【正文】 故：“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。（1）劃去括號中不合適的詞語。一年、二年……隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。（5）考查學生對比喻修辭手法的掌握。解答時要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。有時候，小小的田螺們會（沿）著池底輕輕地、緩緩地（爬）到岸邊，小心翼翼地慢慢（張）開它們沉沉的蓋子，（眨）著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。②本文第2，3，4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有：池邊________；池塘深處________；池塘底下________。（2）選詞填空。 張 乍一看，這是一個小小的幾乎不動的池塘，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動和引發(fā)著一個孩子的好奇心。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌珠”，其實那是豉蟲們在開舞會呢!其中，范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是對比；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常興奮。nɡ②他將________爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都________嚇了一跳。踩，踏。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水?！狈哆M道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。 （5）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。 “找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。要想正確的運用詞語，必須準確理解詞語的意義。 飄移）________而去（2）根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。我沉思了_____是誰繪就了這雨中奇景_____是誰引來這獨特的花朵_____哦_____是滋潤人們心田的春雨_____（1）選擇短文中括號里正確的詞。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學?！@傘流是一條條美麗的小河。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。②話還有很多很多，被省略了。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。省略號表示：a、話還有很多很多，被省略了。 鋒________喘________ ｍēnɡ） （1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……”最后根據(jù)上下疏通句子。 解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（4）不但……而且……；不僅……還…… 【解析】【分析】（1）第一問詞語理解的考查。這里山高風勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當妙齡青春。提起此松，真是大大地有名。一般人都是在這里過夜的。 一線天真正是名副其實?？山Y(jié)合語境理解詞義。 （3）考查找中心句的方法。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。等她醒來時卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個莫斯科人擁有綠地44平方米。 （4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。 莫斯科過去被稱為“________”是因為那里________；現(xiàn)在平均每個莫斯科人擁有綠地________，莫斯科已經(jīng)成了“________”。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還在市郊建立了11個自然森林區(qū)，過去曾一度絕跡的野鹿已繁殖到幾萬頭。在俄語中，紅場是“美麗的廣場”的意思。 克里姆林宮和紅場是全市中心。 綠色首都——莫斯科（節(jié)選）要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。通常情況下病句體現(xiàn)為語序不正確，或者成分殘缺、多余，或者詞語使用不當?shù)鹊?。下面我們進行業(yè)務(wù)考試……”（1）短文第2自然段有兩處語病，你來當醫(yī)生吧！ （2）說“先生，您認錯人了”這句話的人是________。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯人了。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護孩子的父親形象。 m236?！迸诵′h說道。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。①吵要風箏，外婆為難→② →③ →④慢待風箏，外婆去世，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請反復閱讀，賞析文中畫線句子。中學二年級，我得到噩耗，外婆去世了。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風箏”，竹子骨，身子是過年的對聯(lián)糊起來的。天上飄著各色的風箏，它們恣睢地舞動，就越發(fā)引起我的委屈。外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。3.“泡”“洗”“貼““揭“四個動詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護和珍惜之情，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我“和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？“糖紙”這一線索，補充完整相關(guān)情節(jié)。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會到了什么。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他?！币惶?，父親進門笑著說：“研究好了，明天就上班?！备赣H傻乎乎地笑個不停。②懂得生話的哲學，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。 （ ）（2）形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明和愚笨，不斤斤計較，也就過去了。③不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。 ，考試結(jié)束后，你會怎樣表達對老師的感激之情？ ，但因為有一顆愛心，小刀也是溫暖的，溫暖著殘疾女生的心。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來呢？考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。然后，她坐在講臺前，一點一點小心翼翼地裁著那張紙片，“哧——哧——”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。這下可難為了這個女生。半小時后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。和我一起監(jiān)考的，是另一所學校的一位女老師?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）“這有什么可笑的？”這是一個________句，彭幾說這句話時的態(tài)度是________。謹謁：謹慎、小心地拜見。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長，不要彎下來，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！”（選自《中國趣味寓言故事3》，譯林出版社）（1）結(jié)合上下文，下列詞語的解釋不正確的是（接著，他對著畫像仔仔細細地看了一番，說：“一點不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀大了，自然會有的?！焙髞恚綇]山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。C. （3）文中的彭幾看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？ （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）B（2）反問；非常生氣（3）文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?？山Y(jié)合語境理解詞義。大約，她也注意到了這個細節(jié)。原來，她竟是一個有殘疾的學生！這多少有些出乎我們的意料。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點一點地撕。我和女生看著她做這一切。那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。，關(guān)愛學生，充滿愛心和理解，和藹可親。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。我們干手工活的，多少都愿意賺。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。 （ ）（3）形容沒法解開或擺脫。4.①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態(tài)度。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學，你爸就是沒有文化才下崗的?！钡诙欤赣H穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。有一次我在上學路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。等我?guī)е赣H來到出事地點時，父親已經(jīng)不在了。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔憂。3.①與標題相照應(yīng)；②強調(diào)牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀?、菸覀儼延峙K又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。表姑讓我們攢糖紙→ → →拋酒糖紙發(fā)泄悲憤②段和第⑦段加點的詞“累”的含義是否相同？為什么？ ，分析下列加點的字的表達效果。，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎，沖給我喝。又有人在放了，一個人遠遠地牽線，一個人扶著風箏，說聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。雖然不是我想要的，但它畢竟是風等，我還是（ ）的。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再沒人遠遠地應(yīng)我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。（1）外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。③親自送學生回家，說明“我”是一個注重了解實情、關(guān)愛每一個學生的老師。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷。 （3）當?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為________；當?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人臉上露出驚喜之色是因為________。常見的病句類型有：語序不當；結(jié)構(gòu)混亂；成分殘缺或贅余；表意不明；不合邏輯；搭配不當。 （2）本題考查的是對內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 僅次于巴黎的歐洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年歷史的名城。這所舉世聞名的宮殿始建于1156年，它是歷代沙皇的皇宮。它辟于15世紀末，本是個貿(mào)易市場。如今市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個莫斯科人擁有綠地44平方米。（5）俄羅斯是怎樣摘掉“沙漠城市”的帽子，成為全世界羨慕的綠色首都的？ （6）綠化是城市生