【正文】 而父母對他的 我問他：“你這么小，怎么就想到來這里當(dāng)志愿者呢？你的父母不擔(dān)心嗎？”每一天，他們都在藏羚羊經(jīng)常出現(xiàn)的地方靜靜守候，如果這些可愛的藏羚羊機警地來到了馬路旁，他們就和朋友遠遠地站起來，在馬路上扯一條上面寫著“藏羚羊過公路，請停車熄火”的橫幅攔住來往的車輛，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏人稱為神物的藏羚羊慢慢地猶豫著走過公路，前往可可西里的西部腹地，去繁衍后代。必須先認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。②孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。這是一枚裝了風(fēng)鈴的風(fēng)箏”等，選擇其中兩處作答即可。 （2）文章第①段“風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾枚芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至”，交代故事發(fā)生的時間和天氣狀況，為下文敘寫聾啞學(xué)校的孩子放風(fēng)箏的故事做鋪墊；開篇點題，并引出下文內(nèi)容；渲染了氣氛，烘托了“我”的心情。（3）①這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。領(lǐng)頭的教師滿臉堆笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風(fēng)箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。 看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)等，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子，原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。 兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。尋著教練的目光，搖下車窗，或是打著眼罩，天上有一枚風(fēng)等！一時很靜，細聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。車大多很慢，也“霸道”的很，也有作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。 風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾枚芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。學(xué)生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。生命不在于長短，而在于是否有價值。（4）考查文章標(biāo)題“草帽是父親的徽飾”的作用。將這幾個情節(jié)的語言壓縮即可?！边@里的“認識與感悟”包含了哪些內(nèi)容？ 【答案】（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護草帽，經(jīng)不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻草帽，全力救莊稼（2）B（3）運用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。B. 【D】初始時，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結(jié)實漂亮了，嗬，簡直就是一件精美無比的工藝品！【A】但是，一頂草帽總也敵不過歲月的敲打侵蝕。 ⑷本小題屬于開放性題目，結(jié)合文章中心思想及自身理解作答即可。因此本小題實際考查對文章中心思想的把握和歸納。表現(xiàn)了在敵機快來襲擊情況下，為了讓學(xué)生能清楚聽課而努力提高聲音，導(dǎo)致聲音互相干擾的情形。語境義：兩位老師的聲音互相干擾。③他們在亂世不僅保持了關(guān)愛、犧牲、堅韌的人格，活出了知識分子的尊嚴和骨氣，還為興學(xué)強國奉獻全部心血，將文化和精神代代相傳，這是民族賴以生存的支柱，表現(xiàn)了知識分子堅定的愛國情懷，他們是“中華民族的脊梁”。 【答案】 （1）停止上課，做好隱蔽；歡呼吶喊；跑回校舍救護；肅立無語（2）①寫藍天是因為藍天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭中，師生依然教書讀書做學(xué)問，彼此間的情誼和關(guān)愛未改變，保持了人格的高貴與尊嚴。 ?只有那藍天依舊，藍得寧靜，藍得光亮。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負，原是要為國為民做出一番事業(yè)的，可憐剎那間便做了異地望鄉(xiāng)之鬼！他仍緊緊抱著光柵?！斑@樣近！”他想，下意識地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。四周很靜。莊卣辰本來已經(jīng)接受勸說，不守實驗室，參加跑警報。下面高射炮也開始射擊，但究竟火力太小，敵機仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。空中出現(xiàn)了轟炸機，排成兩個正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。數(shù)學(xué)系學(xué)生則聽見“太極圖說‘惟人也得其秀而最靈。 ④日本空軍大概在養(yǎng)精蓄銳。有一陣空襲格外頻繁，人們早早起身，燒好一天飯食，不等放警報便出城去，到黃昏才回家。 ②這是一種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。8．閱讀下面一篇小說選段，完成后面題目。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更形象生動?！胺弊稚鷦拥貙懗隽它S蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機靈，也寫出了兒童的羨慕之情。 （2）下面句子中的加下劃線字能否改為括號中的字？為什么？ 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。伏筆指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。(答出以上任意兩點即可)； ⑷文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。 故答案為：⑴買向日葵；藏向日葵；送向日葵； ⑵①本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。 （2）①句，把“怒氣”比作“螞蟥一樣往我心里鉆”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因女兒遲到而心生怨氣的心理感受。本句運用“半點”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望心痛而毫無食欲的情狀。 ①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆?！??桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 ③我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套，和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。 ①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語、描寫方法句式、手法、內(nèi)容、情感等。“覆蓋”指下的雪遮蓋了樹尖，寫出雪下的大，明顯與“最妙的是下點小雪呀”不符，所以不能替換。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。（3）寫作需要字斟句酌，有人說下面句子的“頂”可以用“覆蓋”來代替，你同意嗎？為什么？ 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！5．閱讀下文，回答問題。（3）B【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。”歸納分條作答。材料三、材料四分析原因及對策。學(xué)生的身高增加，肺活量便自然隨著下降。 學(xué)校要認真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》和新課程標(biāo)準，上好體育課，不得使體育課“空殼化”“休閑化”“走過場”。4．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。③十條獵狗【點評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。能結(jié)合文章內(nèi)容進行分析并聯(lián)系實際生活進行思考，言之有理即可。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補充下面表格中空白處的內(nèi)容。 人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！” 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。但獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。 羅圈腿的小獵狗曹文軒猴子聰明、機警、善于應(yīng)變”得出：聰明、機警、善于應(yīng)變。（3）本題考查考生對選項的分析能力。（3）縱觀上述材料，東方人眼中的“孫悟空”有哪些形象特點？ 【答案】 （1）C（2）D（3）①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；②英勇（神通廣大、無所不能）；③聰明（機警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。） A.孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，是因為他能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散。還有“猴子偷瓜——連滾帶爬”“猴子唱戲——想起一出是一出”等俗語，都帶貶義。封丹的寓言故事《猴子與貓》，猴子花言巧語誘使貓從火中取栗，結(jié)果栗子被猴享用，而貓爪的毛卻被火燒禿。 “哆啦A夢之父”藤子 泰國則直接賦予“孫悟空”門神屬性，春節(jié)時，不少泰國華人會把“大圣靈符”請回家并高高地貼在門前，祈盼齊天大圣保佑自己全家平安、身體健康。 在中國，猴子可以成為眾多動物中格外不同的那一個，得益于明代小說《西游記》。 東方人偏愛“孫悟空”王玥嬌【點評】⑴解答此題，要注意掌握解答的方法，平時加以訓(xùn)練，熟練理解標(biāo)題的含義。角度此題要讀懂題意，根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。(4)本題考查線索分析人物形象的能力。理解題目的含義：一結(jié)合具體的語境，二聯(lián)系上下文，三緊扣文章的中心主題，并能結(jié)合文章內(nèi)容作答。 借戒指→①________→②________→現(xiàn)戒指→③________（3）結(jié)合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。 夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。大冷天，砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細密的汗珠。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。 母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說了一夜。李嬸搬家到縣城時，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來。 在母親的堅持下，上好的棺木被人買走了。 母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒媳買了枚閃光的戒指。（4）自尊要強、勤勞樸實、不貪財、講誠信。(3)本題考查重點語句的含義。在他們的苦苦哀求下，大隊支書同意父母在窯廠幫著干活。⑵丟戒指；賠戒指；還戒指；⑶“捧”字生動形象地寫出了母親給李嬸錢時動作的虔誠，表明母親對手里的血汗錢格外珍重。⑸本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散，孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，就被認為取自“避馬瘟”的諧音。 日本人對猴子的偏愛，還體現(xiàn)在漫畫上。猴子聰明、機警、善于應(yīng)變，不少少數(shù)民族將此物種視作祖先，《西藏王統(tǒng)記》里的神話認為，藏人的先祖就是由獼猴變來的?！炬溄尤俊昂镔惱住笔菑V東話“好犀利”的諧音，在猴年成為網(wǎng)絡(luò)流行語。） A.（2）閱讀上述材料，下列分析不符合文意的一項是（ 漢語中帶“猴”的詞語大多取猴子的不雅形象和毛躁舉止為意，難免帶有貶義。故選C。胡適考據(jù)后得出的結(jié)論是：大圣的原型取自于此。⑵考生要理解文的內(nèi)容，對選項逐一仔細辨析，認真思考。 主人的忽視，很讓小獵狗傷心。 放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個不停，但是它們根本不理睬它。（有刪改）（1）請按照故事的發(fā)展順序，梳理情節(jié)。（3）①小獵狗一開始以為是因自己的羅圈腿而被主人忽視，它為此“感到害羞”。據(jù)此分析答題。 （4） “還是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。學(xué)生升學(xué)壓力較大，引發(fā)精神緊張。C.（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。體育鍛煉的時間和強度不夠?！币驗樯眢w素質(zhì)差，身體承受不了正常的訓(xùn)練量而出現(xiàn)虛脫暈倒等現(xiàn)象。（3）本題考查材料探究和提取材料信息。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 第一組：北平刮風(fēng)與濟南沒有風(fēng)聲作對比第二組：________第三組：________（2）修辭是文章語句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達效果。（3）不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對比、擬人。 向日葵尤今” ⑧我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼?！蔽矣牣惖貑枺骸斑祝愕墓ぷ鞑皇嵌逊e如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?” ?卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊， 簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。 ?可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是