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幼兒園交通安全演練方案-免費(fèi)閱讀

2025-04-02 01:35 上一頁面

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【正文】 那么“你”指什么?材料中說“是誰在用心呵護(hù)照顧你,用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動(dòng)和激勵(lì)著你,抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛,師友的支持,還是知識(shí)的指引,美麗的憧憬……”可見,“你”既可以實(shí)指,也可以虛指。時(shí)常一杯香茗,一本書,一曲《葬花吟》,便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。在你的世界里,我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美,體會(huì)到了“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛”的盛大恢宏,那是一種襟懷天下的氣度,那是一種天真無飾的期盼,那是一種超然物外的淡定,以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。那里有一片美麗的河洲,河底漂浮著柔軟的水草。關(guān)系型命題作文。如每天,我們都和語文打交道,無論課內(nèi)還是課外。如《嘗試》,等等。正是有無數(shù)這樣老老實(shí)實(shí)的平凡人踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事,社會(huì)各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎(chǔ),生活才有依靠。天生聰明不可自恃自傲,勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)方能有所成就。引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀,塑造自身美好人格方面具有較強(qiáng)的導(dǎo)向。   曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子,逃亡了23年,成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后,居然投案自首。”懵懂無知的我從此以此為信條,演繹著我多彩的人生。誠信,早已成為古人推崇的美德,它沐浴了盛世的陽光,經(jīng)歷了專制的鐵蹄,流傳至今。 三、列好提綱,確定詳略。這便是成長吧。我所認(rèn)識(shí)的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話:“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺,乘著風(fēng),那感覺像飛翔。與老師一起走過的日子,可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo);與同學(xué)一起走過的日子里,感受到的是那份真摯、純潔的友誼;與長輩一起走過的日子,爺爺奶奶,外公外婆的寵愛,給人會(huì)是一份留戀與懷念;與父母一起走過的日子,常常能感受到家的溫馨,聞到一股家的氣息,聽到家庭的歡笑聲。他的音容笑貌,他的舉手投足,會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏在我們的記憶中,甚至連我們的人格,都會(huì)深深地打上他的人格印記?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文的寫作能力?!?“不會(huì),不會(huì)死的。 突然,魚兒停止了游弋,呆呆的站在水中,好像想著什么似的,它問:“水兒,你知道‘友誼’是什么東西嗎?” 溪水蕩蕩它那清清的柔波,濺起了雪白的浪笑著說:“我也不知道,但我想,它大概就像我們這樣吧!” 魚兒聽后很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,然后消失在小溪的深處。逝去的是時(shí)間,留下的是記憶。就如冼星海所說的“一朵成功的花,都是許多苦雨,雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的,不是一朝成功的人,他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗,我要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拼搏在這里翱翔,從這里走向成功的彼岸,去尋找我的成功。屈原放逐乃賦《離騷》。記得入學(xué)時(shí)的問卷,問什么是成功,我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。給親人們留下他們自己的空間,讓他們?cè)谄渲邢硎芤幌陋?dú)處的自由,欣賞一下沒有你的風(fēng)景。擁有朋友,并不是說永生相伴,時(shí)刻相依,我們也需要給朋友空間?!傲粢坏揽p隙”,關(guān)鍵在于一個(gè)“留”字。張愛玲說:“生命是襲華美的袍,里面爬滿了虱子。設(shè)想如果沒有銀河那一道縫隙,沒有縫隙的阻擋,那相思之情又怎會(huì)流傳至今?正所謂“兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮”。但我們常常也會(huì)忽略朋友間的玄妙?!霸掠瘎t虧,水滿則溢”,誰都不是彈性無限的藤條,扯得太緊總有崩潰的那一刻,所以經(jīng)驗(yàn)豐富的木匠,教徒弟時(shí)有一句口“注意了,留一道縫隙。要領(lǐng)三:作一番生動(dòng)的描寫。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)。母親太平凡了,我們無須在母親面前刻意打造自己,以至于我們很多時(shí)候忽視了她的存在,我們學(xué)會(huì)去體諒周遭的人,這種體諒時(shí)常是有意識(shí)的,卻往往忽視了我們?cè)咀钤擉w諒與理解的人?!痹趧e人看來或許平凡無華的文字,對(duì)于我卻觸目驚心。對(duì)別人,我可以把這三個(gè)字運(yùn)用自如,可是對(duì)自己的母親我竟如此吝嗇。請(qǐng)將“讀懂 ”題目補(bǔ)全,并以此為題,寫一篇記敘文。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面,為同學(xué)們作文提供了方便、自由。根據(jù)立意,選擇一個(gè)要感恩的人,補(bǔ)充命題。我相信,最溫暖的日子來自寒冷,我更相信,最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解,一種感恩中的感動(dòng)。懂得感恩,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。材料后面說到了在我們成長路上幫助我們成長的親人、老師、朋友等。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。一點(diǎn)一滴中,我能感受到她浩瀚無際的力量,我的智慧,我的品行,我的所有被她的力量包容著,是的,她浩瀚的知識(shí)力量!命運(yùn)是一個(gè)最懂揣摩人心的詩人,我與她的融合,就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車,如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書,如動(dòng)物農(nóng)場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合,卻又好像冥冥注定。這一幕感動(dòng)了現(xiàn)場家長的同時(shí)也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料,確實(shí)有一定難度,但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事,以與眾不同的“視角”思考,獨(dú)辟蹊徑,挖掘出生活小事中的意蘊(yùn),完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。點(diǎn)睛:積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”,沒有米,飯是難以做出來或根本做不出來的,掌握豐富的素材,是寫好記敘文的基礎(chǔ)。古人云“寧靜以致遠(yuǎn)”,果然沒錯(cuò),這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑,放下貪欲之后的怡然。輕俏的知了早已有夏天的生息,時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn),時(shí)而一串一串,時(shí)而獨(dú)吟,時(shí)而和鳴,玲瓏剔透:如水晶,如銀鈴,如雨點(diǎn),流利晶瑩。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫作的空間更大,發(fā)揮的余地更大。 他們成功地駕駛著他們自己設(shè)計(jì)制造的重于空氣的飛行器進(jìn)行了飛行?!勘葋喪吕?愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn),終于取得成功,發(fā)明了蓄電池, 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。我哪一種人都不屬于。最后一段可以首尾呼應(yīng),繼續(xù)點(diǎn)題,以防脫題。生活在塵世之中,就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束,其中有些是合理的,有些則不盡合理但又是在特定的社會(huì)條件下的客觀存在,這時(shí)候,一味地抱怨批判是于事無補(bǔ)的,因?yàn)槿恕安荒馨沃约旱念^發(fā)離開地球”,做絕對(duì)自由絕對(duì)自我的“自己”是不可能的,要認(rèn)清此點(diǎn),不要讓自己的作文變成一個(gè)指責(zé)老師、家長,痛斥官員、社會(huì)的“發(fā)泄場”。你們政治老師也肯定講過世界上沒有兩片完全相同的葉子,人亦如此,每個(gè)人的性格、風(fēng)格、思維方式都不會(huì)完全一樣,只有堅(jiān)持做自己,這個(gè)世界才會(huì)更精彩。尤思響,十六歲女中學(xué)生,成績平平,相貌中等,除了較好的人緣,其他地方都毫不起眼??忌梢月?lián)系自己的讀書經(jīng)歷,選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面,或記敘,或議論,或抒發(fā)感情,作文就有把握了?!迸笥褌?,請(qǐng)你們多讀書,讀好書,從書籍那里獲得更多的知識(shí),使你們的生活更加充實(shí)吧!【解析】試題分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。刑具打不消他們對(duì)革命的忠誠,死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。其實(shí)每個(gè)人的成長過程中,總少不了一個(gè)良師益友,我找到了能伴我一生的朋友——書!“開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識(shí)。有人說,一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧U凶约旱纳顑?chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。自在,揀盡寒枝,歌盡桃花。懂得放下,才能達(dá)成人生的突圍。如此種種,練就了他的從容淡泊,潤色了他的似水柔情。我們身處一個(gè)物欲橫流的時(shí)代,要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。是啊,有些東西的確沒有用,但人們卻將精神寄托在其上,若是將其“斷舍離”,心便將無處安放了。在他看來,留著的東西總會(huì)派上用場,而失去了卻不能復(fù)得。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思,舍棄那份繁華,離開那光怪陸離的喧囂”“靜下心來,他們放下了多余的紛繁之事,因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義。現(xiàn)實(shí)生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習(xí)慣,即使用不上的物品也要買來存放著,以備不時(shí)之需;收拾自己的物品時(shí),自己不需要的或早已不用的物品也不會(huì)輕易舍棄,因?yàn)樗麄冞€有用,扔掉太可惜。從題干來看,這是一則命題作文。莫言以一顆平常心看淡成功,斷棄世人的誘惑,謙遜地面對(duì)媒體,守住了心靈之寧靜,隔絕了門外之繁華。其實(shí),我們真正需要負(fù)擔(dān)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象的那般繁重不堪,我們的心靈所渴求的,不過是一種“斷舍離”式生活。概括起來就是說,每個(gè)人都必須首先相信自己,而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”,時(shí)刻保持清醒的頭腦,保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。④寫成自己喚醒他人。在這道題目中我們可以抓住這個(gè)詞義去立意。我把它抱在懷里,緊緊的。我沒有去救它,我沒有去救它。我厭惡極了,迅速用腳將它撥開。靜極了。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體,他們得喚回自己。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。提問:   孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?   多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。幼兒園交通安全演練方案__幼兒園交通安全演練方案   一、活動(dòng)目標(biāo):   讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。(出示字卡“交通安全”)   (二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性   孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。有位哲學(xué)家說,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。我緊閉著雙眼去感受。一次一次,它終于不再過來,無助地躺在雪坑里,絕望地看著我。它很快就會(huì)被凍死,那也是一個(gè)鮮活的生命呀,與我們一樣。它伸出那顆小腦袋看著我,眼里亮晶晶的,是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽到了呼嚕呼嚕的聲音,它在我的懷里睡著了,睡得是那樣親切安謐。注意要闡釋清楚“什么人(或什么事)”喚醒自己。如寫文天祥兵敗被俘,不為高官厚祿所移,喚醒民族氣節(jié)。這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。斷下一種不必要的憂思,舍棄那份繁華,離開那光怪陸離的喧囂。留得浮生醉,不怕紅塵囂。對(duì)于命題作文,考生要先分析命題的類型,是字,是詞,或是短語;是動(dòng)詞,是形容詞,還是名詞。于是,各種物品占據(jù)了大量空間。結(jié)尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命,與開頭形成呼應(yīng)。萬一出現(xiàn)變故,只能追悔莫及。因此,面對(duì)這些有著紀(jì)念意義的物品,我們不應(yīng)舍棄,而要永遠(yuǎn)留存。該放下的放下,該舍棄的舍棄,才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。正是因?yàn)樘K軾懂得放下,放下名利,放下怨恨,放下相思之苦,才能使心靈獲得自由,讓痛苦失意化作筆下的幾點(diǎn)藻荇之美。那個(gè)叫海子的詩人死了,在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時(shí)候,他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌?!军c(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫作走向。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問題,才能有話可說,有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。有人說,一個(gè)人的閱讀史,往往就是他的精神發(fā)育史。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就會(huì)擁有淵博的知識(shí)。從這本書中,我了解了解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景,更加熱愛祖國,將來成為國家的棟梁之才。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來看,這是一則命題作文,從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來看,這是一則半命題作文。如可以講述閱讀的故事,閱讀中的小插曲;可以記敘閱讀的經(jīng)歷,見證閱讀陪伴成長的過程;可以介紹閱讀的方法,實(shí)踐出真知,真知教益后人;可以品說閱讀的滋味,酸甜苦辣咸味道各異一一道來;可以漫談閱讀的感受;可以抒寫閱讀的收獲,書中自有為人之道、作文之法;可以渲染閱讀的陶醉,沉醉書海自然如入仙境等等。然而,這兩天,她竟聽到了同學(xué)朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息?!庇人柬懫鋵?shí)不是真的沒思想,她只是過于考慮他人的感受,使自己的思想受到了別人的制約。在文體上,可以寫議論文,寫如何做自己,做一個(gè)怎樣的自己,對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)等,但忌泛泛而談,要有明晰的思路,要有思維的層次?!舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說去吧?!头铺赜杏職庾稣嬲淖约?,單獨(dú)屹立,不要想做別人——林語堂要生活得漂亮,需要付出極大的忍耐,一不抱怨,二不解釋。2 海倫對(duì)此,人們持懷疑態(tài)度。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高,一般考生多以寫議論文為主。山澗有一條小溪,清流見底,是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯,水里黏附在石頭上的青苔,隨著水流的沖刷,向下游方向蕩開。攀登岳麓山,尋常人喜歡走大道,而我獨(dú)愛走小道。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活,用心感受生活,再加上廣泛閱讀各種書報(bào),積累各種素材,寫作時(shí)就能左右逢源,得心應(yīng)手了。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡,沒有精彩的東西入文,其實(shí),作文源于生活而又高于生活,寫作時(shí)允許對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)加工。在我們的成長道路上,有許多讓我們心懷感恩的人:爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請(qǐng)以“ ,我想對(duì)你說”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。她肅然地看著我,“你可愿意?”我靜靜地凝視著她,“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母,應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動(dòng)人心。 懷有一顆感恩的心,才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之恩”,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬里。然后根據(jù)補(bǔ)好的題,選擇材料,進(jìn)行寫作。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。要求:①文體特征鮮明,寫出事件波瀾,避免平鋪直敘;②不得抄襲和套作;③不少于800字。我不會(huì)把一絲一毫的愧疚流露于母親,我始終都是高傲的。我明白了一直隱藏在我高傲背后的對(duì)母親的深深的依戀。一顆能夠讀懂母親的心,才是最具有自我本色、最具有人情味兒的心。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。”木工講究疏密有致,當(dāng)密則密,該疏則疏,不然,制作的成品易開裂、易拱翹、易散落。擁有朋友,并不是說永生相伴,時(shí)刻相依,我們也需要給朋友空間。給情愛一道縫隙,讓它在縫隙中滋長!親人是生命中最真摯的一頁?!倍嗝吹谋瘺雠c無奈。為什么要“留一道縫隙”?如何才能“
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