【正文】 一個人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時比劃著兩根手指，胸有成竹。 成了家，有了五個孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。他要修房子?；卮鸫祟悊栴}時可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個詞語的含義及表達作用+如果刪去與事實不符+“體現(xiàn)了說明文語言的準確性”； ⑷本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用； ⑸此題考查了學(xué)生對句段的分析能力。 故答案為：⑴通過描寫北方家庭吃餃子這生活場景，引出本文的說明對象小麥，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！弊鞔鸺纯伞＃?）不能刪去；“大部分”是“大多數(shù)”的意思，原句意思是“農(nóng)歷二月初二，大多數(shù)的中國北方家庭，會全家共吃意響‘龍耳’的餃子”；如果刪去“大部分”，就變成了“農(nóng)歷二月初二，中國北方家庭，都會全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”，這與客觀事實不符合；“大部分”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性?？久姘臅r候，面粉和水形成的面筋蛋白像一張充滿彈性的網(wǎng)，把酵母釋放出的二氧化碳表在它的懷抱里，這種由古埃及人最先研發(fā)出來的烤面包技藝，讓面粉變身成蓬松而富有韌性的食物。說明文的語言講究準確，考生要結(jié)合句子中的詞語運用進行分析。考生要讀懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，進行歸納概括。 （5）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。分辨一粒小水珠。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。 ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等?！敖甜B(yǎng)就是一個人最好的名字”再次強調(diào)教養(yǎng)的意義，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了作者對有教養(yǎng)的人的贊美之情。（2）運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。 她下車的那一站是山東德州。 一夜無話。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈?！皠e這么獨，讓它吃！”天下的父母，若把這個故事借過來教育自己的子女，孩子就會少了許多自私的念頭，遇事能夠設(shè)身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會差。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點贊，她的做法足以讓那些在公眾場合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天。解答此題要讀懂文章，讀懂題意，結(jié)合文章的內(nèi)容進行回答。⑷自尊要強、勤勞樸實、不貪財、講誠信?！疤卣鳎鹤宰鹨獜?、勤勞樸實、不貪財。要結(jié)合具體的語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章的中心主題，并且從文章的信息中找出依據(jù)和理由。（5）我贊同文章中母親的做法，因為這樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個不貪財、講誠信的高大的母親形象。（1）閱讀全文，簡述題目“閃光的戒指”的含義。 聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走了過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔著一段長長歲月的1976年的冬天。 父母在窯廠忙活了一個冬天，終于湊夠了60塊錢。 放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。概括時要做到既全面，又要突出重點。 ⑷ 略 ⑸ 一個人的麥田：在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。就督促我回家休息，自己一個人埋首割麥，因此 一個人的麥田在文中指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田據(jù)此理解答題，意對即可。第③段開頭寫對于我的火線回歸，父親很欣慰。 【答案】 （1）jǐ；mǐ；zh249。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。 ⑨正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田！看著同學(xué)被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因為我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個我?guī)筒簧??！蔽尹c點頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。回到家才驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來看過我。解答此題學(xué)生要了解材料，并對每則材料進行提煉總結(jié)?！弊鞔鸺纯?。 （2）仔細閱讀材料一的內(nèi)容，根據(jù)材料一內(nèi)容，很容易找到答題區(qū)域在第二段，根據(jù)“唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。 （3）根據(jù)以上材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。（1）下列對材料的理解與分析，不正確的一項是（現(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。 中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動了更多的國家和地區(qū)引進飲茶風(fēng)俗，引入茶文化。美洲和大洋洲海路傳播商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。 ⑶此題考查學(xué)生對文章題目含義的分析能力?！军c評】⑴此題考查根據(jù)文章內(nèi)容補寫的能力。 （2）文章敘寫的第一個故事是阿根廷醫(yī)生火燒設(shè)在南極的科學(xué)考察站的故事，作者意在借這個故事，一方面說明南極寒冷惡劣的環(huán)境是不適宜人類生存的。 （3）“在南極繡花的男人”這個題目擬的很巧妙，請分析體會其妙處。只繡企鵝。 老蘆說，你去看看。大家說，那個醫(yī)生呢？專家說，醫(yī)生終于重返了城市，不過住進了監(jiān)獄。大家猜這是怎么造成的？專家賣個小關(guān)子。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國茶及茶文化的重要價值 ”的句子提煉。 （3）材料一“唐朝時，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價值（或商業(yè)價值）；②高雅的藝術(shù)價值與蘊含的中華傳統(tǒng)禮儀價值；③促進“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨特魅力，中國茶在世界得以廣泛傳播。 ⑤以時間、地點、環(huán)境為題的作用：點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱喻象征意義。 ⑵本題考查信息的篩選。②“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)。②語句“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，準確而傳神地寫出了動作輕，形象地表現(xiàn)敢奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)，同時又寫出了奶奶想問問題而又不好意思的情態(tài)。（5）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。 ①“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。 ⑦……那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。 ④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。答題時應(yīng)注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。外婆樸實勤勞、樂觀堅強的精神深深地影響著“我”。示例2：“黝黑油光”等詞語準確地寫出了土地的顏色和光澤，“親昵”“吻”等詞語生動形象地表現(xiàn)了土地與外婆的親密和諧。比如：A句可以賞析比喻、擬人的修辭， “黝黑油光”“親昵”“吻” 等詞語的表達效果，可以從內(nèi)容、詞語含義、作用、感情等角度賞析。（3）不予盾。 【小貼士】氤氳（yīn（選自《人民周刊》2018年第22期，有刪改）（1）文章第②段說“在外婆身上，我看到了一個農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅韌”，結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括出能體現(xiàn)外婆這些“模樣”的一處事件。 ⑨待豆角上桌，外婆永遠是吃得最少的一個，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。 ③農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。部編人教版七年級下冊語文現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 ②以前，每當(dāng)我獨坐在外婆家的院子里，想到這一點時，抬頭總會看見外婆忙碌的身影。這便更加印證了我對外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實是再無其他了。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。我夾起根小咬一口，泛著油花的香便在ロ腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。 ①辛勤：________。 yūn），形容煙或運氣濃郁，也可指氣味（多指香氣）彌漫?！霸贌o其他”是說外婆物質(zhì)上的貧乏、生活上的艱辛；“最寶貴的東西”是指外婆面對貧窮時積極樂觀的精神。 ⑶ 外婆“再無其他”，卻又“好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西” ，兩方面是從不同角度對外婆的評價，并不矛盾， “再無其他”是從家庭的經(jīng)濟狀況貧窮的角度說的，是說外婆物質(zhì)上的貧乏、生活上的艱辛，沒有更多的物資財富；“最寶貴的東西”是從精神品質(zhì)的角度說的，是指外婆面對貧窮時積極樂觀的精神。 B句：示例1：四個“有時”運排比的修辭手法（運整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛?！军c評】⑴本題考查評價分析人物性格特征。2．閱讀下面的文章，完成小題。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。天色暗下來時她沖我喊：“就不能勞駕你去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅?。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動?！敝械摹昂鷣y”一詞能否刪去？為什么？②“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字有何妙處？（4）品讀下面的語句，請從語氣的角度分析“我”心理變化的過程?！袄虾Ｌ臉洹敝潦贾两K貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。據(jù)此理解分析作答。 ⑷ 我知道傷了奶奶的心，有點不安；我急切希望奶奶原諒我。所謂的照應(yīng)，指的就是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。3．閱讀下面的材料，完成小題?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。（3）①公元九世紀（或唐朝時），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。”可見唐朝時，被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本；“茶還作為重要的商品被輸送到多個國家，公元十七世紀，航海業(yè)發(fā)達的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運茶葉至歐洲各國。 ⑶本題考查材料內(nèi)容的理解，注意聚焦材料一，明確 中國茶傳播到日本和荷蘭的情況 ，用簡潔的語言概述。眾道，遭雷劈？南極常有電閃雷鳴的雨嗎？專家揭底，火燒的。大家議論紛紛…… 某天，老蘆神秘地對我說，嗨！圖書館里有個新聞。 外國老漢的繡布，硬挺方正，面料挺刮。 我說，您繡的這是什么圖案？他笑答，企鵝。每繡好一只企鵝，我就把它送給朋友們。 【答案】 （1）不由得思慮，如果長期在南極生活，如何度過難捱的單調(diào)時光？（2）第一個故事的敘寫與文章中心有關(guān)系，作者意在借這個材料表明南極寒冷惡劣的環(huán)境不適宜人類生存，在這里生活的人會出現(xiàn)高度應(yīng)激反應(yīng)，甚至?xí)霈F(xiàn)精神異常。另一方面，與后文敘寫的喬納森先生用繡花來打發(fā)單調(diào)的時光的故事形成對比，從而突出表現(xiàn)“繡花的男人”在惡劣環(huán)境下的從容、淡定，表現(xiàn)了其對探險事業(yè)的熱愛和奉獻精神，起到突出文章主旨的作用。進行補寫，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。記敘文題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容。答題技巧：先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）；再思考深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）；②與主旨的關(guān)系（點明、揭示）；③與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）；④修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）；⑤表現(xiàn)手法（象征）。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。公元十七世紀法國大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅，并經(jīng)常在家舉辦茶會，以茶會友。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。 【答案】 （1）A（2）①到我國求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國家。明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。 故答案為：⑴ A ⑵ ①到我國求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國家。 ⑶本題考查探究能力，注意從藥用價值、藝術(shù)價值、 禮儀價值及時代價值作答。我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸。時間過得真快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。在這里，父親總是火力十足。 ⑧陽光烘烤著麥田?？紙錾?，我在恣意揮毫：麥田里，父親在揮汗如雨。（遠自《意林》，作者洛水，有改動）（1）給下面詞語中劃線字注音。；j237。接著就寫“我”和父親割麥子。 （4）結(jié)合文中父親的身份、語言、動作分析，父親是一個農(nóng)民，他割麥子游刃有余，像個無堅不摧的坦克，所向披靡。從“我”這個角度分析，文中“我”把麥收比作高考，我一個人趕赴的收獲人生的高考。 ⑹ “人的一生會有無數(shù)塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。 我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。 母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時，李嬸雙眼濕潤了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過