【正文】 C倒敘你的依據(jù)是________（2）第4段劃線句運(yùn)用了________修辭手法，作用是________ （3）第10段劃線句運(yùn)用了________描寫，作用是________ （4）文章結(jié)尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？ （5）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。 前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽，才知老人已經(jīng)去世。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。語(yǔ)言描寫是對(duì)人物的說(shuō)話，從內(nèi)容到詞匯、句法腔調(diào)、聲音等的描寫；動(dòng)作描寫從文中第⑦段可以看出：①弟弟已在變化，故事內(nèi)容比較完整；②弟弟已經(jīng)成長(zhǎng)，主旨已經(jīng)點(diǎn)明；③不再敘述弟弟的成長(zhǎng)給姐弟倆帶來(lái)怎樣的感情沖擊，文章點(diǎn)到為止，耐人尋味。⑷開放性試題，議論性句子，就是表達(dá)作者感受的，觀點(diǎn)的，看法的文字，如“我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)?！边@句話體現(xiàn)了磨練親人的殘酷是最深沉的愛，是希望親人靠自己努力戰(zhàn)勝磨難與打擊，變得自立與自強(qiáng)） 【解析】【分析】⑴原文的第①③④⑤段即是“我”對(duì)弟弟“殘酷”的具體內(nèi)容，而且每個(gè)段落均有中心句，據(jù)此進(jìn)行整理概括即可。（2）①運(yùn)用肖像（外貌）描寫，寫出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉(xiāng)村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對(duì)弟弟的心疼。 ⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。 ⑦學(xué)期末，我們?cè)僖娒?，是弟弟約的我。他只是難過(guò)，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了！” ①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。（4）結(jié)尾的作用有畫龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；引人深思，給人啟迪，令人回味。（2）環(huán)境描寫，包括自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景。深層是父母寄托在老式自行車上的愛讓孩子感到“負(fù)擔(dān)”，總會(huì)有一天卸去，所以感傷，而孩子也總會(huì)面向未來(lái)找到自己向往的新生活，所以欣喜。寫一對(duì)陌生父女一塊騎車的事例，表現(xiàn)出“傳承”的主題，升華了主旨，增強(qiáng)了文章的感染力。結(jié)合下文的“因?yàn)槲抑?，從這一天起，生活將有所改變”可知，所補(bǔ)充的句子應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡句。（3）這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句。（3）如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明。 ⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。 ④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。自行車之歌蘇童答題時(shí)應(yīng)注意，從兩個(gè)角度考慮，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對(duì)人物的烘托作用，三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示，結(jié)構(gòu)上是對(duì)上下文作鋪墊。 ⑶ ①用動(dòng)作描寫的方法，通過(guò)連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫了父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。高高舉起……將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地”使用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出父親動(dòng)作的干練和美感。（4）刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。 （2）文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用？ （3）品讀第②段中畫橫線的句子，從描寫或修辭的角度進(jìn)行賞析。夜深露水下來(lái)，好戲才剛剛開場(chǎng)——傍晚抓回來(lái)的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。 ④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。②有眼界的生意人。 ⑷此題為開放題，答案不唯一，關(guān)鍵在于理由的闡述。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！”。（4）認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋?！拔摇保拔摇币矝](méi)多大損失。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！律師掏出一封信遞給我。我不知道我的人生還有多少時(shí)間，但是只要我活著一天，我就不會(huì)離開這套房子的。您的心情我都能理解。 這一次，我是抱著必勝的信心來(lái)的。可是，我知道，面對(duì)這樣一個(gè)固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無(wú)選擇。但是我還是盡力地往下壓了壓。 布朗太太來(lái)開門時(shí)，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。4．閱讀下文，完成小題。用書信講述能留給閱讀者更大的想象空間，也能更集中地表現(xiàn)松戶讀信的感受，增加了事件本身的震撼力； ⑶不可以。妻子的話將故事拉回現(xiàn)實(shí)，更多的是對(duì)生活的無(wú)奈，但又不失對(duì)生活的信念：為了孩子，也要好好生活。因?yàn)榈冖叶嗡鶎懙膬?nèi)容，把松戶從看信后的憤怒和沖動(dòng)拉回現(xiàn)實(shí)，深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無(wú)奈，留給讀者更深的思考。他如何愛我，我不知道。這桶中的水泥用來(lái)做什么呢？我很想知道。就這樣被燒制成水泥。 ⑨“里頭好像有什么東西，釘住了。矗立夕陽(yáng)中的惠那山覆著純白的雪。 ⑤“這么輕，……””他的頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色。 ⑷本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。在恐怖和絕望中，“我”依靠韁繩和“嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。 另供參考：（如《草房子》里的杜小康，在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下，學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨，心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的“把手”。③第三處寫雨越下越大，天越來(lái)越黑，以自然環(huán)境的惡劣，襯托出人馬陷入沼澤后的絕望。深層含義“把手”還指人的頑強(qiáng)意志和永不放棄的精神?！液孟駨纳ぷ友劾飭鑶杩蘖艘宦暎植挥X(jué)止住?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)第一段：“騎著那匹‘嘎石德樂(lè)’（褐色黑鬃嘴微白），漸漸有一絲不安。示例3：“我”騎著“嘎石德樂(lè)”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。/ 如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn)，最終成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。②第二處寫山中開始下雨，天氣環(huán)境愈加惡劣，襯托出了人物的心理：“我”的內(nèi)心愈加慌亂，馬也愈加急躁。 （A）就在人馬角力之間，暮色沉降山巒背后，四野陡然暗了。 滾燙的奶茶，一口口熨烙般流過(guò)腸胃。 我們的眼前，對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)草疙瘩。（C）又是一陣噗噗的雨點(diǎn)落下，天色更加陰沉，四野已昏黑難辨。馬跑累了，松開了死咬住的嚼鐵，步子也緩和下來(lái)。2．閱讀下面文章，完成小題。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。結(jié)合全文內(nèi)容理解這句話的意思，這篇文章寫了兩件事：對(duì)生活絕望的女同學(xué)偶遇一位向她尋求幫助老人重燃生活夢(mèng)想；第二件：在公共汽車上的一束小花讓“我”平息怒氣悟出真諦，我從這兩件事中悟出來(lái)“要笑對(duì)生活，懷揣夢(mèng)想把生活過(guò)的生機(jī)盎然”的哲理，從而點(diǎn)明了文章的主旨。本文第一件事的主人公是我的女同學(xué)，事件遇到一位向她尋求幫助的老人，結(jié)果是我的女同學(xué)重燃生活夢(mèng)想；第二件事的主人公是“我”，事件是“我”看懂公共汽車上的一束小花；結(jié)果是“我”平息怒氣悟出真諦。 （2）請(qǐng)賞析第②段畫橫線句子的作用。那花朵是如此嬌小，每一朵才指甲蓋一般大?！彼３Ｏ胫@話，在街上，路過(guò)一些熟悉或者不熟悉的郵局。 ④地紉了針，并且替老人縫好郵包。 ③這時(shí)有一位拿著郵包的老人走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針。沒(méi)有了孩子的維系，使本來(lái)就不愛她的丈夫很快離開了她。 ①假若人生如一條長(zhǎng)街，我就不愿意錯(cuò)過(guò)街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。這使她覺(jué)得羞辱，覺(jué)得日子再無(wú)什么指望?！彼痤^來(lái)，跟前的老人白發(fā)蒼蒼，他那蒼老的手上，顫顫巍巍地捏著一枚小針。她離開郵局，離開那靠海的城市，回到自己的家。有時(shí)候，這話如同夢(mèng)一樣不真實(shí)，卻又真實(shí)得不像夢(mèng)。是誰(shuí)把它們采來(lái)?從哪里采來(lái)?又為什么要插在這公共汽車的窗縫里呢?怨氣沖天的乘客實(shí)在難以看見這小小花束的存在，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了它們才意識(shí)到胸中的怒氣是多么地沒(méi)有必要；才恍然悟出，這破舊不堪的汽車上，只因有了這微小的花束，它行駛過(guò)的街道使足可稱為“花的街”了。 （3）文章第③段中“她突然不再想死和寫訣別信”的原因是什么? （4）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。據(jù)此分析答題即可。 故答案為：⑴ 第一件：對(duì)生活絕望的女同學(xué)偶遇一位向她尋求幫助老人重燃生活夢(mèng)想；第二件：在公共汽車上的一束小花讓“我”平息怒氣悟出真諦。文章中環(huán)境描寫主要有下作用: ①渲染營(yíng)造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；③烘托人物心情；④深化作品主題。 把手張承志 馬頭忽左忽右地掙扎，我著意控韁騎穩(wěn)，繞過(guò)高寒草灘密布的草疙瘩，兩膝被潮濕的蒿草唰唰擦著，心里只有一個(gè)念頭：剛才是朝著那個(gè)山凹，后來(lái)朝左，又繞向右，回家的方向是…… ——（B）“噗噗”的兩聲濺在肩頭：好像，要下雨了！我的心一下亂了。我重新勒韁，昏茫的視野里，隔著一片草疙瘩，前面是一道石頭砬子裸露的山梁——那個(gè)山梁，我有印象，就在我們帳篷的西邊。我突然，不，是馬突然意識(shí)到這個(gè)草疙瘩應(yīng)該是干燥的。 “若是跳不出來(lái)呢，人就會(huì)陷進(jìn)去死掉么？”我問(wèn)。（B）“噗噗”的兩聲濺在肩頭：好像，要下雨了?。–）又是一陣噗噗的雨點(diǎn)落下，天色更加陰沉，四野已昏黑難辨。③第三處寫雨越下越大，天越來(lái)越黑，以自然環(huán)境的惡劣，襯托出人馬陷入沼澤后的絕望。 另供參考：（如《草房子》里的杜小康，在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下，學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨，心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的“把手”。在恐怖和絕望中，“我”依靠韁繩和“嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。我繃緊的神經(jīng)一直在對(duì)付它，而我愈來(lái)愈覺(jué)出來(lái)：我駕馭不了它。”表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的緊張恐懼到無(wú)力絕望的心情；再加上短句的運(yùn)用，更加重的當(dāng)時(shí)的恐懼心理。這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐，幫助人們走出困境。三處景物描寫層層遞進(jìn)，自然環(huán)境一次比一次惡劣，推動(dòng)了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的發(fā)展，襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉(zhuǎn)變。又如《西游記》中的唐僧，心中有佛，眼前有悟空，這一切便似有了人生的“把手”，才能克服九九八十一難，取得真經(jīng)?！鞍咽帧敝格R的韁繩，還指人的頑強(qiáng)意志，永不放棄的精神。 ⑵此題考查賞析語(yǔ)言的能力。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。他想把手指伸入鼻孔，摳掉像鋼筋混凝土那樣黏住鼻毛的混凝土，可是為了配合每分鐘吐出十立方尺的水泥攪拌器，根本沒(méi)有時(shí)間把手指伸向鼻孔。滿身汗水仿佛突然冰冷起來(lái)?！??我是N水泥公司縫水泥袋的女工。骨骼、肌肉和靈魂，都變成粉末。我的愛人會(huì)變成幾桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠？還是建筑工人？我不忍見我愛人變成劇場(chǎng)的走廊，大宅的圍墻。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣，讓他穿上！他沒(méi)有入棺，已進(jìn)入旋轉(zhuǎn)窯了。 ） ，里面會(huì)是什么呢？，丟的人也太粗心了！，好像沒(méi)裝什么錢。（4）水泥不僅是小說(shuō)的線索，如本文圍繞水泥桶中的一封信，寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運(yùn)，而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人的損害：通過(guò)水泥滲入松戶鼻孔的細(xì)節(jié)，展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展，而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作，這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無(wú)孔不入，水泥不僅勞損了松戶的身體與健康，甚至奪去了工人的生命，無(wú)處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當(dāng)時(shí)工人生活的苦難與無(wú)奈。所以不可以刪去。因?yàn)榈冖叶嗡鶎懙膬?nèi)容，把松戶從看信后的憤怒和沖動(dòng)拉回現(xiàn)實(shí)，深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無(wú)奈，留給讀者更深的思考； ⑷水泥不僅是小說(shuō)的線索，如本文圍繞水泥桶中的一封信，寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運(yùn)，而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對(duì)人的損害：通過(guò)水泥滲入松戶鼻孔的細(xì)節(jié)，展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展，而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作，這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無(wú)孔不入，水泥不僅勞損了松戶的身體與健康，甚至奪去了工人的生命，無(wú)處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當(dāng)時(shí)工人生活的苦難與無(wú)奈。 布朗太太的房子王若冰她還是禮貌地請(qǐng)我進(jìn)門，將我讓到沙發(fā)上，不過(guò)她開門見山地對(duì)我說(shuō)：年輕人，我還是無(wú)法改變我的想法，房子我不能賣給你。誰(shuí)知，布朗太太卻似乎一點(diǎn)也不急。去年初，我在這個(gè)區(qū)域看上了包括布朗太太家在內(nèi)的6套老房子，這雖然是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者。我知道布朗太太無(wú)兒無(wú)女，布朗先生已經(jīng)過(guò)世多年，她一個(gè)人在這世界上孤獨(dú)度日，生活得并不富裕。不過(guò)，這房子畢竟已經(jīng)50多年了，其他的幾戶都已經(jīng)搬走了，您看看現(xiàn)在您的周圍已經(jīng)夷為平地。她說(shuō)得異常堅(jiān)決，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯離開。 因?yàn)樵僖膊荒艿却氯ィ曳艞壛瞬祭侍姆孔?，只能改變了建筑?jì)劃，決定繞過(guò)布朗太太的家，分成兩部分來(lái)建筑。信是布朗太太寫的，在信中，布朗太太說(shuō)，她不把房子賣給我，與價(jià)格根本沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@套房子是她的丈夫親自蓋起來(lái)的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，這些年，她覺(jué)得丈夫一直在身邊陪著自己，她已經(jīng)習(xí)慣了每天坐在葡萄架下與丈夫?qū)υ挼娜兆?。因此，布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)。②有眼界的生意人。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。 C項(xiàng)有誤，文中說(shuō)“我一旦改變了計(jì)劃，損失將難以估算”，選項(xiàng)中的“沒(méi)多大損失”表述有誤；布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)，是被布朗太太的愛情故事感動(dòng)了。本文的倒數(shù)第二段已交代了故事的結(jié)局，突出文章主旨，表現(xiàn)對(duì)愛情堅(jiān)守的布朗朗太太的贊頌?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者。 不認(rèn)同。 ⑶本題考查人物形象的分析。摘一顆掰開細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去…一