眼前都少不了油菜花的燦爛盛開,家中都少不了油菜花的美麗裝扮。清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花:“黃萼裳裳綠葉稠,千村欣卜榨新油。 (4)請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“有它的地方,叫故鄉(xiāng)”? 【答案】(1)引起下文,用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花;用花事之盛大、風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。(3)此題考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。(4)故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花,油菜花承載著“我”對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶;油菜花的特殊氣質(zhì),與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切,讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事,乃至故鄉(xiāng)人。 隨著時(shí)間的推移,很多經(jīng)典粵菜都因?yàn)槭炙嚪睆?fù)、疏于傳承等因素,變得買少見少。 (二)談鑊氣:粗料精制 方顯刀工B.文章主要向讀者詮釋了懷舊粵菜傳承難的原因。【解析】【分析】(1)。再如根據(jù)“隨著時(shí)間的推移,很多經(jīng)典粵菜都因?yàn)槭炙嚪睆?fù)、疏于傳承等因素,變得買少見少”一句分析,可看出粵菜烹飪明顯已經(jīng)跟不上社會(huì)節(jié)奏。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的把握,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項(xiàng)正誤。那時(shí),她特別愛聽,笛聲一響,她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。 上了初中,離家遠(yuǎn),她從不跟別人提家里的事。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜。(意思對(duì)即可?;颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。(意思對(duì)即可。) 【解析】【分析】(1)根據(jù)文中信息,第一件事從第一段“父親總喜歡拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲?!奔右愿爬ǎ号畠旱膬鹤映跻粫r(shí),練唱《父親》,勾起了女兒的回憶,女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給“我”并道歉 。故答案為:⑴ ①父親愛吹長(zhǎng)笛,經(jīng)常吹給女兒聽。③通過(guò)描寫人人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。通過(guò)描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。)⑷ ①?gòu)那楣?jié)看,母親的話設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的疑問(wèn);又是母親的話交代父親斷腿的原因,使情節(jié)有波瀾、更完整合理。結(jié)合文章主要內(nèi)容,先分析出作者主要要表達(dá)的中心思想,結(jié)合中心,再通過(guò)題目給出的具體內(nèi)容,綜合起來(lái)考慮分析人物的心理。經(jīng)過(guò)一番忙碌,各種炒菜、涼拌菜、湯菜,還有餅干之類的食品,堆了滿滿一大桌子。 他起身從一個(gè)超級(jí)大的木柜子里搬出一個(gè)大壺,笑著說(shuō),一起喝青稞酒,慶祝國(guó)慶節(jié)。 不知不覺已是深夜?;蛟S,在極度亮麗的月色下,悠
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