【正文】 第一段寫了：“我”多算買菜老人一毛錢，母親傷心而哭；第二段描寫“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”；第三至四段寫“我”多次偷偷地跑去聽書，并講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。②江山易改、本性難移。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。④從概括段意或分析人物事件入手。（意思相近即可） ②這句話屬于動作和神態(tài)描寫，寫出了我鞠躬后看到男生的表情，流露出男生被“我”真誠的行為和同學(xué)們的反應(yīng)而感動的情態(tài)。因?yàn)槲以诟咧袝r一直做班長，有經(jīng)驗(yàn)，所以我如愿當(dāng)上班長后，內(nèi)心充滿自信；當(dāng)我宣布在班里開通飛信，一個女同學(xué)問飛信是怎么回事時，我頗有優(yōu)越感，我心里挺驕傲的；當(dāng)我聽到班里那個從農(nóng)村來的男生沒有手機(jī)，也不能參加班里的飛信后，我感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失??；當(dāng)我在教室里掛了一塊黑板，宣布以后班級消息會在黑板上通知，并發(fā)自內(nèi)心地給那個男孩真誠地鞠了一躬。 這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。我在高中時一直做班長，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。因此這里母親的動作描寫具體地描繪出母親為“我”能去北?？淳栈ǘ吲d的那種模樣。 她高興得一會坐下，一會站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。她高興得一會坐下，一會站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。賞析角度一般是：有無使用修辭、有無使用特殊句式、有無特殊的描寫方法以及結(jié)合作者的情感等。從鏈接材料看，要想學(xué)好文言文，就要注意平時對成語的積累，多說多理解。 ⑵ “我”在看不懂情況下還看了很久，說明“我”對這本書感興趣；“我”去向父親請教，說明“我”不懂就問；“我”背誦了父親給出的文言語段，說明“我”認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，文言文本身比較難以理解，要學(xué)習(xí)文言文得有一定的理解能力和語感，六年級的我無論是理解能力還是語感都可以很好地學(xué)習(xí)文言文。從鏈接材料看，要想學(xué)好文言文，就要注意平時對成語的積累，多說多理解。（2）“我”在看不懂情況下還看了很久，說明“我”對這本書感興趣；“我”去向父親請教，說明“我”不懂就問；“我”背誦了父親給出的文言語段，說明“我”認(rèn)真學(xué)習(xí)。 ?從用字的細(xì)微處體會：“初”、“乃”、“又”、“遂”領(lǐng)句，讓重復(fù)的學(xué)習(xí)有了行文上的變化，可是末三句顯然是故意重復(fù)的“公”字，卻點(diǎn)染出了一個一事無成者此生的荒謬喜感——即使它有個悲劇的結(jié)局。” ⑧那是一個笑話，描述的是一個我覺得非常令人悲傷的人。學(xué)醫(yī)，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，給人治病?！薄?⑸本題考查對文章主旨的個性化理解。 ⑵句子賞析一般從修辭手法角度賞析。 故答案為：⑴ 我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑 ； “我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。 （4）抓住“我太喜歡這片綠草了”“我禁不住也笑了起來。 【解析】【分析】（1）本題結(jié)合①②段中“我禁不住也笑了起來。（3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；第⑦段又說自己“我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”。 ⑧要懂得一棵草并不容易。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天?這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣?枯萎多年的荒草終于等來一次生機(jī)。我禁不住也笑了起來。也可以從作為父母的角度闡述。 ⑶要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)闡述。 ⑷ 過渡句（段），作用是領(lǐng)起下文。父母會老，會死，會水遠(yuǎn)離開子女?！备嬖V我們生命的成長是必然的，父母要放手讓長大的孩子獨(dú)立生活；第?段中的“他用背影默默告訴你：不必追。 【解析】【分析】（1）文章以第⑩段為界線，前半部分是父母對子女的目送：寫了作者與兒子的相處，并目送兒子漸漸長大的背影，通過對兒子小時候和長大后對母親依賴程度的描寫，抒發(fā)了作者對兒子的牽掛不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞；后半部分子女對父母的目送：回憶了父親送自己去學(xué)校和父親病重后的種種，作者目送了父親漸漸老去的背影，通過父親健康與生病、去世的對比表達(dá)出自己面對父親的老去而無法挽留的痛楚。以“目送為標(biāo)題，形象而含蓄，高度概括了親情的溫暖以及親情不得不面對的離別哀傷。（1）作者以“目送”為標(biāo)題，有什么深刻的含意？ （2）本文有豐富的細(xì)節(jié)描寫，請賞析文中劃橫線的句子。距離爐門也不過五公尺。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。 ③十六歲，他到美國作交換生一年。5．現(xiàn)代文閱讀 目送 ⑶ 示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。 （3）小說記敘了女兒用一個空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴(yán)，使老人感受的溫暖，“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了”可以看出“我”為女兒的成長感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。（2）是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼裕菫榱私o撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)一一靠勞動吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷ε畠旱恼`解。 （2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，為什么“忽然有些慚愧了”？ （3）如何理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義？ （4）下列判斷錯誤的一項(xiàng)是（我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的。考生要注意平時對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析?！捌呤敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運(yùn)用這一標(biāo)題,設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣。又是文章的線索，圍繞著七十二本存折來展開故事情節(jié)，吸引讀者；同時也是作者情感的寄托，七十二本存折寄托著父親對孩子深摯的愛。”可以看出這里具體指：抽屜被一把明鎖，一把暗鎖牢牢鎖著?！?的上文“?段存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。 （2）朋友為什么說父親房間里發(fā)霉的味道是“他聞過的最好聞的一種味道”？請說說你的理解。菜端上桌，熱騰騰的，我們舉杯。數(shù)一數(shù)，總共七十二本（張），存款少則幾千，多則幾萬，大多是一萬整數(shù)，累計(jì)八十三萬多。當(dāng)然要打開，興許里面就有遺囑。他唯一款待的是病父，細(xì)心地呵護(hù)著，真不愧是大孝子！都以為他壽數(shù)長不了，老早就病怏怏的，一副閻羅王隨時要叫走的樣子。 ⑶本題考查提出建議的能力。 （2）結(jié)合材料二中圖片和文字分析，從截至2016年11月底，全省農(nóng)村垃圾集中有效處理率答百分之八十六可以看出 浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點(diǎn)中垃圾集中有效處理率高；從主要處理方式包括這一部分內(nèi)容可以看出浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點(diǎn)中垃圾處理方式多樣化；從全身80個縣建立農(nóng)村垃圾分類機(jī)制，村級垃圾房超過70萬個等這部分內(nèi)容中可以看出浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點(diǎn)中垃圾處理投入力度大，農(nóng)村垃圾資源化減量化試點(diǎn)覆蓋范圍廣（任意答出三點(diǎn)即得滿分） （3）結(jié)合材料內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活提出建議，主要提出的建議要合理，要有可操作性，養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣，首先得讓這個村的村民知道如何給垃圾進(jìn)行分析，這需要大力的宣傳、示范；針對農(nóng)村居住不集中的特點(diǎn)可以提出在農(nóng)村超市、便利店等就地設(shè)立便民回收點(diǎn)，鼓勵采用押金、以舊換新、設(shè)置自動回收機(jī)、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實(shí)現(xiàn)回收途徑多元化的建議，針對村民垃圾分類積極性不高的問題，可提出相應(yīng)的獎勵機(jī)制等。，鄉(xiāng)村垃圾分類沒有像城市那樣復(fù)雜，只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用，哪些東西不可以利用，不可以利用的再進(jìn)行回收就行了，不需要搞得那么專業(yè)。如今，金華早已實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)垃圾分類全覆蓋。采取“入鄉(xiāng)隨俗”式的垃圾分類方法，調(diào)動廣大村民自覺進(jìn)行垃圾分類的積極性和主動性，提高垃圾處理和回收利用的效率。農(nóng)村垃圾分類不應(yīng)該主張簡單地分幾個桶，然后把垃圾拉走。但隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村的垃圾種類也變得越來越復(fù)雜，城市里有的垃圾在鄉(xiāng)村也都有了。同時，讓垃圾分類成為新習(xí)慣、新時尚、新規(guī)矩，也是社會文明的一個重要體現(xiàn)。2．閱讀下面的文段，回答問題。（意思對即可）； ⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人?！蔽业谋亲用腿灰凰?，趕緊借故跑到別處。從這句話的下文是寫父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。從第③段我覺得不妥，到第⑤段我有些黯然。與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一?！毕肫鹜甑臅r候，為了全家生計(jì)長年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物。妻子表示贊同，不知從哪個旮旯，她找出了那只碗。這是父親用的碗。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。我想說：癌癥是不會傳染的?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的?！蔽业谋亲用腿灰凰?，趕緊借故跑到別處。 覺得不妥________________心里感到刺痛和愧疚。（意思對即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人?！边@是對父親生病所用碗的描寫，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來，母親與媳婦為父親選用專碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結(jié)尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。妻子特意為他做了一碗湯。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。 “中國要美，農(nóng)村必須美”。在農(nóng)民的眼中只有兩種東西，一種是可以利用的，一種是不能利用的。 農(nóng)村垃圾分類不能照搬城市。 當(dāng)然，農(nóng)村垃圾分類也有個補(bǔ)短板的問題。 （本文選自紹興文明網(wǎng)每一戶參與垃圾分類的家庭都建立了檔案，根據(jù)農(nóng)戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計(jì)積分，并記入“五和眾聯(lián)”積分榜，用于月考核和季度獎勵，并作為評比“十佳農(nóng)戶”等榮譽(yù)的必要依據(jù)。 相比上海的生活垃圾分類方式，金華的“兩揀四分”簡單太多。 ） ,但不能照搬城市的經(jīng)驗(yàn)。⑤建立家庭垃圾分類檔案：根據(jù)農(nóng)戶每日生活垃圾分類投放情況統(tǒng)計(jì)積分，用于月考核和季度獎勵，并作為評比“十佳農(nóng)戶”等榮譽(yù)的必要依據(jù)。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。 ①朋友姓駱，叫其父為駱父吧。 ④故事的配角是朋友，講他手眼通天，花錢收買了閻王爺。生命在于運(yùn)動，駱父是頂好的例子。撬開看，小小的抽屜里塞滿五花八門的存折，有黃的，有紅的，有藍(lán)的。他癱坐在父親的床上，足足一個下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書。我讓她花掉，她總是講，她少花一塊，我就可以少掙一塊。（2）在這個房間里,有父系的氣息,那七十ニ本存折上,有父親對自己的理解與愛。這奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂打造的”句子，探究“奇跡”一詞的上下文語境?！鞍c坐、流淚、心痛”是人物的神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出了朋友看到父親留下的七十ニ本存折后內(nèi)心十分痛苦，體會到父親對孩子深摯的愛?！蓖怀隽烁赣H節(jié)儉的性格特征。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。解答此題要求考生要按照要求從句子的內(nèi)容和表達(dá)的效果進(jìn)行回答，注意常用的答題模式的運(yùn)用。 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。今天，我更是要做給女兒看的。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。：想教育女兒一得意一慚愧一感激。本來“我”想借機(jī)教育女兒要節(jié)儉的，但是女兒把空瓶子又放回到垃圾旁，并說：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。故選A。 ⑶本題考查題目的含義。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。但是他沒有，一次都沒有。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。②子女對父母的目送。或分點(diǎn)分層回答：①任何親人只能是我們生命中的一個片段：②生命中的有些成長是我們必須獨(dú)立面對的：③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然：④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。②結(jié)合“一會兒公交車來了，擋住了他的身影”分析。 故答案為：⑴ 全文寫了兩種目送，①父母對子女的目送。；孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落，和母子之間的隔膜。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。文末段的作用：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；收束全文，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。 ①我一回頭，身后的草全開花了?？拷疑磉叺膬啥?。 ③這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。 ________→________從小草身上獲得了做人道理的啟示。（3）其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)模獙ι錆M期待和欣喜。第⑦段又說自己“我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”。在這片