【正文】 假如是早上帶露的花，那就應(yīng)該花冠收攏、色澤鮮亮。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話(huà)去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 ⑷本題考查于都啟示的把握，注意通讀全文，抓住文章主旨，明確 從“老河兵找到石獸”“丞相吳公一眼看出畫(huà)面上是正午牡丹”兩件事中達(dá)到的啟示。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。還有“當(dāng)求之于上流”介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）的翻譯。所以千萬(wàn)不要以今釋古。②姻家：兒女親家。 歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 （5）本題注意下列字詞的翻譯，亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。②君子到那兒居住，有什么簡(jiǎn)陋的呢？ 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，鴻：大。C.【甲】文以類(lèi)比的方式開(kāi)頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室埋下了伏筆。斯是陋室，惟吾德馨。’”又問(wèn)“十天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。 到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。以為：把……當(dāng)作。乃：才。） “一痕”“一點(diǎn)”“芥”“兩三?！钡葦?shù)量詞的組合，巧妙運(yùn)用白描手法勾勒出天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界和萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛。其又可忘耶？”【注】①忭（bi224。 【甲】湖心亭看雪（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。 ②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ （周敦頤）第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。或告訴我們事情要分清本末主次和輕重緩急，否則一事無(wú)成。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。②烹：燒煮。 （乙）趙普，表字則平，是幽州薊縣人。 （甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。但兩人在聽(tīng)了別人的勸告后“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶(hù)啟篋⑥取書(shū)，讀之竟日”，并最終有了很大的成就?！巴砟晔植会尵怼狈g為“到了晚年手也不放下書(shū)”，“釋”意思是“放下”。（3）共同之處：少年時(shí)學(xué)術(shù)不精；聽(tīng)取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。 及：________④晚年手不釋卷（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞。趙普傳》)（注釋?zhuān)?趙普，字則平，幽州薊①人。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀(guān)感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。睨之：斜著眼看，形容不在意的樣子，這里指斜著眼看陳堯咨射箭。故選C。②見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！笨得C笑而遣之。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō):你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)。 故答案為：⑴當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；到，等到；重新；知曉事情； ⑵我難道是想讓你研究經(jīng)史成為博士嗎？你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是以前吳縣的阿蒙； ⑶“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”；孤常讀書(shū)，自以為大有所益； ⑷例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。（4）例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。②對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（3）可遠(yuǎn)觀(guān)/而不可褻玩焉（4）不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度 【解析】【分析】選自《周元公集》，作者：周敦頤，年代：北宋。 觀(guān)蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。?）對(duì)下列句子劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。作者連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個(gè)動(dòng)詞，突出了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油而錢(qián)不濕的高超、精湛的技藝。（3）C 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“釋”：放下。 釋?zhuān)篲_______②康肅忿然曰忿 賣(mài)油翁有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書(shū)，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。此文講述了一則非常有教育意義的寓言故事，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者之類(lèi)一知半解而又自以為是之人的嘲諷，亦告訴了人物做事不能“據(jù)理臆斷”這一道理。甲乙兩文給我們的共同啟示是：________。 理解：這句話(huà)表現(xiàn)出了講學(xué)家因能正確探究事物的道理而擁有的謙虛和自信，所以被人們所信服。 ①《說(shuō)文解字》中“竟”是會(huì)意字，意思是“樂(lè)曲終盡”。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。故答案為C。，可見(jiàn)他坦誠(chéng)、率直、敬才愛(ài)才。 ③大兄何見(jiàn)事之晚乎________（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過(guò)”是“經(jīng)過(guò)”；“刮”這里是“擦拭”的意思。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。③[溝洫（x249。! 翻譯：古人怎么會(huì)欺騙我呢！ 理解：劉翀只會(huì)死讀書(shū)，不能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行變通，種種實(shí)踐都失敗了。 （2）A：“爾輩不能究物理” 刻畫(huà)講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷，自己為是，自恃博才。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話(huà)）是精當(dāng)確切的言論。 一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。 （乙）劉羽沖，他是滄州人。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微額之?！笨得C笑而遣之。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（寫(xiě)陳堯咨善射“十中八九”，更加突出了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油而錢(qián)不濕的高超、精湛的技藝?！暗保褐皇?。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。②蓮之愛(ài)，同予者何人？（3）用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。 玩 （4）由文中蓮的生長(zhǎng)環(huán)境可知，本文借蓮花贊美了作者在污濁的社會(huì)環(huán)境下依然保持的正直、堅(jiān)貞的節(jié)操。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）用原文內(nèi)容填空。孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 孫權(quán)勸學(xué)的辦法是“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。 【參考譯文】”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。B. 你/通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。微：微微，頷：點(diǎn)頭。②老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況； ⑶做事：熟能生巧做人：謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿(mǎn)。 （甲）(《孫權(quán)勸學(xué)》)（乙）及次日臨政，處決如流。⑤闔：關(guān)閉。（3）聯(lián)系（甲） （乙）兩文，簡(jiǎn)析呂蒙和趙普兩人的讀書(shū)經(jīng)歷有什么共同之處。句中“當(dāng)涂”意思是“當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。讀書(shū)的作用：【示例】“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，多讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過(guò)得更有意義(言之成理即可)?！緟⒖甲g文】他去世后，家里人打開(kāi)箱子一看，原來(lái)是《論語(yǔ)》二十篇。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉。⑤社伯：古代二十五家為一社。 【解析】【分析】（1）本題中應(yīng)落實(shí)“索（尋找）”的翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。不把握時(shí)機(jī)，即使條件具備了，同樣無(wú)法達(dá)到目的。結(jié)果，當(dāng)兄弟兩準(zhǔn)備