【正文】 在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。①再現(xiàn)。材料里說：改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老師帶著我們進(jìn)了這個(gè)建筑，原來是教室。哈！它的落成還有我的一份貢獻(xiàn)呢！”我們說說笑笑地度過了一個(gè)難眠的夜晚。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。加加林的脫鞋看起來只是一個(gè)小習(xí)慣、一件小事，但這小習(xí)慣和小事卻折射出一個(gè)人一以貫之的良好習(xí)慣和品格，最終成就了自己。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。讓我們摒棄“假學(xué)習(xí)”“假考試”，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的最美高中生。我們有些學(xué)生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對(duì)的，但還是會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，用虛假的成績(jī)換回所謂的榮譽(yù)。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個(gè)僅僅只有“鍍金”意義的學(xué)位，這顯然就成了一個(gè)負(fù)面典型。一個(gè)不信守信譽(yù)的人，在這個(gè)社會(huì)上常常舉步維艱。然而這位女教師對(duì)于校方和家長(zhǎng)們的要求嚴(yán)詞拒絕，結(jié)果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。先學(xué)會(huì)做人，才能做好學(xué)問，做真人才能求真知，覓真理。要求不得套做，不得抄襲。因此，題目中的彎路是一個(gè)比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。【點(diǎn)睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認(rèn)真地為我削一只蘋果。幸福可以是清晨的一縷陽光。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一只小狗問狗媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。本題要求寫記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動(dòng)人故事，交代出對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過程以及心理變化等。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。生活就是一個(gè)節(jié)日，是一場(chǎng)盛大的慶典。室友已退去，平時(shí)的喧囂恢復(fù)寧靜。幸福感在新湖蕩漾開來。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。閱讀下面的文字，按要求作文。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內(nèi)容，這感動(dòng)自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用。注意：350 字篇幅短小，一晃而過，切忌空話套話，一定要抓住細(xì)節(jié)具體的畫面，以小見大， 引出所想表達(dá)的深刻思想。歲月無情，時(shí)間流逝，它會(huì)讓你變化，不是往日的你。落葉是幸福的，走的時(shí)候沒有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去。要求:兩則片段中間空一行。同學(xué)們，這就是我成功的喜悅。第六天的時(shí)候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)成了豆芽，根部也恢復(fù)了正常。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂譜，好像總有一股莫名的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對(duì)喜悅作了深刻的解釋，喜悅是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。那年初一，帶著小學(xué)時(shí)代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。其次要審好題。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時(shí)，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢！翻開第二張照片，一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個(gè)便是我，那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看?！?“哪兒啊？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達(dá)交流”部分的 “寫事要有點(diǎn)波瀾”等內(nèi)容。 啊哈，看來就是她，一定是她。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上?！緛碓础?0152016學(xué)年四川省資陽一中高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的。然后再次點(diǎn)題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：一份禮物第一部分，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強(qiáng)的意志，踏上了仕途。其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，既需要“快樂”的禮物，也少不了“艱苦”的磨煉?，F(xiàn)實(shí)中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時(shí)光短暫的情況很常見。其實(shí)，不妨給孩子一份關(guān)于成長(zhǎng)的體悟：去一趟美術(shù)館，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領(lǐng)略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場(chǎng)音樂會(huì)，豐富情感的表達(dá)，享受生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風(fēng)吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時(shí)，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。 “禮物”，可以是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時(shí)好朋友的一句鼓勵(lì)的話語，孤獨(dú)時(shí)陌生人遞過來的一個(gè)微笑，失敗時(shí)書中人物帶給自己的感悟與激勵(lì)等等。這是一道命題作文，解答此題要求考生根據(jù)給定的題目進(jìn)行寫作。微笑，讓我學(xué)會(huì)感激。微笑，讓我看到寬容。(5)思想健康，拓深主題。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟?！鼻艘幻妗⒋笸‘惖淖魑?，只會(huì)令人難以卒讀，使人厭煩。因此，我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動(dòng)著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。【答案】尋找真我我是一個(gè)內(nèi)向而且自卑的女孩兒，當(dāng)老師告訴我參加“愛心手拉手”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我下意識(shí)地想到逃避，因?yàn)槲遗屡c人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。3=5（朵） 18247。 9和8的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是98=72. 36和12的最大因數(shù)是12，最小公倍數(shù)是36. 34和51的最大公因數(shù)是17，最小公倍數(shù)是2317=102 24和36的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是6223=72.五、解決問題。二、判斷。b= ( ) A、a=0 B、a≠0 C、b≠0 D、a、b是任何數(shù) 的分母加上10，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該（ ）。 （ ） 把一個(gè)蘋果分成3份，每份是這個(gè)蘋果 。 1把直線上的點(diǎn)的相應(yīng)的分?jǐn)?shù)連起來。 （ ） （ ） （ ） （ ） 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 45分=（ ）時(shí) 300千克=（ ）噸 80cm2=（ ）dm2 56cm=（ ）m 150g=（ ）kg 800m2=（ ）hm2 中，當(dāng)x是（ ）時(shí)，它是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，當(dāng)x是（ ）時(shí)，它是最大真分?jǐn)?shù)，當(dāng)x是（ ）時(shí)，它是最小假分?jǐn)?shù)，當(dāng)x是（ ），它等于0. 在下面○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1五年級(jí)一班42人，五年級(jí)二班48人，把他們分成人數(shù)相等的小組，每組最多有（ ）人，一共可分成（ ）個(gè)組。 （ ） 互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。 A、加10 B、加12 C、乘3 D、乘10四、計(jì)算?！?，√，√。 200247。3=6（朵） 6+5=11（朵） 答：最多捆扎3 束花束，每束有11朵花。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?開始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩?fù)崎_，人群開始騷動(dòng)起來。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著…… 　　在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個(gè)真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的自我!這次之后，我明白了，每個(gè)人外表的自己總與心底里的不一樣，有人想要內(nèi)斂一點(diǎn)，卻收不住自己開朗的性格；而有人想開朗一點(diǎn)卻又過不了自己沉寂的一關(guān)。其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。請(qǐng)以“一份禮物”為題，寫一篇文章。公交車上。微風(fēng)輕輕吹，太陽微微笑。雖是命題作文一定也要重視審題，并在審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞。寫作的重點(diǎn)是寫清楚誰送給誰的禮物，送的什么禮物，這個(gè)禮物帶來什么意義。一個(gè)會(huì)心的微笑?一個(gè)溫暖的擁抱?一個(gè)熱情的鼓勵(lì)?一縷和煦的春風(fēng)?一個(gè)受人尊敬的目光?一個(gè)成功的人生?細(xì)想，這些都不是我內(nèi)心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到答復(fù)。這樣一來，在孩子的心靈里，就會(huì)少一些攀比物質(zhì)的心事、患得患失的煩惱。然而，什么是陪伴？美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴，陪伴應(yīng)該是陪同，是伴隨，更是融入孩子的世界中，讓他們?nèi)娜獾匦湃魏鸵蕾?。帶著孩子看看莊稼，走走老一輩奮斗過的地方，不失為一種憶苦思甜的方式。你用行動(dòng)告訴我，磨難是生命給我最好的禮物。先用排比的形式，揭示禮物的內(nèi)涵和價(jià)值；然后指出在我生命記憶中，微笑是一份最好的禮物。成長(zhǎng)的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動(dòng)心靈的一瞬，它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的一個(gè)擁抱……這些瞬間激勵(lì)我們一路走來，在我們心底沉淀成美好?！币凰查g，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。我匆匆放下書包，塞進(jìn)抽屜。 誰寫的呢？ 我抬起頭，第一個(gè)看見娜。我忍不住又將那紙條拿出來多看了幾眼，一種自豪感頓時(shí)涌了上來，我禁不住面帶微笑。難道我真有那么大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒什么奇怪，我也算是有點(diǎn)小才氣，況且我長(zhǎng)得也不賴…… 下課鈴聲響了。命題意圖仍然是讓學(xué)生多觀察生活，觀察身邊的人、事、景物變化等,從中有所思考，感悟，有所收獲。”說完便把故事書揚(yáng)的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎？翻開第三張，一個(gè)手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“叫我源就好了！咱們交個(gè)朋友吧！”這是和閨蜜的第一次見面，說的第一句話。事實(shí)證明，我的努力是有回報(bào)的。后面又說到喜悅的作用，他就像翅膀、像清潭，正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。在焦急的等待中，終于輪到我上臺(tái)表演了。日日盼，夜夜盼，兩天后，我心愛的綠豆種子終于發(fā)芽了。到了第七天，已經(jīng)可以采摘豆芽了，只見整個(gè)瓶子都長(zhǎng)滿了豆芽，有的還鉆出了瓶子底部的小孔。成功是一種美好的音律，激發(fā)你我的潛能?！吧?放) 學(xué)路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會(huì)街、回龍橋，等等)，不能脫離實(shí)際構(gòu)思。主干道的車和人都不少，把雪踩的很凌亂，讓我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容顏，但雪還是靜靜地躺在那里，不時(shí)有凌冽的寒風(fēng)刮過。安詳。到時(shí)你可能在歡笑也或許會(huì)躲在一個(gè)角落內(nèi)哭泣，哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長(zhǎng)”的歲月。還可以看到，這些路都是圍繞在南師附中附近，所以我們也可以從本校的歷史以及教育理念的傳承角度進(jìn)行切入。寫自己的真感。有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。又是一個(gè)新的周末，又是新的一天，又能開始撿拾屬于自己的幸福碎片。是的