【正文】 ⑶此題考查分析引用詩(shī)句作用的能力。網(wǎng)友的引用，對(duì)孩子不明古詩(shī)中的“燭”為何物表示遺憾，暗含著對(duì)“不管時(shí)代發(fā)展如何，孩子們還是應(yīng)該對(duì)這些事物有所了解”觀點(diǎn)的支持。引用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”， 對(duì)孩子不明古詩(shī)中的“燭”為何物表示遺憾，暗含著對(duì)“不管時(shí)代發(fā)展如何，孩子們還是應(yīng)該對(duì)這些事物有所了解”觀點(diǎn)的支持。據(jù)此圍繞中心事件“稚子不識(shí)白蠟燭”可概括出答案： 一是“稚子不識(shí)白蠟燭”，可見(jiàn)孩子缺乏最基本的生活常識(shí)，令人堪憂；一是“稚子不識(shí)白蠟燭”，是時(shí)代發(fā)展的必然，不值得大驚小怪。（4）（作為學(xué)生，我認(rèn)為）時(shí)代在不斷發(fā)展，事物和許多知識(shí)都會(huì)在迭代中淘汰，很多事物并非在生活中不存在就不需要了解，比如歷史。 ①卻對(duì)看起來(lái)“土氣”的白蠟燭，倒會(huì)有“懷古”之心。 教材固然需要與時(shí)俱進(jìn)，盡可能貼近現(xiàn)在學(xué)生的生活與認(rèn)知，但更值得擔(dān)憂的是學(xué)生缺乏生活常識(shí)，而其背后往往折射家庭教育中的嬌生慣養(yǎng)問(wèn)題。 看似很傳統(tǒng)、很落后的白蠟燭，確實(shí)有幾分“自古以來(lái)”的意思。比如，吃水煮蛋時(shí)，如果雞蛋剛從滾燙的水里拿出來(lái)，殼是很難剝的。 ⑶本題考查考生對(duì)論據(jù)的使用，考生要分析所例出的論據(jù)所體現(xiàn)的主題，結(jié)合本文的論點(diǎn)進(jìn)行分析判斷?！罢妗睉?yīng)為“反面”。這與他的勤奮讀書分不開(kāi)，常通宵達(dá)旦讀書，困了就以書當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室稍躺歇息。（3）下列事例論述作者的觀點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 王安石的《傷仲永》一文，描述了方仲永因?yàn)楦赣H“不使學(xué)”，而從神童到成為普通人的變化過(guò)程。一個(gè)深入讀書的人，必定心智高度集中，將人間里的一切雜事，瑣事煩心事，漸漸拋到身外，久而久之，在心中漸漸養(yǎng)成一股充實(shí)、豐沛的浩然之氣。有一年他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)侄子紀(jì)瑞在全縣科舉考試中取得第一名，特別寫信祝賀。11．閱讀下面的文字，完成小題。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見(jiàn)”“所以”“總之”“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”等。 （3）結(jié)合本文論點(diǎn)理解標(biāo)題“愚處”可知，這里的“愚處”并不是愚蠢的意思，而是做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，日積月累，堅(jiān)持拼搏，埋頭苦干。 （4）感悟作品，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)。 ⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。”做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。 故答案為：⑴ 我們要利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣 ⑵沒(méi)有明窗凈幾(或地方不好)；沒(méi)有時(shí)間(或時(shí)間不長(zhǎng))；沒(méi)有心情(或心情不定) ⑶ 正反對(duì)比論證、舉例論證。 （2）從第三段”這些書要他們?nèi)プx，條件很多，第一得有明窗凈幾，其次得有清閑，再次得有心情；地方不好不能讀書，時(shí)間不長(zhǎng)不能讀書，心情不定也不能讀書“可知本題答案。 （4）第⑤段中劃線詞語(yǔ)“織入”在文中是什么意思？ 【答案】 （1）我們要利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣（2）沒(méi)有明窗凈幾(或地方不好)；沒(méi)有時(shí)間(或時(shí)間不長(zhǎng))；沒(méi)有心情(或心情不定)（3）正反對(duì)比論證、舉例論證。我們對(duì)于這種廢時(shí)不去利用，實(shí)在未免可惜。一般在句首和句尾，但有時(shí)也需要進(jìn)行概括才能得到。C項(xiàng)，孫子事例闡述的是“人要相信自己”?！敬鸢浮?（1）我們要做清流之人。 ⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨(dú)愛(ài)”。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會(huì)被路邊的碎石絆倒。古人云：“源潔流清。 ③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。8．閱讀下文，完成下列小題。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。引用名言充分有力地論證了“自省的力量，首先在于可以‘立己’”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。引用名言充分有力地論證了“自省的力量，首先在于可以‘立己’”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。 ） ，再分別論述觀點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)：這是總分總式結(jié)構(gòu)。7．閱讀下面的文章，完成小題?！敬鸢浮?（1）D（2）A 【解析】【分析】⑴中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。，不要過(guò)多計(jì)較私利。 ①魯國(guó)正卿季孫行父，謐“文”，史稱“季文子”。答題時(shí)應(yīng)注意，詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。此處的“發(fā)酵”是指利用“節(jié)日”，愛(ài)好文學(xué)的人們能回歸到享受精神歡愉的生活方式，作家能感受到溫暖，并用自己的激情之火去燎原大眾的情感。“發(fā)酵”本義指人們借助微生物在有氧或無(wú)氧條件下的生命活動(dòng)來(lái)制備微生物菌體本身、或者直接代謝產(chǎn)物或次級(jí)代謝產(chǎn)物的過(guò)程。此處的“發(fā)酵”是指利用“節(jié)日”，愛(ài)好文學(xué)的人們能回歸到享受精神歡愉的生活方式，作家能感受到溫暖，并用自己的激情之火去燎原大眾的情感。） A.“沒(méi)用的文學(xué)”是作者說(shuō)的反話，其實(shí)文學(xué)在人們生活中極其重要。 ⑩當(dāng)文學(xué)成為人們的一種生活方式，讀者和作家都可以選擇的時(shí)候，文學(xué)才算找到了它的根。在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)，誰(shuí)也無(wú)法做到讓全民族每一個(gè)人都去背詩(shī)寫詩(shī)去熱愛(ài)文學(xué)，但有夢(mèng)想的人心中的文學(xué)情結(jié)就是一座活著的火山。③文學(xué)不是讓人們向往虛構(gòu)，作家也不是讓大眾舍棄財(cái)富，文學(xué)只是不想讓人們的欲火太盛，作家只是讓更多的人也能在傍晚的時(shí)光用文學(xué)的心態(tài)去看看樹(shù)木花草，聽(tīng)聽(tīng)濤聲拍岸，讓忘記時(shí)間成為一種自覺(jué)的高貴，讓一顆忙碌的心就此歸隱。答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)充論據(jù)，注意以下二個(gè)方面：看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。兩者融合在一起，既有道理的嚴(yán)謹(jǐn)和無(wú)可辯駁，又有比喻的通俗易懂，振聾發(fā)聵，又引人深思。閱讀第五段的劃線句子，可見(jiàn)它是一句名言，運(yùn)用的是引用論證。議論文開(kāi)頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用，有的起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 （4）請(qǐng)圍繞文章“淡泊之心自高遠(yuǎn)”這一中心，仿照示例，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 ⑦人貴有淡泊之心。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過(guò)后的心歸，但無(wú)論如何，淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅(jiān)毅?！蹦媳背嘶勰艿倪@首偈子世世代代被人們所傳頌、高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬(wàn)物皆空”的意念去面對(duì)塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對(duì)外界的誘惑，受到了后人的敬佩和稱贊。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對(duì)比論證，類比論證等；然后認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運(yùn)用的論證方法；最后圍繞中心論點(diǎn)或本段論點(diǎn)，并結(jié)合這種論證方法本身的特點(diǎn)，分析其作用。②有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。 【解析】【分析】（1）因?yàn)檫@段話前兩句表達(dá)自己的觀點(diǎn)，第三句解釋原因，第四句舉例證明。 （2）第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。顧秋亮作為一名焊工，40多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。古人有句話叫“技近乎道”，即技藝層面的不懈雕琢和追求，與最高的“道”相符，而這種“道”不正是我們所倡導(dǎo)的“工匠精神”嗎？正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的名匠和作品。這類題型，先要了解論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)分析。） ⑸ A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查中心論點(diǎn)。 （4）成本低的財(cái)富尤顯寶貴和重要，突出強(qiáng)調(diào)了總結(jié)別人教訓(xùn)的重要性。（4）“成本最低”突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的重要性。 （5）下列名言中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。曾子曰：“吾日三省吾身。 ⑵本題考查論證思路的分析能力。 ⑵首先提出“‘折疊’是生動(dòng)的重復(fù)”這一觀點(diǎn)，接著以老驢拉磨為例和引用法國(guó)作家羅曼據(jù)此理解分析作答。羅蘭的話，論述了“簡(jiǎn)單的重復(fù)不能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍”，再列舉《蘭亭序》的事例，強(qiáng)調(diào)重復(fù)中要有變化、創(chuàng)新，最后再次點(diǎn)明觀點(diǎn)：“進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書寫出彩華章。 ⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因?yàn)椤疤魮?dān)子的比散步的走得快”。正如英國(guó)著名小說(shuō)家安東尼紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。 ②“折疊”是智慧的迂回。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開(kāi)擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。羅蘭曾說(shuō)：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)。世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。 ⑤“折疊”是“折磨”的疊加?！甭?lián)系自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何“增加人生的厚度”。 【解析】【分析】（1）本題是從“折疊”是智慧的迂回；“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)；“折疊”是耐心的堅(jiān)持；“折疊”是“折磨”的疊加四個(gè)詩(shī)詞歌賦來(lái)闡述“折疊”的內(nèi)涵，從而論述了“善于‘折疊’自己，才能成就精彩人生”這一觀點(diǎn)?？梢詮牟粩嘭S富自己，善于思考、探索和創(chuàng)新，要勇于戰(zhàn)勝困難，最終實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值的角度來(lái)擬寫作答。 ⑷我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，善于“折疊”自己，明確自己心中的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊眼界，提高自身素養(yǎng)；要善于思考，積極探索，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；面對(duì)困難要有持之以恒的精神，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，堅(jiān)持磨煉自己，不斷超越自我，這樣才能增加人生的厚度，獲得成功的碩果。解答時(shí)扣住本文的論點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際的例子，觀點(diǎn)明確，條理清晰的表達(dá)即可。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。 ⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。”現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。【答案】 （1）年輕人更要善于反省。 （2）本題中，第①段首段寫了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對(duì)他的解讀，強(qiáng)調(diào)了反省的重要；引出論點(diǎn)“年輕人更要善于反省”，同時(shí)作為論據(jù)論證了論點(diǎn)。 ⑶ ①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)議論文重要概念和句子在文中的意義及作用的理解。 ①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來(lái)。事物的成長(zhǎng)發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏，對(duì)創(chuàng)造的虔敬，對(duì)工序的苛求。 ④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。 ⑤其實(shí)，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說(shuō)，行業(yè)千萬(wàn)種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無(wú)益，急功近利更難立身。（3）①尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍，精益求精，追求卓越的精神。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的‘速成’【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力?！薄暗础边@個(gè)詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。守一顆淡泊之心，擁份淡然之美。 ⑧學(xué)會(huì)淡泊，你就獲得了打開(kāi)幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會(huì)超然的人生。（3）用了道理論證及比喻論證。根據(jù)第四段中的“但無(wú)論如何，淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅(jiān)毅”這句話即可得出答案。②因?yàn)槿宋锷矸?，故事，還能充當(dāng)事實(shí)論據(jù)。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ④沒(méi)用的文學(xué)生活狀態(tài)卻有優(yōu)雅的人生格調(diào)，因?yàn)槲膶W(xué)有夢(mèng)。人們常說(shuō)：能今天做好的事情，絕不拖到明天。節(jié)日能讓愛(ài)好文學(xué)的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ （2）比喻論證。此處將“文學(xué)”比作“休止符”，運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了文學(xué)可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好。 ⑵ 比喻論證。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 三思而不行 ②如今很少有人認(rèn)真讀古代典籍，以訛傳訛的東西特別多。所以，孔子說(shuō)，再思，可矣。 ⑦錢穆注《論語(yǔ)》，于此則下注日：“事有貴于剛決，多思轉(zhuǎn)多私。） 。③段孔子反對(duì)“三思而后行”，其實(shí)是反對(duì)人過(guò)于精明世故，過(guò)于計(jì)較禍福利害。答題時(shí)應(yīng)注意，中心論點(diǎn)的識(shí)別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。唯有自省，人才會(huì)變得克己謹(jǐn)慎，不斷反思審視自身的過(guò)失，真正去糾正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題，避免小過(guò)失發(fā)展成大錯(cuò)誤。而在平常時(shí)候，人們則容易失去警覺(jué)，習(xí)慣于從自身利益的角度去思考問(wèn)題、判斷是非，而不是檢視自己有無(wú)不足、缺點(diǎn)和失誤。鄉(xiāng)人慫恿他打虎擒蛟，巴望兩敗俱傷，同歸于盡。一事當(dāng)前，我們首先反省自己的錯(cuò)誤，對(duì)方多半就會(huì)有正向的反應(yīng)，即便一時(shí)沒(méi)有也報(bào)之以寬容，很多問(wèn)題就會(huì)在無(wú)形中化解了。（限30個(gè)字以內(nèi)） （2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ （4）第③段除舉例論證外，還采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）自省精神有利于減少自己的失誤、錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我凈化提高（2）B（3）影響。第②段論述的是凡事責(zé)人而不自省的不良后果，由此說(shuō)明自省的重要作用，③④段就論述了自省的力量，它們之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，由此就可以判斷第②段和③④段調(diào)換位置會(huì)影響文意的表達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時(shí)尚。這一股股清流，以清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。②文章第①段舉《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的例子，引出論題“清流”；然后從________、________、________這三個(gè)方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內(nèi)心有強(qiáng)大的定力和自制力”這三點(diǎn)論