【正文】 例如本題考生就可以從以下角度進(jìn)行立意：“幸福”“記憶”，幸福可以從生活中去挖掘令自己幸福的人和事，記憶可以調(diào)動回憶感到幸福的事?；叵胱约撼砷L的歷程，爸爸媽媽歷經(jīng)了多少的風(fēng)雨滄桑，而給我的記憶卻是一串串糖葫蘆般的甜蜜和幸福。有一次爸爸抱著我，給小鴿子上了發(fā)條，它就一顛一顛地向我跳來，我樂得直拍手。一次爸爸突發(fā)靈感，趁我睡覺時用他的吉列剃須刀把我的頭發(fā)剃得精光，爸爸看著他的“杰作”得意地笑了。高中生寫記敘文，面臨的首要問題就是選材問題?！绷硪晃粡目诖忻黾埥恚瑤屠洗鬆敳粮赡樕系哪酀{。天陰沉沉的，窗外下著綿綿細(xì)雨。如何處理好環(huán)境描寫和事情發(fā)展之間的關(guān)系就顯得尤為重要。通過一些日常凡人小事，能讓人領(lǐng)略生活的況味，能小中見大。這是一道命題作文。少年滿心疑惑，母親碰到這種情況怎么能無動于衷?他不管，他就是要幫。最后他不得不無力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。隨著雨勢的漸大，原來愜意步行的人顯得不那么瀟灑，紛紛加快了步伐。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。確定構(gòu)思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。【解析】試題分析：半命題要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目。這些苦難沒有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來，他歷盡千辛萬苦，排除各種艱難險阻，進(jìn)入了當(dāng)時遠(yuǎn)東最好的軍校——云南陸軍講武堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。④至少引用三個素材，并分別結(jié)合寫作立意進(jìn)行論述。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇。溫暖是一絲不茍的配合。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映。母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息?？梢砸缘谝蝗朔Q寫，也可以以第二或第三人稱寫?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。沒多久就輪到了我，我隨意買了幾樣，掏出硬幣準(zhǔn)備付款，剛要遞出去時，定睛一看，這哪是什么硬幣，分明是幾片圓鐵片，我在原地猶豫著，思考著解決方案。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。點睛：命題作文中的補題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。我們該如何面對誘惑呢？”意為結(jié)合社會生活實際，生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會掉入別人設(shè)計好的陷阱。所給的材料是：現(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。思考著“泯然眾人矣”的原因。我可憐那四處流浪的苦兒，但當(dāng)他重逢時，激動的淚花又奪眶而出!書是有誘惑的，它誘惑我去思考。寫作時請把題目補充完整，再按要求作文。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。試想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的燈會是一種怎樣的景象呢!這燈，便顯示出人與人之間那種關(guān)愛與和諧。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生。（4）此刻的抬眼，你是否覺得眼前的一張張面孔說不出地可愛呢?不需要相識，因為姓名只是個符號，一個微笑足矣。“你”可以是泛指，可指代一個人，也可以指代很多人，還可以指代事物，總之，這個“你”對“我”有教育意義，曾經(jīng)幫助過“我”，給“我”留下深刻的印象；這個“你”給“我”以美的熏陶，凈化“我”的靈魂等，“你”可以是一種精神，可以是一種品質(zhì)，可以是母語，可以是能給予自己動力的任何人和事物。你會一直在我心中?？墒乾F(xiàn)在一切都變了。嗯！我使勁地點著頭。你會為了我專門到草叢里去捉蛐蛐。包括我的爸爸媽媽。例如本題就可以先寫“值得我珍惜的人”是什么人，然后通過截取生活片斷，細(xì)膩描寫，展示“值得珍惜”之處，寫出所選人物的可親、可敬、難忘等。因為叫過你一聲朋友。你要也要帶著歉意對曾經(jīng)最真摯的朋友們說對不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。是個不懂得珍惜和感恩的孩子。 　 然而面對朋友的缺點時，你并不一定是對的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。觀念不同的你們會產(chǎn)生分歧，也許你能淡淡地說一句人和人是不一樣的，但并不代表你的朋友會這么想。朋友是什么，是人。要求：不得出現(xiàn)具體班級及人名，注意人物形象的刻畫，感情真摯，不得抄襲及套作。正常情況下，副標(biāo)題要在大標(biāo)題第三個字下開始寫破折號?？忌梢赃x取其中一個家務(wù)勞動作為中心事件，然后記述勞動的完整過程，寫在這一過程中自己的感受、收獲；考生還可以針對中學(xué)生對家務(wù)勞動的錯誤認(rèn)識來談自己的看法。我洗了一次拖把再拖地，果然，那些污跡很快就被我消滅掉了。我的掃除工作雖然簡單，但是我卻早已累得氣喘如牛，滿頭大汗了，不過我還是堅持下去，繼續(xù)勞動起來。媽媽就想一個綠色衛(wèi)士準(zhǔn)備消滅“敵軍”——垃圾。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。構(gòu)思立意的關(guān)鍵是把握好這兩個詞語的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動地講述自己“努力堅持不改變”的故事，啟發(fā)讀者認(rèn)識相關(guān)的人生道理。生活永遠(yuǎn)都是如此，總在你高興之時給你打擊，也會在你失意之時給你興奮的理由。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇。可縱使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想?！澳隳兀吭谀氵@十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點滴的歡悅等心靈財富，并分析原因，表達(dá)感悟、思考，并用記敘文或議論文作文。想不通的一下子豁然開朗，昏黑幽暗的角落也因眼界更高而毗鄰陽光。巴塞羅那是極熱誠、極張揚的。我不由得從心底里蹦跳著躍升出一種喜悅，因為這別樣的黃河讓我明白了，旅行沒必要站在歷史的波瀾處、轉(zhuǎn)折點，也可以來磧口這樣的一個地方，看那繁華世外的人和景，感受你身上沒有的那種沉著的氣質(zhì)，靜靜觀賞，然后安然收獲。兩年前我和同學(xué)幾家利用十一長假自駕去了晉陜兩省。（5）煉語言，注重個性化表達(dá)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚。一個婆婆眼中不是自己的女兒的人，但是卻能如此對待自己，她有自己的責(zé)任，有自己的父母，婆婆終于被她感動了。春天，她擔(dān)心外公外婆對花粉過敏；夏天，她擔(dān)心外公外婆會中暑；冬天，她擔(dān)心外公外婆會著涼，甚至是關(guān)節(jié)痛。 【考點】整數(shù)四則混合運算 【解析】【分析】原來甲桶比乙桶多15+15=30（千克）原來乙桶有酒30247。 4x+8=604x=54x= 【考點】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】此題根據(jù)水費的4倍加上8元大于電費的錢數(shù)列出方程。27.【答案】解：設(shè)今年小鳳x歲。五、解決問題。21.【答案】 C 【考點】含字母式子的化簡與求值 【解析】【解答】ax+8=42的解是x=4，則：4a=34a=a+1=故選：C【分析】此題要根據(jù)解方程的方法先求a的值，再求出a+1的值。此題正確。三、判斷。14.【答案】（1）8a247?！痉治觥扛鶕?jù)連續(xù)的三個自然數(shù)，每相鄰兩個數(shù)之間相差1。 x247。 1.【答案】（a30 ）棵 D.B.D. ）。B.再過8年他們相差（+=7省略乘號寫成x7。 （1）8a247。的________叫方程。四年級第五單元認(rèn)識方程小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊第五單元 認(rèn)識方程 一、填空。 ：a(b+c)=________________ （1）（2）。4=32 ，所有的等式也都是方程。C.B.12 A.8x50=b（（a＋b）ab五、解決問題。；（a30 ）+28 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【解答】（a30 ）棵 【分析】根據(jù)求幾個幾是多少用乘法，求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)用除法即可解答。10.【答案】解：設(shè)這個還俗為x。4=328a=8a=1（2）10+5 x=35 15.【答案】錯誤 【考點】用字母表示數(shù) 【解析】【解答】x7省略乘號寫成7x。故答案為：正確【分析】根據(jù)等式的意義，即等式兩邊同時加或減去同一個數(shù)，等式成立。22.【答案】 B 【考點】含字母式子的化簡與求值 【解析】【解答】a（a12）=12故選：B【分析】此題要用老李的年齡減去小王的年齡。 25.【答案】(4)247。 6x=7206xx=3029.【答案】解：設(shè)小卡車還要x次8＋=80+=80==x=13 【考點】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】此題根據(jù)大卡車每次運的數(shù)量乘運的次數(shù)加上小卡車每次運的數(shù)量乘運的次數(shù)等于黃沙的總數(shù)量列出方程。 （41）=30247。一次，外公的心臟病突發(fā)，半夜打來電話，母親聽到以后，沒有了平時的膽怯，沒有了平時的懦弱，反而卻飛快地穿起衣服，一臉鎮(zhèn)定的神情出了門。要知道，一個婆婆嘴里的好兒媳婦是多么難得??！在我和姐姐面前，她是媽媽：盡管把上面的那些職稱做好已經(jīng)很難了，但是要做到最后的一個職稱：媽媽，那是最難的！不僅因為媽媽需要把她的全部愛和全部青春獻(xiàn)給自己的孩子，還需要她的寬容。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。我們停駐在黃河邊一個名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)磧口。 同樣，旅行所帶來的歡悅也是對不同地域文化的全新體驗。我整整五個小時流連于圣家族大教堂間，建筑師高迪對光和影的設(shè)計，對自然美的把握，對完美的強烈信仰深深震撼了我，讓我內(nèi)心的每一寸空間都被快樂的音符填滿。我發(fā)自內(nèi)心地替他感到高興。“歡悅”的內(nèi)涵很豐富，那些讓人頓悟、催人奮進(jìn)、促人成長的都可以，故考生可補充的主題詞很多，可以是一件事、一個物，也可以是成功、思考、微笑等狀態(tài)或動作表情等，考生注意要把題目補充好。古有忠武將士終生誓保國家，今有老一輩科學(xué)工作者無私奉獻(xiàn)社會；古有花甲之臣子為國出謀獻(xiàn)策，肝腦涂地，今有古稀之老人為人民清掃街道，任勞任怨。可是，前方的路上有無數(shù)人為我們導(dǎo)航。在時光流轉(zhuǎn)之際，在出身寒門的背景下，做一株有心靈的蘆葦，寵辱不驚，沒有什么能改變我們。點睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。【來源】陜西省商洛市洛南縣洛南中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】勞動最光榮——我看家務(wù)勞動幸福就在有益于人類的勞動中，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了美。一樣。媽媽又開始擦起墻壁起來。這時，媽媽走了過來說：“不錯，兒子。前者可以寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來，要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題；后者可以寫成議論文，觀點要明確，思路要清晰。如果格數(shù)不夠，副標(biāo)題寫不下，一般有兩種處理方法：第一，文章的副標(biāo)題如能進(jìn)一步概括，進(jìn)行文字上的處理，這樣做最好?！敬鸢浮恐档梦艺湎У娜嗣ＣＨ撕Ｖ校阄蚁嘤鱿嘧R相知相交。是有缺點的人，是會生氣的人，是和你觀念不同的人。得不到認(rèn)同，人總是會不滿意的，但是要知道，并不是全世界都要認(rèn)同你，倘若你因為他人的不認(rèn)同而拒絕與他人相處，只想一味地尋找那個和你一模一樣的人?？上愕呐笥?，并不覺得你有那個資格去指責(zé)他，在對方一口一個哦和充滿諷刺的交談下，你會急切想要表達(dá)自己的想法，你不會讓怒火大過你將要丟失一個朋友的痛楚。 　 因為你的過分和強勢自私而離開的朋友們越來越多，曾經(jīng)的你抱著不屑與嘲諷唾棄他們的離去，以為是離開你是他們的損失。 　 但是那不會再一次發(fā)生，因為我想你已經(jīng)看到了，最值得珍惜的人，和教會你最多的人，是你的朋友?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，審題沒有難度，從所給的材料來看，“值得我珍惜的人”應(yīng)是“伴隨了我們的成長”的人，這個人可以是無條件為你付出的父親、母親，可以是和你一起成長的伙伴，也可以是教育你成長的老師，還可以是在你成長過程中起到過重要作用的某個人……所選素材要能夠體現(xiàn)出“值得珍惜”的主題。（4）“怎么辦”的角度：如本題可以寫怎么去“珍惜”這個人等?？墒?，我不是故意的啊。你會陪我看很無聊的動畫片。然后便到一旁高興地玩了起來。爺爺。一直一直。[立意]如果寫成記敘文，寫作時可以選擇自己生活中激勵自己戰(zhàn)勝困難的人或事物進(jìn)行記敘即可。我們需要一種勇氣，那是一種陌生不陌生都不再是距離的勇氣。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)……在危難時刻，學(xué)生們至少還有你——老師。其實，實實在在的燈尚且如此。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。這就是“一分為二法”。要求：①立意自定，