望岳教學設計教案設計-免費閱讀
【正文】 二、初讀詩歌，遠“望”輪廓 首先，大家自己朗讀課文。先看看溫馨提示吧—— （投影）結合注釋，自由朗讀詩歌，然后說一說： 1，“岳”指的是什么？ 2，跟著詩人的腳步，你望到了“岳”的什么？ 大家讀完了嗎？好，那么，我們先來談談屏幕上的問題吧！ 看來，大家能“望”到我們山東泰山的綿延不盡、高大雄偉了，有的同學還發(fā)揮了豐富的想象，很不錯！ 那我們應該怎樣讀出這高大雄偉、綿延不盡的感覺呢？ 小組合作著，先試一試吧！看哪個小組合作的最好，朗讀的最有魄力，最靈活。 那么，關
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