【正文】 賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 文中的列車員也是如此。父親：作為急于想見兒子的父親，預(yù)估最長(zhǎng)時(shí)間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。結(jié)尾“用帽子擦著滿臉汗水”并不是修道勞累所致。 （2）第一處，用“整整”來修飾四個(gè)鐘頭，火車停留時(shí)間之長(zhǎng)，本應(yīng)兒子見到住在隧道附近的父親，可以因?yàn)楦赣H是維修工，為了盡快見到兒子父親要用“兩個(gè)鐘頭”甚至更短的時(shí)間修鐵軌，最終父子錯(cuò)失見面機(jī)會(huì)，突出嘲諷和荒誕的意味之濃。他并非因?yàn)樗寄疃\(chéng)意的探望父親，而是一次意外的鐵軌故障，讓他順便想起了好幾年未見的父親。 【答案】 （1）作為修道工的父親卻因?yàn)橐蘩沓龉收系蔫F軌而無法和兒子見面，最終父子錯(cuò)失見面的機(jī)會(huì)（2）“整整”一詞既寫出了列車停留時(shí)間之長(zhǎng)，說明兒子有充足的時(shí)間和父親會(huì)面，與下文最終與父親擦肩而過形成鮮明的對(duì)比，充滿了嘲諷和荒誕的意味。貌似簡(jiǎn)單的情節(jié)卻藏著諸多不合情理之處。列車駛出隧道時(shí)，他凝望著巡道工的小屋，凝望著小屋窗口里用帽子擦著滿臉汗水的老人。 “哼，這個(gè)修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可現(xiàn)在又說只要十分鐘就可以修好了。 “不行呀，”父親答道，“任務(wù)很緊，或許我能想個(gè)法子。 “隧道口的鐵軌壞了。 列車早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一節(jié)車廂已經(jīng)鉆出了隧道，而最后一節(jié)還沒有進(jìn)去?？忌⒁庹莆粘Ｓ帽磉_(dá)方式及作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等方面進(jìn)行分析。 ⑶使小說內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長(zhǎng)眉駝的形象，使長(zhǎng)眉駝更具有人性般的光輝，為贊揚(yáng)長(zhǎng)眉駝張本。 （4）語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。（4）交代了上文失蹤的長(zhǎng)眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整；與與文中牧人對(duì)待長(zhǎng)眉駝的行為形成對(duì)比，突出歌頌了像長(zhǎng)眉駝一樣重情重義，忠于職守，甘于奉獻(xiàn)的人性美，同時(shí)也暗含著對(duì)情誼寡薄行為的譴責(zé)；表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)眉駝之死的痛惜之情。 ⑩一個(gè)多月后，傳來一個(gè)消息；在那個(gè)所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，發(fā)現(xiàn)了地下水，不遠(yuǎn)處躺著一峰死了的長(zhǎng)眉駝，是那峰人們認(rèn)為失蹤了的長(zhǎng)眉駝，它找到了地下水，便一直在那兒等牧民，但牧民卻一直沒有過去。但兩天過去了，它們并沒有找到水。沒有水，人和牲畜便無法存活，牧民們決定向別處遷徒。母駝已經(jīng)死了，兩峰小駝圍著它在哀嚎。兩個(gè)小家伙吃完了。一峰長(zhǎng)眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶首先要將“狼來了”一類事件作為公開的道德法制課，以儆效尤，讓其不再上演。據(jù)此理解作答。第一段內(nèi)容又是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明了作者所提出的一系列觀點(diǎn)和主張。如果再次看到“失蹤”求助消息，相信絕大多數(shù)人依然會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)，依然會(huì)給予力所能及的幫助，而不會(huì)因?yàn)橐淮巍袄莵砹恕本褪チ藢?duì)善良的那份堅(jiān)守。既為防患未然，也是以儆效尤，這起頗為荒誕也頗為典型的事件，最好能成為一堂公開的道德法治課，讓“狼來了”的故事不再上演。（6）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。綜合上述分析，即可得出答案。小男孩的背景點(diǎn)出了他撿垃圾的原因，表明了即使在這種貧窮的家境下，他也依舊保持著拾金不昧的善良品質(zhì)，這為下文“她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。（7）小男孩因?yàn)樯屏?，受到她的資助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來?！币痪渲袆澗€詞語“溫暖”的含義。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。傳遞然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。腦細(xì)胞比較多，足夠一生運(yùn)用。老年人如此，何況我們青少年呢？ （1）用一句話概括第②段的內(nèi)容。這對(duì)老年人來講尤為重要。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)：避免了大腦的早衰。經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個(gè)，還有80%~90%的腦神經(jīng)細(xì)胞沒動(dòng)用?！边@種說法是沒有科學(xué)道理的。分析時(shí)必須結(jié)合具體的文段、具體的說明對(duì)象、具體的語句，力求解說準(zhǔn)確、具體、簡(jiǎn)潔。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)。解答此類試題，首先表明自己的觀點(diǎn)（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由。回答此題，要根據(jù)題目要求，細(xì)讀第二部分內(nèi)容；然后依據(jù)第二部分關(guān)鍵詞句概括，語言簡(jiǎn)潔即可。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強(qiáng)調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點(diǎn)。（選自《半月談》2013年第6期，略有改動(dòng)） （1）請(qǐng)給第二部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。據(jù)了解，在上海，智慧城市北斗綜合應(yīng)用示范工程即將啟動(dòng)，北斗導(dǎo)航位置服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新基地將落戶“大虹橋”。北斗系統(tǒng)組網(wǎng)成功后，我國(guó)海軍北海艦隊(duì)隨即進(jìn)行了信息化升級(jí)改造，使北斗的應(yīng)用更符合艦艇遠(yuǎn)洋訓(xùn)練的需要，并率先在艦隊(duì)水面艦艇部隊(duì)推廣。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。（2）D。“她像一條金色的巨龍，昂首盤曲，橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上”運(yùn)用的是打比方的說明方法；“九個(gè)省區(qū)”“全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬多平方公里”運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）D 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B. 黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納百川千溪，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，在山東省墾利縣注入浩翰的大海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬多平方公里。格式：運(yùn)用對(duì)比論證的方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚(yáng)的人比成云端的塵埃，生動(dòng)形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。（4）考查補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)?！雹薅巍暗驼{(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者”等句子概括出來即可。將大海與塵埃進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。 ⑧和低調(diào)的人相比，喜好顯擺張揚(yáng)的人有時(shí)雖然能占盡風(fēng)光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的；必將是空空如也的結(jié)局?！叭四芴摷阂杂问?，其誰能害之”，謙虛為人、低調(diào)處世的人，還能避免臥界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就?！闭嬲拇髱煛⒋蠹?，都是低調(diào)的謙謙君子。他一直反對(duì)別人稱他為“大師”?！暗驼{(diào)”絮語如：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識(shí)別好壞良莠的能力，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。通讀全文可知，本文的中心論點(diǎn)是閱讀能夠攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。書籍，是人類智慧的結(jié)晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。有廣告做得極紅火，評(píng)論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報(bào)章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題閱讀的愉悅李國(guó)文 （3）運(yùn)用列數(shù)字、作比較，具體準(zhǔn)確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 張阿姨的做法：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的食品問道沒有以前好，但認(rèn)為一定會(huì)傷害人們健康說法不科學(xué)。（“雙保險(xiǎn)”在文中具體指什么？）（3）第①段中劃線句子主要運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ （4）聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列兩位阿姨購買蔬菜和水果的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于考慮運(yùn)輸問題，水果在還沒有完全成熟之前就被采摘下來，所以擺到餐桌上的水果不會(huì)有同樣的甜度。那些生長(zhǎng)速度快的蔬菜和那些高產(chǎn)果樹結(jié)出的果實(shí)，由于達(dá)不到生產(chǎn)的日期和缺少各種礦物成分，其原有味道都會(huì)降低。托馬斯說，瘋狂種植會(huì)使柑橘的維生素含量降低10%，鈣和碘的含量將會(huì)減少一半，而鐵和銅的含量甚至?xí)p少75%。“雙保險(xiǎn)”可以延長(zhǎng)存放期，但是味道會(huì)有所損失。 ①現(xiàn)在的西紅柿、土豆、柿子椒、梨、柑橘等等，似乎都發(fā)生了一些變化。綠色生菜或用傳統(tǒng)方式種植的生菜比現(xiàn)在我們吃到的生菜口感要好上30%，也就是說其蛋白質(zhì)、纖維素和礦物質(zhì)含量都高。 李阿姨：這個(gè)季節(jié)西紅柿很少的，我買幾個(gè)大的回去嘗嘗鮮，一定很好吃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查信息的篩選與概括，由第一段內(nèi)容可以看出：食品味道指數(shù)降低了；由第二段內(nèi)容可以看出：食品可感結(jié)構(gòu)受影響了；由第四段內(nèi)容可以看出：食品蛋白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)、維生素和糖分含量都有所變化。根據(jù)句中的數(shù)字和“相比”即可看出，運(yùn)用的是列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化，已經(jīng)沒有過去的那種味道了。 （4）小李的做法沒有認(rèn)識(shí)到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預(yù)的，味道不會(huì)好吃的。 應(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國(guó)知識(shí)分子薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國(guó)人詛咒的根本原因。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識(shí)別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營(yíng)養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。 （1）作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點(diǎn)？ （2）簡(jiǎn)要概括文章是從哪些方面闡述“閱讀的愉悅”的？ （3）在閱讀中，我們?nèi)绾潍@得自由，享受快樂？ （4）文章第四段運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？ （5）從這篇文章中，你獲得了怎樣的閱讀啟示？ 【答案】（1）閱讀能夠攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。?（2）本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。③對(duì)比論證。故答案為：（1）閱讀能夠攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。他在66歲時(shí)曾寫下《自撰墓志銘》：“中學(xué)生，副教授。他們的低調(diào)，絕不是一時(shí)的裝樣，而是源于其人生觀價(jià)值觀中謙和不自傲的品格。（1）請(qǐng)概括文章的中心論點(diǎn)。②比喻論證。（2）考查論證方法及作用。所寫論據(jù)要與論點(diǎn)“生活中，為人處世要低調(diào)”相一致。（3）開篇提出“低調(diào)”的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進(jìn)一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者；最后強(qiáng)調(diào)了低調(diào)做人的重要性。②結(jié)合第⑤⑥段內(nèi)容分析即可。 黃河孕育了中華民族的古代文化，黃河成為古代文明發(fā)祥地之一。而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。青山綠野是原始人類生存的唯一條件。） A.） A.解答本題要聯(lián)系上下文內(nèi)容綜合分析。據(jù)此分析，第1段運(yùn)用了打比方和列數(shù)字的說明方法。（3）D。（4）作比較。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀王敏的《北斗：助推國(guó)力，導(dǎo)航生活》回答小題一，護(hù)衛(wèi)國(guó)家安全 ②與目前應(yīng)用廣泛的GPS相比，我國(guó)的北斗系統(tǒng)起步晚了整整20年，但在技術(shù)上并沒有落后很多。二，_____________________“智能呼叫”“智能交通導(dǎo)航”“特殊人群關(guān)愛”等民生應(yīng)用項(xiàng)目，即將進(jìn)入百姓生活。 （2）第②段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？說明其作用。（3）不能刪。由“北斗系統(tǒng)在汶川地震救災(zāi)決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用”，“在2008年南方冰凍災(zāi)害救援、2010年玉樹抗震救災(zāi)、舟曲泥石流救災(zāi)中，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)同樣大顯身手”等語句來看，汶川地震、冰凍災(zāi)害救援、玉樹抗震、舟曲泥石流，都是“危難時(shí)刻”，北斗系統(tǒng)卻能“發(fā)揮了關(guān)鍵作用”“大顯身手”，據(jù)此可簡(jiǎn)要概括為：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個(gè)詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進(jìn)行具體分析；最后點(diǎn)明這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的特點(diǎn)。（3）不能刪。答題模式是：劃線部分采用了的說明方法，具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使文章更有說服力。所以，根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會(huì)早衰。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。 （2）第③段畫線的部分綜合運(yùn)用了________等說明方法，說明了________的道理。（2）此題考查說明方法及作用的掌握能力，相反一詞，告訴讀者，運(yùn)用了作比較的說明方法，“這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑”，告訴讀者，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的說明了經(jīng)常用腦聰明。（5）答案不唯一，圍繞用腦聰明健康闡述自己的體會(huì)。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。（6）分析結(jié)尾劃線句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖