【正文】 閱讀下面的文字，按要求作文。此法稱為“化意為象法”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復“我”和姐姐的關系，來啟示“我”：寬恕別人，也是寬恕你自己。當診治完畢，要返回時，他有些擔心了，心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜，如何開車回家。張張臉上都開滿了花朵，平淡的表情不應掩抑友善的實質。生活中，總有值得我們凝視的人或事物。審題：此則材料先列舉了一些文段或詩句，再進行總結。所以，我會帶著你給我的期望，給我的啟示，以及我對你的思念，一直堅強地走下去。不過因為是小孩子，一時只顧著玩，也沒有想太多。哇！你到哪里找到的！謝謝爺爺！我一下開心起來，緊緊地握住了肥皂泡盒。爺爺，我好想你阿。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。例如本題可以敘寫自己的經歷來告知讀者，“值得我珍惜的人”是什么人。不管在你的眼里我是怎樣，但在我的心里，你叫做朋友。更多地自問，會主動要求別人提出你的缺點，然后認真的記住，認真的思考和完善自己。你口舌之爭的勝利并不代表什么，反而會讓你失去什么，在你沾沾自喜的時候，也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷。雖然在他眼里你只是自以為是，弱智，庸俗，不懂他的世界。只是心里隱約不安，那種沒有敞開心扉的不安和壓抑，對這份關系沒有把握的慌張和焦慮。我以為，朋友就是信任，就是不離不棄，就是志同道合，就是形影不離，就是有福同享有難同當。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。在達到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預約人生的精彩。居于人下，他忍受，為的是夢想。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預約。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇，如上文抓住“午后的陽光”“小小的窗戶”“頭頂的電扇”來寫，讓人好似進入了一個小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯想和備考前的緊張。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“預約青春”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可?！澳呐率澜缭谙乱豢虦缤?，我也要我的小蘋果樹”，謝爾德不停喃喃自語。無數張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里?！緛碓础拷K省常州市高級中學20172018學年高一下學期期中考試語文試題【答案】預約精彩午后的陽光照在玻璃上總有些蒸騰的味道，小小的窗戶被光線擠滿，顯得暗了些，悶熱的空氣讓人感覺不到它的流動，只有頭頂的電扇不知疲倦地“嘩嘩”轉動。【解析】試題分析：這是一道命題作文，作文的題目是“找準位置，綻放光彩”，題目前后是條件關系，因此立意的重點要放到“找準位置”上，然后進一步的追問，“為什么要找準位置”“如何找準位置”等，行文時注意緊緊圍繞“找準位置”這一中心反復詠嘆，如從“找準位置，需要審視自我，認清自我”“找準位置，需要相信自我，肯定自我”“找準位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念”等多個角度從“如何找準位置”的角度闡發(fā)開來，使說理一步步走向深入。人生有沒有價值，并非不能由能不能光耀千古、流芳百世來界定，而在于我們要根據自己的具體情況，找準自己的人生位置，踏踏實實地做好自己的本職工作，這樣的人生就有價值，這樣的人生才能精彩。，注重個性化表達。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分。命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領大家愛上閱讀，用書香作伴，進而掀起全民讀書的熱潮。 3.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動的細節(jié)，恰當精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對其神態(tài)、語言、動作等進行細致地描繪。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩意人生。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時，由于識字量不夠，不算流暢準確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時，她自己卻被濃濃的父愛感動得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關愛他人；讀了《詩經》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個雅號。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵后輩讀書人。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。閱讀下面的材料，根據要求寫作。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們把目光掃向整個學校，每一個角落都洋溢著濃厚的藝術氛圍。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。適合本文的素材：地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。正如你，走入了萬千詩人的心中。秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風景讓你頗為贊服，而秋天本是個萬物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數不勝數。心潮隨著詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏。你總會牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽炙烤的螞蟻遮擋陽光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個吮著汁液的美好；當冬哥哥來了，你總會整個身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……自古以來，文人墨客常用文字來雕飾你的美麗。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和范圍。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。同時要注意作文的具體要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。至少，老天不會讓你一個人，還有人陪著你，這就是幸福的法則。身后足跡漫長，卻是我們一起走過的最好證明。”這句話讓我驀然醒悟?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)。好看極了。二、立意要點根據“它可以是一種心情，一段生活。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。他先環(huán)顧四周，確認四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進了一個婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進自己的口袋，消失在人海中。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請以“那個秋天”為題，寫一篇記敘文。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。曾經無知以為人生雖有過客，但卻少之又少。真正的朋友總會在自己危難時幫自己度過，因此記憶也總選擇記住朋友，所以它并不會因為時間而忘卻?？倳心敲匆蝗喝耍麄?yōu)閴粝胩ど蠈W習的道路，行行色色的人在學校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的會成為知己，有的則會成為朋友，然而最多的卻是相散后成為過客。板書設計：用字母表示數。(3)與非零自然數a相鄰的兩個自然數分別是(　　)和(　　)。學生審題后交流等量關系：1支鋼筆的價錢－6支鉛筆的價錢＝根據等量關系讓學生列方程解答，指名板演，集體訂正。(　　)(2)復習解方程。(含有未知數的等式叫方程，方程一定是等式，但等式不一定是方程)【來源：21(　　)設計意圖：讓學生回顧用字母表示數的意義，體會代數思想，鞏固一些特殊的寫法：數與字母之間的乘號可以省略不寫，數要寫在字母的前面等。③一堆煤有a噸(a＞5b)，每車運b噸，運了5車后，還剩(　　)噸。②當字母與字母相乘時，可以用點表示乘號或直接去掉乘號，如ab可以寫作a?b或ab；aa可以寫作a?a或a2。師：本學期我們學習了哪些有關方程的知識？請同學們先自行整理，再在組內交流。【過程與方法目標】1. 通過對知識的整理，使學生更好地鞏固所學知識。◆ 教學目標【知識與能力目標】1. 引導學生對方程的相關知識進行系統(tǒng)的復習，理清脈絡?！?課前準備◆ ppt課件。(1)課件出示教材96頁7題。(2)填一填。(　　)②a2和2a相等。j(　　)②方程一定是等式。(1)完成教材100頁11題。(1)每千克蘋果a元，每千克梨b元，5千克蘋果比3千克梨貴(　　)元。(1)，付給售貨員30元，每千克蘋果多少元？(2)爸爸今年32歲，比兒子年齡的3倍還大5歲，兒子今年多少歲？設計意圖：通過練習，鞏固本節(jié)課復習的內容，在掌握知識的基礎上，增加習題的難度，拓展學生的思維，提高解題能力。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實感，不得抄襲、套作，字數不少于800字。我時常擔心自己會忘掉某些人，我怕我會成為過客，我不愿去想，也不敢去想。真正朋友就如地月旋轉，長久相伴。點睛：從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。步入高中，已是秋天。這個本應沐浴在父母關愛中的男孩剎那間牽動了我的思緒。小孩的手再次伸進了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來?！窘馕觥俊驹斀狻恳?、審題要點此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個秋天”。翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。【點睛】命題作文審題立意的四個步驟：，劃出關鍵詞語，關鍵句。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個個背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角。既然現在是幸福的，為什么不好好把握呢?？忌⒁饷}的要求是：請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性?！緛碓础吭颇鲜〕壑菽捕ǖ谝恢袑W20182019學年高一上學期9月月考語文試題【答案】綠水青山圖“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語》你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂過大地的發(fā)梢，輕轉回眸，身后一片碧綠，碩果生機。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調闖入了你的夢境，你忽的醒來，輕嚼著詩的韻味。你的感情細膩，多愁善感。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。本題是一篇命題作文的寫作，考生要注意認真結合背景材料，準確理解命題的含義，然后在命題中尋找寫作的角度。中國人這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時，人們經常使用一次性的木筷。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會如何，到那時，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會淹沒在漫天飛沙之中。為了我們共同的家園，我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，承諾用我們的實際行動來保證我們的校園永遠美麗、干凈。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(比喻象征聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。這就是“一分為二法”。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內容，有內容才有精彩。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。作文自古以來，人們總是在強調“苦讀”。但印象中幾件與讀書相關的事件卻清晰可觸，恍如昨日。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。話題是講“苦讀”“勤學苦練”“刻苦學習”。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，