人教【新教材】部編版六年級下冊第5課匆匆教案-(1)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，②處的“喜”，是因為吳老頭看到天要下雨，自己將要迎來買傘的生意而高興；③處的“喜”，是因為吳老頭看到女兒假扮顧客高價居買傘，自己和女兒先前設(shè)計好的“算計”即將得逞內(nèi)心非常得意?！?少婦接過錢，摸了摸手感不對，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，“爹，你怎么不仔細(xì)看看，這張是假錢！”.兩人追到巷口，可是哪里還有男青年的影子，狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。他從身上摸出一張百元大鈔，神氣地說：“大爺我有的是錢?！焙鋈灰魂囅泔L(fēng)襲來，攤子前多了一個風(fēng)姿綽約的少婦?！蹦星嗄暌膊皇悄敲春煤?，不屑地說“你以為我沒上過學(xué)嗎？這幾個漢語拼音我還認(rèn)得出來，三十五太貴了，頂多給你二十，賣不？”⑤“不賣”老吳頭斬釘截鐵的搖了搖頭。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以。他沒太反感。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實，是一瓣包一瓣，一層包一層的。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。 ⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。3.“三堂課”的具體內(nèi)容：①爬樹摘桃。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。我曾經(jīng)嘗過那種毛茸茸的青果。這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能。附：板書設(shè)計探究活動搜集關(guān)于珍惜時間的詩詞、格言等與同學(xué)交流。（時光在不知不覺中從我的眼前消失了。（五）交流1．第一自然段（1）第一自然段作者提出了什么問題？（2）作者是怎么提出這個問題的？（用一個排比句，以比喻的方式提出問題。朱自清是在“五四”浪潮的推動下，走上生活道路，開始文學(xué)生涯，直至逝世。（三）解決辦法通過小組討論，聯(lián)系學(xué)生生活實際，教師相機(jī)點(diǎn)撥，以有感情的朗讀促進(jìn)理解。（三）德育滲透點(diǎn)感悟時光，要珍惜時間，不能碌碌無為。例如，燕子“再來”，楊柳“再青”，桃花“再開”，“日子從水盆里過去”，“從飯碗里過去”這些句子用了排比手法；時間能“跨”能“飛”，這是用了擬人手法。文章緊緊圍繞著“”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。第三段是文章的重點(diǎn)，作者以他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來和稍縱即逝。教學(xué)目標(biāo)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。難點(diǎn)2．通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，不能解決的全班討論解決。（第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，而逝，我心中充滿惆悵和傷感。（2）有感情地朗讀第二自然段。（六）小結(jié)1．讀了這篇文章，你想到些什么，你想說些什么？（想到自己不珍惜時光，想到自己貪玩，浪費(fèi)時光，想到今后應(yīng)該珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。直到某一天，一種突如其來的力量結(jié)束了我在樹下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。財富是誘人的，你我家門前那一棵桃樹的果實。成熟的果實已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。 ：形容嘴饞到極點(diǎn)。③在生活中需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。⑤終于走到了那個黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會略。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字）
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