【正文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概述，通讀全文， 把握文意， 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。結(jié)果：朱赫來(lái)帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了大暴亂。朱赫來(lái)帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，進(jìn)行全城大搜捕。②在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。列寧格勒一直沒(méi)有回音。他是掌握全部情況的五名布爾什維克中的一個(gè)。全城只有五個(gè)布爾什維克例外，他們掌握了敵人的全部準(zhǔn)備活動(dòng)。 故答案為：⑴ 象征了與貓相似的人?！狈治龅贸觯贺埾笳髁伺c貓相似的人。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長(zhǎng)竹竽去攻擊它們。 現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自已覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。19．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題 《狗【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)作品主要內(nèi)容的概括能力。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。“猢猻”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”?！北姾锏溃骸霸跻?jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。自古以來(lái)我國(guó)的文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評(píng)都在采用這種方式，如《金圣嘆評(píng)四才子書(shū)》等。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)； ⑵從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài),對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛(ài),對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。 （3）第一問(wèn)，本題考查的是代詞的指代對(duì)象。”運(yùn)用比喻修辭手法，將兒子比作珍貴的藝術(shù)品，作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài)。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛(ài),把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛(ài)可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài)；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂(lè)前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見(jiàn)他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛(ài),并將這種愛(ài)國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說(shuō)明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自省。我相信你也是這樣的。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。你得千萬(wàn)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對(duì)藝術(shù)的愛(ài)！不是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來(lái)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無(wú)形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情。然后在說(shuō)明用什么比喻什么，再聯(lián)系課文講清楚比喻的效果。當(dāng)了亡國(guó)奴的人民，如果牢記祖國(guó)的語(yǔ)言，就不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，就會(huì)為恢復(fù)國(guó)土爭(zhēng)取自由解放而斗爭(zhēng)，就會(huì)隨時(shí)激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和斗爭(zhēng)信心，這就好像拿著打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。檢查寫(xiě)出來(lái)的中心思想是不是準(zhǔn)確、全面？語(yǔ)句是否通順？本文主要寫(xiě)法是象征，海燕象征革命先驅(qū)者和預(yù)言家，特點(diǎn)是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，富于獻(xiàn)身精。答題要點(diǎn)：運(yùn)用擬人，海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，主要目的是烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。這些動(dòng)詞賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂氣焰以及海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。（3）此題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。海燕象征著勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，富于獻(xiàn)身精神的革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無(wú)畏的革命精神。 ⑥海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。（3）B探春的改革,顯現(xiàn)出她的“公正”。，是她不認(rèn)生母，投王夫人所好的最好例證。她言語(yǔ)尖刻，說(shuō)得又狠又準(zhǔn)。因而提出委派園中服役的婆子、媳婦分別承包起來(lái)，除給姑娘的頭油、脂粉、花瓶、鳥(niǎo)食等外，各自享有剩下的盈余。 她勇建海棠社，在建社宣言中寫(xiě)道：“孰謂雄才蓮社，獨(dú)許須眉；不教雅會(huì)東山，讓余脂粉耶？”眾姐妹及寶玉都聽(tīng)她的號(hào)令，入社吟詩(shī)談文?！跋Ｍ本褪琴I(mǎi)輛車，一輛，兩輛，甚至幻想開(kāi)車廠。故答案為：（1）老舍（舒慶春），駱駝祥子；（2）動(dòng)作、神態(tài)，體現(xiàn)了祥子買(mǎi)車時(shí)激動(dòng)而喜悅的心情。（1）本題考查作家作品。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買(mǎi)輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！最好是拉到前門(mén)，其次是東安市場(chǎng)。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。不能再等：萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒(méi)錢(qián)取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車鋪愿意少要一點(diǎn)。13．閱讀下文，回答問(wèn)題答題時(shí)應(yīng)注意，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 （4）這對(duì)作品進(jìn)行探究啟發(fā)，要準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。尼摩派出船員，把千百萬(wàn)金銀裝進(jìn)潛艇。 （4）如果【甲】要用收集的財(cái)富資助他人，你建議資助【乙】和【丙】中的哪一位？并結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你的理由。）選段二： 【乙】換上了藍(lán)色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。（2）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣，毫無(wú)獲救希望。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開(kāi)。 故答案為：⑴人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解能力。全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。） A.具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 故答案為：⑴ “月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見(jiàn)其早。雄雞報(bào)曉，夜色朦朧時(shí)，詩(shī)人就起床出發(fā)，沒(méi)想到此時(shí)外面已經(jīng)到處都是人跡，自己已經(jīng)不算早行了。 （3）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見(jiàn)其早?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌比較閱讀能力?！敬鸢浮?①都寫(xiě)了山村風(fēng)光的美麗；②都寫(xiě)了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。篇末提到“歸去”，是因?yàn)樘K軾、蘇轍二人早年曾有早日隱退而為“夜雨對(duì)床”之樂(lè)的約定，即使日后能如愿以償，與當(dāng)前的別離仍有巨大的“時(shí)間差”，因而深感痛苦和無(wú)奈，可見(jiàn)離愁的深重。歸去奈愁何。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。根據(jù)句意，可知“勝”，超過(guò)?？忌斫庠?shī)歌的內(nèi)容以及手法，理解詩(shī)人的抒情方式和角度，從詩(shī)歌中的意象進(jìn)行理解分析，就能歸納出詩(shī)人的情感。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。D.B.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?？忌斫庠?shī)歌的內(nèi)容，注意詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的組織，上下內(nèi)容的關(guān)系，仔細(xì)閱讀理解，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2）抒發(fā)自己壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌寫(xiě)作方法及作用，注意結(jié)合句子內(nèi)容，明確 以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法及 鋪墊 作用。假若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩(shī)人并未直言戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。（1）詩(shī)歌開(kāi)頭從一把不起眼的折戟寫(xiě)起，運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？ （2）請(qǐng)歌后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，為下文鋪墊。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空?！军c(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，其實(shí)是王維被排擠出朝廷。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。這首詩(shī)就是作于此次出塞途中。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。 【解析】【分析】小文的意見(jiàn)是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查賞析詩(shī)歌的方法。（2）詩(shī)人借周瑜火燒赤壁的勝利慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，抒發(fā)自己生不逢時(shí)，有政治軍事才能而不得施展的抑郁不平。而是說(shuō)“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺(tái)乃曹操驕奢淫樂(lè)之所，蓄姬妾歌姬其中。 ⑵本題考查詩(shī)句思想感情的把握，注意明確句意，結(jié)合時(shí)代背景明確思想感情。 【解析】【分析】（1）首先，在詞中找出“舊”的位置“塵暗舊貂裘”，位于該詞上片的最后一句，這句詞應(yīng)該是對(duì)上片內(nèi)容的總結(jié)，所以要想知道“舊”字暗指何事，我們只需找出上片所述之事，也就是“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”，將這句話用白話文表述出來(lái)即可。⑵本題考查詩(shī)歌詩(shī)人的情感。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。四面邊聲孤城緊閉（2）句子“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了作者什么樣思想感情？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。結(jié)合句意分析，可知作者用“勝”突出了江花色彩的濃艷（或：艷麗） ?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 畫(huà)堂春【注】①這首詞與《水調(diào)歌頭 《水調(diào)歌頭》中 “我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”， 蘇軾自己也設(shè)想前生是月中人，因而起 “乘風(fēng)歸去”之想。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。 【解析】【分析】從“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又村”以及“ 青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。答題時(shí)應(yīng)反復(fù)閱讀這兩首詩(shī)歌，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、思想感情等幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比即可。（2）雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。據(jù)此分析答題即可。 ⑵ 雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒觯腥说淖阚E印在那板橋凄清的白霜上。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。上闋寫(xiě)詞人把酒問(wèn)月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)?！敬鸢浮?（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）B 【解析】【分析】（1）這道題考查的是找指代詞指代的具體內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，考生要運(yùn)用平時(shí)的解題方法進(jìn)行作答。其實(shí)我根本沒(méi)有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛(ài)，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。 我完全改變了對(duì)快樂(lè)和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來(lái)這兒的時(shí)候，甚至不同于過(guò)去兩年的心態(tài)。①有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛(ài)的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長(zhǎng)（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚(yú)襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚(yú)搏斗，最后在尼德阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜，尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)了之后說(shuō)了上述的這番話。先表明態(tài)度，再結(jié)合內(nèi)容情節(jié)分析作答。 （2）本題考查對(duì)名著人物的掌握。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱耍卿摋l軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。拉到了，他?yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之