【正文】 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，種類繁多。11．閱讀下面的文段，回答問題。 （3）最后一段，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，是對(duì)前面內(nèi)容的總括，是運(yùn)用成人視角，對(duì)童年時(shí)獲得喜愛的書籍的感受的回溯。起因介紹在第二段，“大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。但既然來問，也就都對(duì)她說了。對(duì)文中語句的賞析，一般從內(nèi)容、作用兩方面入手。 故答案為：⑴ 滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達(dá)拉宮前合影的愿望。就是想以布達(dá)拉宮為背景，和她照一張合影”這一語句進(jìn)行概括即可作答。（3）作者寫道：“我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。我把目光移向唐柳。站定，她招招手，讓我站在她身旁。當(dāng)時(shí)我以為她沒有聽見我叫她，盡管我希望她聽見。可是走近一瞧，背水的人卻換了，軍帽下的臉是陌生的模樣。我上百次來拉薩，留下的照片裝滿兩個(gè)相冊(cè)，卻沒有和藏族姑娘在布達(dá)拉宮前合過影。水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子含義的辨析。要結(jié)合自己的理解作答，注意比喻貼切合理，同時(shí)還要注意評(píng)價(jià)與比喻存在關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)?！逸p輕嘆一口氣，在心里。”是母親的話，句中的“草”指的就是自然界生長(zhǎng)的草，是母親向我陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。②他回答我：“爸爸知道我很努力的。（1）文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？ （2）文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？ （3）品讀第⑥節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答） （4）結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛國(guó)情展示無遺，從主題的角度來說，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。 【解析】【分析】（1）第二至五段寫花樹被炸，柳先生醫(yī)治花樹?！拔沂侵袊?guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。 翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。一條腿整好換另一條腿，有條不紊?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。 柳先生的正骨膏劉玲海①人物描寫 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。據(jù)此作答即可。據(jù)此作答即可。⑤考查文章的敘述方式。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅(jiān)韌，才能大有成就?。? ②作者通過對(duì)丁香結(jié)外形的形象描寫，寫出了丁香結(jié)給予人的無限情思。 （3）（品散文 明手法）結(jié)合小淇在閱讀沙龍上分享的知識(shí)卡片，在兩文劃線句子中任選一處賞析。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。 今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，嬌嫩的薄如蟬翼的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 木槿花的三種顏色，以紫色最好。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。美人蕉也在這時(shí)開放了。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活， 結(jié)合實(shí)例，寫出你努力克服困難的過程和體驗(yàn)。 ）的說明方法，（⑸ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。如，為了不讓家長(zhǎng)每天辛苦的送自己上學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)騎自行車，為防止摔傷，戴上護(hù)膝、 護(hù)肘、手套，每天晚上堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，經(jīng)過努力，短短幾天，就能夠自己騎車上學(xué)了?！敖?0個(gè)月”“每隔15分鐘”“28000次”“55年來”“近20對(duì)”通過寫次數(shù)之多，時(shí)間之長(zhǎng)，人數(shù)之多表現(xiàn)三代塞罕壩人始終如一的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守，表達(dá)了作者的贊美與敬仰之情。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。（4）示例：第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多，而眾多磨難與造林成功的鮮明對(duì)比讓讀者震撼、敬佩。 （4）閱讀全文，結(jié)合劃線詞，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。在每年近10個(gè)月的防火期里，他們每隔15分鐘就要瞭望一次，一天要瞭望96次，一年要瞭望28000次……55年來，共有近20對(duì)夫妻守過望火樓。信心，開始在平均海拔1500米的高原上回暖。塞罕壩冬季漫長(zhǎng)，年均積雪7個(gè)月，年均無霜期僅64天，年均6級(jí)以上大風(fēng)日數(shù)76天。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)感慨即可。 故答案為：⑴ （2）文章寫于作者的弟弟身患絕癥后，此時(shí)作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。 花和人都會(huì)通到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。 （3）本題考查句子理解和分析?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。我想他是知道的。” 他只說：“我不吃。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來幫助“她”。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。 傳遞池莉方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。示例：生活中不免會(huì)遇到不如意?！笨芍従诱f的是反話，“習(xí)慣”就是不得不，實(shí)際上指“我”半夜打印機(jī)發(fā)出的聲音打擾了休息。 ⑨吃過蛋糕后,有人戲謔地勸我改行,想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕,頓覺前景燦爛,兀自微笑。 ⑦有時(shí),心情發(fā)霉,百事無心,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進(jìn)廚房,專心致志地烘蛋糕烘出一個(gè)好蛋糕,像攀爬高峰那般小心,像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心,像教導(dǎo)孩子那般的耐心,翻攪、調(diào)弄、拌和,最后,擺著一張令人生厭的面孔,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹,那種讓人口舌生津的香氣,像泛濫的洪水,在夜半無人私語時(shí),放肆地流滿了天和地這時(shí),背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,橘子蛋糕澄亮如金,香蘭蛋糕翠綠似玉,香蕉蛋糕狀如滿月,好似一個(gè)苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時(shí),覺得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂,剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。但是,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉,老實(shí)說,也不想改。新部編人教版七年級(jí) 下冊(cè)語文現(xiàn)代文閱讀理解含解析一、七年級(jí)語文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面一篇文章,完成下列小題。（1）第五段“聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢?(含標(biāo)點(diǎn)不超50個(gè)字) （2）聯(lián)系全文,說說“說是烘蛋糕,其實(shí),烘焙的是心情”這句話在文中的含義。 “我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)我會(huì)去跑步，那時(shí)眼前只有跑道，大腦一片空白，把一切交給了身體，讓它去感受奔跑的痛苦和快樂。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感 ⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。盡管他們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來幫助“她”。據(jù)此理解分析作答。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。文章中間：承上啟下。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。 我忙去接?！?我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。 但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。在老王離開“我”家以后的十幾天時(shí)間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對(duì)老王外貌描寫運(yùn)用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴(yán)重，將不久于人世。 ACD：正確； B：有誤，“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完。4．閱讀下文，完成各題。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿。 “我在開花！”它們?nèi)氯?。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。我撫模了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ） （2）從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。情緒的變化由低沉到昂揚(yáng)的轉(zhuǎn)變。A； ⑵【甲】； ⑶“我”被紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去； ⑷花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時(shí)卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。5．閱讀下面文章，完成下列小題。 ②新中國(guó)成立初期，這里生態(tài)環(huán)境已嚴(yán)重惡化，成為人跡罕至的荒原。一位老職工回憶說：“大雪被風(fēng)一刮，屋內(nèi)就是一層冰，即使抱著火爐子也不會(huì)有熱的感覺。 ④“不是樹的問題，而是外調(diào)樹木不適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀粭l件的問題！”關(guān)鍵時(shí)刻，林場(chǎng)首任黨委書記帶領(lǐng)全場(chǎng)干部職工，改進(jìn)了傳統(tǒng)的遮陰育苗法，在高寒地區(qū)首次取得全光育苗成功。這55年間，上百萬畝的塞罕壩沒有發(fā)生過一起森林火災(zāi)。 他們?nèi)ナ罆r(shí)平均年齡只有52歲，但他們卻變成了永恒的傳奇。正是由于艱苦卓絕的努力、付出巨大的代價(jià)，他們才在極其惡劣的自然環(huán)境下“造出了世界面積最大的人工林”，創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。通讀全文，找到相關(guān)段落，概括作答。（4）本題考查理解句子含義的能力。故答案為：⑴ 示例：因?yàn)槿眽蔚貐^(qū)極端寒冷，冬季漫長(zhǎng)，大風(fēng)天數(shù)多，不利于植樹造林；這里生存環(huán)境惡劣，生活條件極其艱苦，孤獨(dú)和寂寞時(shí)刻挑戰(zhàn)著人們的心理極限。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。 概括出文章告訴我們的道理。 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。紅的、黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍里親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。 即使再有花開，也不是去年的那一朵了，也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？丁香結(jié)（宗璞）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠嫞€條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。所以丁香結(jié)年年都有。①忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié)，正因?yàn)橛谐罱Y(jié)才讓生活不那么平淡無味，表現(xiàn)出宗璞先生對(duì)待生活的積極樂觀。文章開頭以“又是一年秋來”引起，寫的是今年小園的情況，但第2段往后分別寫了“以前”“前年秋至”“去年”三個(gè)過去了的時(shí)間，這在敘述方式上叫做插敘?！抖∠憬Y(jié)》丁香花又名“百結(jié)”，呈十字結(jié)狀。 故答案為：⑴驚喜；去年秋來；一朵紫色的花正顫顫地開發(fā)；枝繁葉茂，仍不見花；插敘； ⑵示例：作者引用了古人詩句，讓細(xì)雨中的丁香更具韻味，同時(shí)“嫵媚”一詞突出了丁香在細(xì)雨迷蒙中的獨(dú)特姿態(tài)，“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感，表達(dá)出作者對(duì)丁香的喜愛； ⑶①作者用生動(dòng)的筆墨描繪了一株生長(zhǎng)在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機(jī)，它就那樣倔強(qiáng)地挺立著。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生