【正文】 這“物”可以指物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。手機(jī)成為了大家的掌紋，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)竟“榮身”于馬斯洛金字塔的底層，把自己一切的愉悅體驗(yàn)全然交給了一張屏幕下的小小芯片。一旦人淪落到被物役使的境地，他一定是將其心全然寄于物上，以物傷性，可憐得成了被“異化”工具。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?！?0后”的身上，同樣有著與以往年輕人不同的氣質(zhì)?？缛氪髮W(xué)校門(mén)，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們將由此走向獨(dú)立、走向成熟，迎來(lái)更加開(kāi)闊的人生。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。分析問(wèn)題，層次要清晰，分析要有邏輯性。寫(xiě)作時(shí)，要承認(rèn)這個(gè)群體身上的不足，但更要看到優(yōu)點(diǎn)，看到希望。作為“00后”，這個(gè)群體被貼上各種標(biāo)簽，這材料里提供的幾個(gè)標(biāo)簽都是負(fù)面信息，負(fù)能量。經(jīng)歷風(fēng)雨后，陽(yáng)光會(huì)灑在成長(zhǎng)的路上，一路夢(mèng)想的種子在萌芽，我們會(huì)自豪地昂頭說(shuō)：“我是00后！”【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。這就是00后的孩子對(duì)樂(lè)而無(wú)憂的憧憬。說(shuō)我們無(wú)所事是，那我們也會(huì)從無(wú)所事是中創(chuàng)造出火星文。面對(duì)人們對(duì)“00后”的認(rèn)知，身為“00后”一員的你，有什么話要說(shuō)？你認(rèn)為“00后”該怎樣接過(guò)時(shí)代的“接力棒”呢？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以“我為‘00后’代言”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。根據(jù)對(duì)材料的理解，材料中說(shuō)的是“在意他人的看法”和“不在意他人的看法”的辯證邏輯關(guān)系。他只是個(gè)愛(ài)國(guó)者，所做的一切都只是為了這個(gè)國(guó)家，在被流放后，他依然不在意他人的看法和自己的處境，想方設(shè)法地喚醒這個(gè)即將被滅亡的國(guó)家?！吧贌o(wú)世俗韻，性本愛(ài)丘山”，歸隱于田并不是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式，而是他自己的本心，他不在意他人的譏笑與嘲諷，只是決心做好自己，順著心意。對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所以，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，本題不屬于核心概念型材料，而是類(lèi)似“拒絕平庸”的單線論述式的材料結(jié)構(gòu)。舞臺(tái)：不僅是供表演的臺(tái)子，還喻指進(jìn)行某種活動(dòng)的場(chǎng)所，可指某一場(chǎng)合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時(shí)代等。但把視線轉(zhuǎn)移，我又看到班里的一些同學(xué)在靜靜的看書(shū)學(xué)習(xí)，我突然覺(jué)得剛才的想法是如此的荒謬與愚蠢?！卑驳下淙朐┆z，但他對(duì)自己始終沒(méi)有放棄，用一把小石錘，花費(fèi)數(shù)十年，終于打通了一條通向自由的道路。祥子無(wú)奈地說(shuō)：“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？”盡管如此，他沒(méi)有放棄生活的希望，依舊主宰著生活。為個(gè)人努力的也知道怎樣毀滅個(gè)人，這就是個(gè)人主義的兩端。（2）反對(duì)黃女士的做法。只要搞好家庭教育，“情商課”的錦上添花可有可無(wú)，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商課”，也不一定能達(dá)到“雪中送炭”的目的。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)。高情商會(huì)明顯增強(qiáng)一個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，低情商則很可能造成社交障礙。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。參考立意：我們應(yīng)該保護(hù)孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的見(jiàn)解認(rèn)識(shí)等。她懷著對(duì)生命的敬畏，同他們交談，給他們食物，讓他們感受到無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)，戰(zhàn)后德國(guó)歷任領(lǐng)導(dǎo)人都心懷對(duì)歷史的敬畏，以史為鑒，為過(guò)去納粹暴行真誠(chéng)懺悔，贏得了世人理解與尊重。我們應(yīng)對(duì)自然、歷史、生命等就應(yīng)心存敬畏，如此，我們方無(wú)愧人生。成年后才知道，指著別人說(shuō)話是一個(gè)很不好的習(xí)慣。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國(guó)情懷。鄧小平同志一句“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”，赤子情懷溢于言表。單于的漫長(zhǎng)折磨，沒(méi)有讓他忘“漢”。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國(guó)情懷。我陪她收拾完，眼淚不由地流出來(lái)……要知道，那人就是我的母親呀！要強(qiáng)的我從來(lái)都不讓同學(xué)知道她是我的母親，而她也每次都裝作不認(rèn)識(shí)我。留下它們，讓最美的珍藏成就最美的人生。 當(dāng)我們遙見(jiàn)那初春的小草，是否拂袖而去，而那綠草微泛間便有值得珍藏的財(cái)富。設(shè)置這類(lèi)試題，一般都是在考查學(xué)生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，答題時(shí)既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來(lái)。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。根據(jù)第九段至文段的內(nèi)容，可概括出第三個(gè)情節(jié)為：棒子帶著騎兵營(yíng)走到湖灣處發(fā)出口哨，湖面上發(fā)出槍聲，將騎兵營(yíng)一舉殲滅，原來(lái)騎兵營(yíng)是日軍假扮的，早被棒子識(shí)破。魯肅于是就站起來(lái)離開(kāi)自己的坐席，來(lái)到呂蒙身邊，拍著呂蒙的背說(shuō):“呂蒙，我不知道你的才華謀略竟然達(dá)到了這種水平。11. （1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2） 呂蒙，我不知道你的才華謀略竟然達(dá)到了這種水平。（2）祥子用三年時(shí)間攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的第一輛車(chē)，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來(lái)準(zhǔn)備再買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，又被孫偵探敲詐去了；后來(lái)，為虎妞辦喪事，被迫賣(mài)掉了虎妞為他買(mǎi)的車(chē)子。第一單元答案： h243。（3分） ，賞析第?段劃線句子。”?會(huì)場(chǎng)上有二三十人，響起了稀稀拉拉的掌聲。 ?耗子大概沒(méi)注意到身后，他一瘸一拐地進(jìn)了一座高大的寫(xiě)字樓，老劉緊跟隨其后，見(jiàn)電梯停在15樓，他也跛著腿上了另一部電梯。他似乎忘記自己已經(jīng)退體了，他想，如果耗子作案，他照樣抓他。”老劉在心里嘀咕。老劉這才想起，其實(shí)他早就不上一線了，退休前十來(lái)年就坐在辦公室里復(fù)核案件，帶帶徒弟。 ，把小說(shuō)情節(jié)歸納完整。當(dāng)騎兵營(yíng)出現(xiàn)時(shí)，自己走過(guò)去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過(guò)了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。騎兵營(yíng)士兵一個(gè)個(gè)在槍聲中倒下，不一會(huì)兒，全被消滅。他手一揮，帶著騎兵營(yíng)出發(fā)了。棒子高興極了，說(shuō)聲是。 棒子忙問(wèn)：“小王叔叔呢？”張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。D. 兩文都是主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象的。書(shū)三上，權(quán)乃聽(tīng)。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。(1)標(biāo)序號(hào)的句子中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。（8分）學(xué)校某班級(jí)同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動(dòng)，起草了一份實(shí)施方案。D. 祥子根本不想上曹宅。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車(chē)份兒”著急，拉多少錢(qián)全是自己的。自從到城里來(lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)!”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作部伴著一大串最好的形容詞。4. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》一文中的主人公是聞一多，代表作有詩(shī)集《神話與詩(shī)》《死水》、學(xué)術(shù)著作《紅燭》《唐詩(shī)雜論》等B. 《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。n 精神抖擻jīng sh233。 233。n zhī 婦孺皆知f249。ng hu225。 氣沖斗牛q236。 gōng 馬革裹尸mǎ g233。n 2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 鋒芒必露 鞠躬盡瘁 慷慨淋離 瀝盡心血B. 深?lèi)和礇Q 不以為然 知人之名 群蟻排衙C. 警報(bào)迭起 迥乎不同 當(dāng)之無(wú)愧 仰之彌高D. 挺而走險(xiǎn) 家喻戶(hù)曉 目不窺園 心不在焉3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 他為發(fā)展我國(guó)科學(xué)和教育事業(yè)，奮斗了半個(gè)世紀(jì)，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。不能再等。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸萁的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。吃完，有好買(mǎi)賣(mài)呢就再拉一兩個(gè)。B. 祥子計(jì)劃著自己的新生活：曹先生是“圣人”，必能原諒他，幫助他，給他出個(gè)好主意。（3） 《晚春》中，寫(xiě)百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅，花木像是知道春將歸去的詩(shī)句是： ， 。二、研學(xué)方式及內(nèi)容③研學(xué)方式:校外集中研學(xué)與校內(nèi)自主研學(xué)相結(jié)合。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時(shí)代的紅色沂蒙人?！泵赡耸季蛯W(xué)?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。（2分） 12. 下面對(duì)兩文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 甲文圍繞勸學(xué)來(lái)寫(xiě)，突出學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成才的重要作用。 棒子撈了幾個(gè)菱角，還有幾個(gè)嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。他想，再過(guò)一年就高過(guò)馬背了，就可以了。原來(lái)，張叔叔這次來(lái)，是傳達(dá)上級(jí)命令的。逗得騎兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)笑了，張叔叔也笑了。在其他人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦草叢里。 他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。（4分） 相遇 ①老劉退休后第一次上15路公交車(chē)。車(chē)行一站地便是紀(jì)念街，下車(chē)兩個(gè)人，上車(chē)三個(gè)人。老劉想，看來(lái)，耗子也偷不動(dòng)了! ⑦解放廣場(chǎng)站到了，上車(chē)的人多起來(lái)。 ⑩耗子只是移動(dòng)，并沒(méi)作案，折騰了三圈，老劉額頭冒汗。?老劉和耗于坐了下來(lái)，他小聲對(duì)耗子說(shuō)：“行啊，段立軍，有輩分了?！闭f(shuō)完，耗子狡獪地沖老劉一笑，還挑逗性地眨了眨左眼。 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇文章。 ：A鋒芒畢露，慷慨淋漓；B深?lèi)和唇^，知人之明；D鋌而走險(xiǎn)：D目不窺園：形容埋頭讀書(shū)，不符合語(yǔ)境。把“草樹(shù)”寫(xiě)得有知覺(jué)，知道春天將要?dú)w去；百花“斗”艷，寫(xiě)出花兒像人一樣競(jìng)相展示自己的美麗；“無(wú)才思”“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的思想。”(魯肅)就去拜訪呂蒙。14.③棒子帶著騎兵營(yíng)走到湖灣處發(fā)出口哨，湖面上發(fā)出槍聲，將騎兵營(yíng)一舉殲滅，原來(lái)騎兵營(yíng)是日軍假扮的，早被棒子識(shí)破。棒子眼睛頓時(shí)模糊了”，以及他后來(lái)殲滅日軍的行為，又表現(xiàn)了他的愛(ài)憎分明。解析：解答此題，按題干要求，先判斷人物描寫(xiě)的方法，再分析表達(dá)的效果。他似乎忘記自己已經(jīng)退體了，他想，如果耗子作案，他照樣抓他”，可見(jiàn)老劉具有正義感；文章結(jié)束時(shí)老劉的心理活動(dòng)，又能可以看出他的機(jī)智。我架起一葉小舟，用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動(dòng)的漣漪，穿過(guò)蓮葉，繞過(guò)藕花，嗅著粉色睡蓮散發(fā)的澄澈清香，任其在鼻尖蕩漾，在眼前留下粉云綴鵝黃的剪影。 當(dāng)我們嗅到一抹花香，是否想去看個(gè)究竟？我循香覓去，是斷橋邊一棵枯老的梅，古老的枝干上堆積著木質(zhì)的紋理，似老者深邃的皺紋，棕黑色的枝頭，幾朵雪梅悄然開(kāi)放，花瓣晶瑩而透亮，好像白蝴蝶輕盈的翅羽，又仿佛吸收了雪的精華，顯得格外明亮。一天下大雨，我又從那里經(jīng)過(guò)，她正急急忙忙地收拾著攤子。材料二 ：兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國(guó)。小兒子的小手拽不住他的衣襟?！凹覈?guó)情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有“家國(guó)情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫(xiě)作能力。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要求：①自選角度，自擬標(biāo)。自然需要敬畏，對(duì)歷史亦然。今天，我們更應(yīng)該心存對(duì)那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。不過(guò)近日，家住上海的黃女士花了兩萬(wàn)元為正在上初三的女兒報(bào)了一門(mén)“情商培訓(xùn)課”，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片議論。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺(jué)得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬(wàn)元，為女兒報(bào)了一門(mén)“情商培訓(xùn)課”。未成年人心智尚不成熟，在成長(zhǎng)中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)給孩子作出好或壞的榜樣，進(jìn)而影響孩子的人格發(fā)展。這種家庭給人帶來(lái)的負(fù)面影響，就算是由專(zhuān)業(yè)的心理教育人士進(jìn)行授課輔導(dǎo)，也很難輕易根除。在歐美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需要反思。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。但希望往往會(huì)落空，第一輛車(chē)被大兵搶去。他以行尸走肉的姿態(tài)，行走于世間，這樣的活與死何異？唉，他早已成為歷史的過(guò)往。一種莫名