【正文】 并不喜愛 → 矜持精簡 → ①________ → 煥發(fā)激情 → ②________（2）品味下列加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。電梯緩緩?fù)Ｏ拢t小姐舉起手機(jī)拍下停電通知的照片，款款走出梯廂，她覺得自己整個(gè)人再次煥發(fā)著破網(wǎng)突圍的激情。她引以為豪的“灑脫自在”，漸漸又變得焦慮不安起來。圈雖還是關(guān)著，只是一有間隙的時(shí)間就要把自己以往的朋友圈一一點(diǎn)開咂摸，像數(shù)錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評論，只怕錯(cuò)過了這愉快的時(shí)光。一次同學(xué)聚會后她還是忍不住發(fā)了一句北島的詩——“杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音”。 ④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時(shí)間，認(rèn)真回復(fù)每一條評論，同時(shí)不忘偶爾也給“拉斐爾們”點(diǎn)個(gè)謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態(tài)打一個(gè)分，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的時(shí)間提示，找到相關(guān)的段落，從中即可提取出相關(guān)的詞語作答。同時(shí)表達(dá)了作者對父親的不舍與愧疚之情。結(jié)合“父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他”可知此時(shí)父親是非常的痛苦的，作為兒子看的父親如此痛苦，內(nèi)心也非常的痛苦，結(jié)合“我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦”可知，希望父親快點(diǎn)結(jié)束喘氣、結(jié)束生命，是在完全沒有治愈希望的情況下，希望父親能夠最大限度的獲得平靜，不要再痛苦，也是愛父親的體現(xiàn)。1）方法判斷。（4）作者認(rèn)為自己也是導(dǎo)致父親死亡的原因，在父親臉上顯現(xiàn)的痛苦說明父親離開人世時(shí)是不平靜的，他感到愧疚與悔恨，同時(shí)封建迷信要讓長輩不能安安靜靜的走才能魂安，但事實(shí)上魯迅覺得他呼喚父親反而讓父親走的時(shí)候非常不安心。 時(shí)間陳蓮河開的藥方作者的反應(yīng)作者的心理剛開始原配蟋蟀一對、平地木十株、敗鼓皮丸千方百計(jì)地配藥①________有一回點(diǎn)在舌尖的丹；請人看看可有前世冤愆遵從父意失望最后一回停止敗鼓皮不用，藥引也不很神妙②________③________（2）批注，是一種很好的讀書方法。 “父親!!!” 他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。 “叫呀，你父親要斷氣了。 從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過；聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗哩。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。 陳蓮河的診金也是一元四角。 ⑷本題考查考生對重點(diǎn)語句的賞析理解，要求考生熟讀文段，理解文段和文本的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析。；xiōng yǒng ⑵ “鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。結(jié)合所在句子和上下語境具體理解?！边@個(gè)話與“她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……”所表達(dá)的意思相近，“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績。辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。”這屬于什么描寫？你如何理解學(xué)生的快樂和幸福？ （4）請品讀劃線句子“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。”直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊。 ②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。 坐在最后一排 【點(diǎn)評】⑴本題考查事件的歸納與概括?！秉c(diǎn)明主旨，升華感情，表達(dá)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，對過去美好的回憶和對親情的思念?！蹦赣H心靈手巧，聰明能干。第二自然段“母親在庭院里栽種的柿子樹”；第三自然段“每年此時(shí)，母親總會摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一種秋天的姿勢送給四鄰親友，余下的再讓家人品嘗。 （4）文本中多次出現(xiàn)“月光小院”，在文中有什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。秋風(fēng)一過耳，無喜亦無愁。最后將餡料包入面團(tuán)中壓扁，放到油鍋里炸成金黃色即可。小院里的那份親切、那份溫馨，靜靜地彌漫開來，笛聲一樣悠遠(yuǎn)。霜降前后，將柿餅攤放在涼爽的地方，使柿餅糖分外溢，其表面出現(xiàn)白霜即成。劉禹錫《詠紅柿子》詩曰“曉連星影出，晚帶日光懸。 每年此時(shí)，母親總會摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一種秋天的姿勢送給四鄰親友，余下的再讓家人品嘗。 ⑶本題考查考生對文章主題的理解和分析能力，解答此題要求考生了解文章的內(nèi)容，注意對重點(diǎn)語句的理解和分析。 ⑶ ①麥子生命的每一個(gè)過程都是美麗的，是真善美的一生。 （3）本題可結(jié)合文中第②段“麥子生命的每一個(gè)過程都是美麗的”“麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。③播種麥子、收獲麥子的勞動過程是美德閃光的過程。 ①田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。面對你，我俯首膜拜，誠謝敬仰!（選自《詩意的棲居》）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（麥子收后的田野靜靜的。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。風(fēng)來了，麥浪一波又一波，似乎整個(gè)大地都跳起了舞。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連，一直鋪向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。麥子生命的每一個(gè)過程都是美麗的。只要你不忘卻她，時(shí)不時(shí)和她有個(gè)親密接觸，她就會和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長，幫助你翱翔?。ㄑ灾欣砑纯桑军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力。比如，語文是我最親密的伙伴，時(shí)時(shí)與我分享快樂，排解憂愁，指引方向，樹立目標(biāo)和信心，一路伴我成長。（2）黃老師是一個(gè)質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個(gè)性，堅(jiān)守等的普通老師。②看得出黃老師的不甘：________。 ?那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。 故答案為：⑴示例：五彩繽紛的“樂園”（答案不唯一）； ⑵找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子； ⑶運(yùn)用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我無限的樂趣； ⑷不能，“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)； ⑸示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍(lán)精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。②效果。 （3）①手法判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查擬題。 （2）請用簡潔的語言概括文段所寫的四件趣事。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 ⑷ 【點(diǎn)評】⑴此題考查理解文中重要語段的作用。 故答案為：⑴ 結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。作者生動傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。引起讀者閱讀的興趣?！鹅o夜思》【答案】 （1）結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。 ⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。 ②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。 冰窗花任隨平 ⑷ A 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章主旨的把握。所以，這份溫暖一方面：指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。（3）示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。 ⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了?！?③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。2．閱讀下面的文字，回答下列小題。告訴人們要關(guān)愛動物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛?！?（3）孤獨(dú)的含義：一是指野貓是孤獨(dú)的，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。鄭振鐸所寫的《貓》一文中，貓的離去主要是“我”主觀臆斷造成的，由此而產(chǎn)生了“人不可憑借主觀臆斷和好惡來處理問題”的感慨?！边@些語句都符合。同時(shí)，“伸頭探腦”一詞的使用，通過描寫“野貓”動作神情，生動形象地寫出了貓尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的情態(tài)。 【解析】【分析】（1）文章第2段敘寫的是“野貓”剛到我家不久，撞我后被我給踢走了。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來的孤獨(dú)。 那時(shí)正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個(gè)攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的。所有的遇見，都是上天賜予的恩情。它似乎是天地間的一只精靈，身體自由，不受時(shí)間地點(diǎn)限制；靈魂自由，可以不被情感牽絆，或思念或愛恨，均跟它無關(guān)。 ⑧一到晚上，花花就不見了蹤影，婆發(fā)愁它的歇息處，自言自語說，這能跑哪里去，會不會被禍害了呀。但它表現(xiàn)出的更多的是對這個(gè)世界的敵意。許是感受到了婆的善意，或者鯽魚的鮮香誘惑了它，它慢慢靠近，輕輕地嗅，確定了可以吃之后，伸出舌頭去舔湯。她從火鍋里舀出鯽魚，專挑了條大個(gè)完整的，自然出自對來客的尊重。 ②那天它確實(shí)慌里慌張撞到了我小腿上，油面骨被狠狠擊打了一下，冷汗從后脊梁冒起。 沒有一只野貓不是孤獨(dú)的馬思源 ③它是一只雌貓，看起來三四個(gè)月齡大小。她拿來一只碗，洗刷干凈，把魚放在碗里，舀點(diǎn)湯汁。 ⑦它安靜了下來，不再避讓、逃竄。 ⑩人類又何嘗不是流浪的野貓，流浪到世上過一日一日。示例二：“伸頭探腦”運(yùn)用了動作描寫，寫出貓想進(jìn)門尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的心理活動。由此感悟：無論做什么事，千萬不要憑個(gè)人的好惡、私心、偏見加以處置，否則就會出差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。 （2）①體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)?！?第⑦段中“我蹲下身，用溫柔的語調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。 （4）考查對文章主旨的理解。 （2）①示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女,寫出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺得愧對這個(gè)生命。 （3）本題考查對標(biāo)題的理解能力。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。 ⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。，更主要的是給他勞動的尊嚴(yán)。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。 故答案為：⑴ 文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識到女兒在成長，并明白“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”的道理。要求學(xué)生通讀文本，在從整體上把握文本內(nèi)容，然后結(jié)合文本主旨來回答。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？按時(shí)間順序先后勾勒了哪兩幅場景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。母親……做著鞋墊?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚淮猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗?⑶第一問考查表達(dá)方式的辨析。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（3）運(yùn)用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我無限的樂趣。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。表達(dá)了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。 （5）本題考查語言表達(dá)。解答此題首先要了解這個(gè)句式的特點(diǎn)，然后寫話。 ②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。當(dāng)我們度過漫長的暑假升到二年級的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。一輩子很長，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”從那天起，三十多年時(shí)間，沒有一天止息。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫”可以看出黃老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；從第⑩段“一輩子很長，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”可以看出黃老師是一個(gè)熱愛自己本職工作，熱愛語文，熱愛學(xué)生的普通老師。 ⑵ 黃老師是一個(gè)質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個(gè)性，堅(jiān)守等的普通老師。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主題思想，要聯(lián)系上下文，選取好角度作答，注意語言要生動，可用一定的修辭。麥子在人類的呵護(hù)下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。，“我”的父親種麥子很有經(jīng)驗(yàn)，例如在第⑤段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。②動作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對麥子的憐惜和喜愛。 （2）①這句