【正文】 但我沒有選擇這個快門速度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。（3）梁啟超《少年中國說》：“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。參考立意：（1）勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)中國夢；（2）國家復(fù)興，我的責(zé)任；（3）個人的形象代表國家；（4）個人強(qiáng)，則中國強(qiáng)；（5）個人自尊，則國有尊嚴(yán)；（6）每個人都應(yīng)有家國情懷；等等。比如本次作文，所給材料是一則小詩，題干要求“設(shè)想把它跟帖到崔衛(wèi)平教授的微博上”，提醒考生一定要圍繞材料寫作。只在娛樂中消磨時光，或許他們是畏懼奮斗的艱辛，抑或是擔(dān)憂失敗的苦楚。【答案】與國同夢你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。參考立意：①“器”給我們的啟示；②努力拼搏，讓利器在手；③包容是人生利器；④成就自我，做國之重器；⑤兼容并蓄，魅力無窮；⑥寬容，讓世界春暖花開?；蛟S是在下班回家的深夜，或許是游賞公園時的小憩。金錢、榮譽(yù)、地位，有太多的坐標(biāo)系，在規(guī)定著一個人是怎樣的人。這是國之重器，雖然它使用的時間，只有強(qiáng)磁約束激活時的短短劇聚變一瞬，可即便是空置的機(jī)器，也從未褪去任何一分一毫的價值?！敬鸢浮棵榔鞑槐貪M容納其他物體，比如液體和固體的東西，被叫做什么？答案有很多。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。對百姓而言，幸福生活便是和平，對國家而言，尊重協(xié)作便是和平。這是一個極強(qiáng)的防御保障，還可以為作戰(zhàn)部隊(duì)提供靈活的選擇，但在2017年2月末，韓方不顧中方反對，執(zhí)意把薩德部署在了韓國的星州基地，并在美方的幫助下，逐漸開始建設(shè)，一旦薩德在韓國部署成功，不僅威脅德國星州人的安全，也將嚴(yán)重威脅我國的安全和利益，這次風(fēng)波激起了韓國和內(nèi)地民眾的強(qiáng)烈不滿。而計(jì)算機(jī)芯片是AI成功的關(guān)鍵，所以中國需要發(fā)展自己的硬件產(chǎn)業(yè)從而成為真正的科技強(qiáng)國。除發(fā)布了首個可視化人工智能平臺DTPAI以及人工智能客服“小蜜”和基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、社會計(jì)算、情緒感知等原理而工作的智能程序小“Ai”外，阿里前不久還推出了智能音箱“天貓精靈X1”?？茖W(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家的前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。參考立意：和平反戰(zhàn)，理解包容；環(huán)境保護(hù)，生態(tài)文明；網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；五四精神，民族精神。學(xué)生已熟悉了選取關(guān)鍵詞形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的材料作文寫作，有機(jī)關(guān)聯(lián)也是對學(xué)生思辨能力的考查。“既然上帝造了我們，我們應(yīng)該自信。高曉松曾說：“當(dāng)機(jī)器代替人類創(chuàng)作與思考，我們的路也會走完的。如今，隨著時代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人工智能已無處不在，我們也已習(xí)以為常。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。強(qiáng)弱、勝負(fù)往往不只是一瞬的事，一個上得天空、下得礦窯的演說家真的對付不了一個腦子只有人眼球大小的松鼠嗎？當(dāng)然不是！只是當(dāng)對手比你更專注一點(diǎn)，他就更易接近成功。然而，曾有一個人被它的聲出如絲、裂石穿云所震撼。專注是四季陽光下新加坡總理李光耀發(fā)展旅游業(yè)的希望?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€名句的相通內(nèi)涵，如以①②為基礎(chǔ)探討學(xué)習(xí)、實(shí)踐的重要性；以①③為基礎(chǔ)探討學(xué)習(xí)與態(tài)度之間的關(guān)系，知之者不如好之者，好之者，不如樂之者；以①④為基礎(chǔ)談?wù)効创龁栴}，要一分為二，辯證對待；等等。第四則是清代龔自珍的名言，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”意思是：凋零的花朵并不是對樹的無情，當(dāng)它落到地上化作泥土更好的滋潤了花的生長。材料中的名句都是含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩?！斞缸怨胖两?，無數(shù)的名言警句，開心益智，怡情養(yǎng)性，多有育人之功。學(xué)記》②觀眾器者為良匠，觀眾方者為良醫(yī)。為尋夢者喝彩。換一種思維，實(shí)現(xiàn)共贏。對待書中的情節(jié)要有理性。二、審題指導(dǎo)對于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的問題。貝多芬不退縮的精神，感染了后人，既然人有一種不退縮、不放棄、不屈服的精神，因?yàn)橛袎粝氲拇嬖凇Ｊ澜缫惨驗(yàn)橛锌茖W(xué)家的不斷發(fā)展，才有飛天的夢。對于三方的態(tài)度，你的看法如何？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的判斷與思考。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。明白這樣的道理，也許一個人會走得更順當(dāng)些，一個國家會發(fā)展得更穩(wěn)妥些，不是嗎？【解析】試題分析：這是一則材料作文，對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。再如家里做饅頭時，往往在上火蒸饅頭前，先要把生面饅頭蓋上一塊布，讓其“醒一醒”，放置一段時間后，再上火蒸，這樣蒸出來的饅頭才松軟可口；否則的話，蒸出來的饅頭又硬又實(shí)成，不好下口。”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。那無數(shù)的史前文明又是誰留下來的？ 世界是發(fā)展的。有的富翁除了有錢——這個能買來好多東西的東西之外，卻什么都沒有，于是很多富翁羨慕“窮人”的相濡以沫也就正常了。要求：自定立意，自選文體（詩歌除外），不得套作，不得抄襲，不少于800字。什么東西都是還有東西比它大。要說什么大南帆陸地真正大。其一，可以分析“有用”與“無用”的辯證關(guān)系，同一件事物或一個人，有些人看來有用，有些人看來無用，或者在此時無用，在彼此有用。孟德爾對于豌豆的研究，當(dāng)時被埋沒在塵埃中三十多年，當(dāng)它被后人發(fā)現(xiàn)時，生物學(xué)走入了一個全新的世界。生活中，我們應(yīng)辯證地看待事物，須知“無用之用，方為大用”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求文章。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。比如曾經(jīng)在中國消費(fèi)者中紅火一時的馬桶蓋，價錢雖然貴，但由于它具備了洗滌、保健等功能，對中國消費(fèi)者來說無疑是一種可以提高生活層次的產(chǎn)品，而國內(nèi)市場上還很少見，或者即使有而在質(zhì)量上還差人一等，因此才會引起中國消費(fèi)者的爭購。對此，海爾首席執(zhí)行官張瑞敏的看法是：“如果是‘中國制造’，一定會被打?。蝗绻恰袊鴦?chuàng)造’，就一定不會敗。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。根據(jù)以上分析，作文時參考以下立意：①選擇壓力，促進(jìn)成長；②遠(yuǎn)離壓力，更好生活；③壓力增減之間贏得豐富人生；④壓力調(diào)節(jié)有度，人生成就贏家；等等。壓力來自于來自于兩個方面：外部具體事情和內(nèi)部自身狀態(tài)。第三句從中外兩個角度切入，談壓力的消極作用和壓力巨大的自我感受。其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！正確面對壓力，壓力就會成為動力，進(jìn)一步提高我們的能力；反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為。在壓力下，我們時時應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。③不少于 800 字。同學(xué)們，在生活中，我們要細(xì)心觀察，愿大家都能在感動中成長，在成長中感動?！奥牎弊⒁猓海?）認(rèn)真、仔細(xì)、專注?！?海嘯來臨時，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險(xiǎn)境。 誘發(fā)交際愿望（課件圖片展示）《老人與海鷗》課文插圖《跑進(jìn)家來的松鼠》課文插圖《最后一頭戰(zhàn)象》課文插圖《金色的腳印》課文插圖談話：動物和人一樣，有著自己的智慧與情感，在它們身上發(fā)生的那些故事，讓我們的心靈一次又一次被感動著。備注：老師可以自由準(zhǔn)備） 師：那我們怎們樣才能報(bào)答老師呢？（自然而然引出知識天地）其實(shí)，感動并不一定是轟轟烈烈的，在我們的身邊，在我們的生活中，有一些細(xì)小的事情同樣令人感動，比如在清晨，媽媽為你準(zhǔn)備好了可口的早餐；在你受委屈時，父母親切地安慰你；在你需要幫助的時候，朋友向你伸出了援助之手；在你生病時，媽媽輕輕的撫摩…… 此環(huán)節(jié)引出聽讀訓(xùn)練：《深夜那盞燈》主要傳授給學(xué)生聽力方法：聽記力、聽辨力、聽解力、聽評力具體方法：聽力之前先看題 分清難易再努力 兩遍之間寫紙上 兩遍之后再答題過渡語：姐姐尚且如此對待自己的弟弟，更何況我們的媽媽呢！請欣賞《媽媽的禮物》精讀訓(xùn)練指導(dǎo)寫作①:細(xì)節(jié)描寫A:畫出文中描寫人物動作的句子 B:分角色扮演文中的人物，著重進(jìn)行語言的朗讀和感受 C:畫出描寫人物心理活動的句子，并揣摩這種心理活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生時有條理、有感情地表達(dá)故事情節(jié)；寫作要突出真情實(shí)感 教學(xué)過程（一）、音樂導(dǎo)入 播放音樂：韓紅的《天亮了》 同學(xué)們聽過這首歌嗎？知道它叫什么名字？ 這首歌的背后，有著一個動人的故事，想聽嗎？（師動情地講述故事） 再次播放《天亮了》MTV。 ②素材指導(dǎo) 第一點(diǎn)，要學(xué)會找所閱讀的文章的閃光點(diǎn)。我們一塊兒來回憶一下，你曾經(jīng)被誰感動過？過渡：大自然中這些可愛的生命們，總是能帶給我們不同的情感體驗(yàn)。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認(rèn)為最安全的地方——離海岸只有大約40米的一個小棚屋跑去。角色體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：（1）談話：看了這樣一則真實(shí)的故事，你有問題想問嗎？有話想說嗎？我們來個模擬采訪吧。 體驗(yàn)溝通樂趣找伙伴交流感動自己的故事，自由組合，練習(xí)講述。（2）記住自己感興趣的片斷。 我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動無時不在，無處不在。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。④不得抄襲，套作。我們生活的21世紀(jì)，是知識爆炸時期。面對壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。第四句話則是對于以上內(nèi)容的總結(jié)性說法，并且讓“我們”做選擇題，三選一：要有意識給自己壓力，選擇遠(yuǎn)離壓力，或兩者兼顧。外部無法預(yù)料的、無法控制、能力無法達(dá)到的等，內(nèi)部的心態(tài)、性格、個性等?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。”對以上材料，你有怎樣的思考和認(rèn)識？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。同樣的道理，無論是馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏還是老干媽辣醬，雖然看起來都是不起眼的小商品，但它們卻蘊(yùn)含著中國廠家的傳統(tǒng)工藝或?qū)＠夹g(shù)，在國外市場上很少見到，屬于中國企業(yè)的自主產(chǎn)品，因此才會受到國外消費(fèi)者的歡迎。本題給了兩則材料，第一則材料談到馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏等商品走紅美國，表現(xiàn)了“中國制造”正逐漸走出國門，贏得越來越強(qiáng)的國際影響力。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。（60分）“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無用”時，其實(shí)放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用 ”。享譽(yù)國際的華人導(dǎo)演李安，迄今已經(jīng)兩次獲得奧斯卡獎、兩個威尼斯電影節(jié)金獅獎和兩個柏林電影節(jié)金熊獎。無用之用往往是個看不見的存在，只有在缺席的情況下，才讓人意識到它的作用。世俗所謂的“有用”，不一定是真的有用，而世俗說的“無用”，可能關(guān)鍵時候有大用。我們?nèi)澜缫豢匆部床坏竭?。（七歲時作）30多年過去之后，作者把此文同他有關(guān)大自然的另一篇文章作了比較：山，我不稀罕?！敬鸢浮可酵庥猩剑焱庥刑炷阏驹跇巧峡达L(fēng)景，卻不知自己是別人眼中的風(fēng)景。自由飛翔的鳥唧唧喳喳地嘲笑籠中鳥，卻聽不見籠中鳥的警告：“看你背后的槍管。人們習(xí)慣了靜止，往往忽視了地球在以每秒30千米的速度在繞太陽轉(zhuǎn)。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。（60分）小明和小亮分別從父親那里拿到兩個梨子?！敬鸢浮糠乓环?，也許效果更好材料說，“有些東西是急不得的，放置一段時間也會許更好些”。由此可見，放一放，可帶來更好的效果！不光飲食領(lǐng)域是這樣，在人際關(guān)系調(diào)整方面也是這樣。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。飛上月球，探測月球，制造飛船等，讓人類更深一步對地球有著更深刻的了解。因?yàn)橛辛藟粝?，我們才會生存下來，國家才會發(fā)達(dá)。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對于類似“稻米”們的舉動，文明社會應(yīng)予以尊重與包容?！暗久住笔钱?dāng)今社會眾多“粉絲”中的一個群體，他（她）們對生活有激情、有熱度。“稻米”涌入，讓景區(qū)管理方看到了“商機(jī)”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開展文化活動，增添景點(diǎn)得文化內(nèi)涵。