【正文】 那人想了想說：‘是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。（3）本題考查分析文章結(jié)構(gòu)以及賞析作品寫作技巧的能力。同時(shí)也是對(duì)中華民族精神的贊美。D.“梅”與“松”“竹”并稱為歲寒三友，都是歷代中國(guó)畫家酷愛的創(chuàng)作題材。，作者期待他寫出“梅花四弄”。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩(shī)酒橫琴，林間吹笛，這時(shí)候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。如果你讀了這詩(shī)，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國(guó)有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。我說梅花是中國(guó)最美的花，有幾千年的栽培史?！?記得第一次有個(gè)墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。父親自小教我古詩(shī)，關(guān)于梅花的詩(shī)很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出不少，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心”。 ⑷此題考查標(biāo)題含義及個(gè)性化閱讀探究的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 ②“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。如結(jié)合“而當(dāng)一抹流云調(diào)頭不顧地疾馳著逸向遠(yuǎn)方，我想，這宛如一個(gè)青年女子沖出封建家庭的樊籠，逃婚出走，開始其痛苦、頑強(qiáng)的奮斗生涯。 （2）根據(jù)對(duì)原文文句的把握，第一處“從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩(shī)人說的那樣”，所以第一處詩(shī)句：愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。，不禁讓人想到女作家及其作品中主人公們的悲慘生活，今昔對(duì)比，引人深思。 ?十字街頭拐彎處，當(dāng)年蕭紅讀書的小學(xué)校還在。她不僅在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國(guó)北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)，接觸了世界近代以來人文主義思潮和人道主義、個(gè)性主義的文化覺醒意識(shí)。手稿沒有，何不去讀窗外的云？更為遺憾的是，留下百萬字作品的著名女作家，陳列室中竟沒有收藏一頁(yè)手稿、一行手跡。比如，當(dāng)我讀了女作家蕭紅的傳記和作品，了解其行藏與身世后，便自然地把這個(gè)地上的人與天上的云聯(lián)系起來。修辭手法也要注意，常見修辭比喻、擬人、夸張、排比等，更要把握運(yùn)用手法的目的。 故答案為：⑴A；⑵ ①做事執(zhí)著，擺書攤賣書能堅(jiān)持幾十年。常常是把書拿在手上，才發(fā)現(xiàn)錢不夠。D項(xiàng)，“都喜歡來這買書或來看看”錯(cuò)誤。②為人厚道淳樸，別人的書都掛起來，他的書擺那讓人挑選閱讀，還讓蹭看的人坐下來看，對(duì)真正愛書的人，哪怕不認(rèn)識(shí)，也讓人賒賬。，什么掙錢就賣什么。 生意真的很清淡。我默默的期盼老李掙更多的錢，賣更多的書，我有讀更多好書的機(jī)會(huì)。別人家的書大多高高的掛在墻上讓人仰望，只有他的書擺在那里讓人挑選閱讀。 認(rèn)識(shí)老李的時(shí)候，我剛剛在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)代課教師。那里有一個(gè)書攤，我喜歡看書攤上有沒有我喜歡的書，也喜歡和賣書的老李拉呱幾句閑話。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。她笑著說：我就知道您認(rèn)不出我來了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎”“她還是那么直爽”“生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？’便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”等信息，根據(jù)這些信息分析概括小馮同學(xué)的形象特征。 （2）本題有兩個(gè)問，第一問，結(jié)合文本內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征是考查學(xué)生分析人物形象能力。 ） ，文章選取了小馮同學(xué)“剛參加工作、要當(dāng)母親、做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外貌特征來表現(xiàn)她的變此“那個(gè)跳來跳去的女人”，這和前文“我”和她交流契訶夫小說的感受相相呼應(yīng)，也表明了“我”及“我”的書成就了她的燦爛人生。她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒在樓群里了。 我忽然想起來了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的技頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。 有一次，她看完我借給她的一本契科夫小說選。前者，主要表現(xiàn)為人稱的變化，即第一、二、三人稱的敘述視角；后者，就是文中從某一人物角度看人看事。涉及情節(jié)作用、形象特征、主旨把握、手法運(yùn)用等方面。”父親受傷住院的落魄情景——“他的頭發(fā)沒有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長(zhǎng)又臟。”這就表明父親在家，孩子們感到拘束不自由；父親不在家，孩子們便感到自由自在，沒有了拘束。（2）孩子們?yōu)槭裁础疤貏e喜歡父親上小夜班的那幾天”？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 那是我人生第一次一個(gè)人到臺(tái)北、第一次單獨(dú)和父親睡在一起、第一次幫父親剪趾甲，卻也是最后一次和父親一起看電影。當(dāng)我剪完所有的趾甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)父親不知道什么時(shí)候已經(jīng)睜著眼睛看著我。 他是睡著的。 小時(shí)候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來時(shí)他不在家。 父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門而入。 直到我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上，睡在那種用木板架高、鋪著草席，冬天加上一層墊被的通鋪。本題要求“概括沙漠玫瑰的幾個(gè)特點(diǎn)”，概括特點(diǎn)可從外形和內(nèi)在兩個(gè)方面概括，外形要抓住兩點(diǎn)，其遇水之前和遇水之后，要到文中找描寫“沙漠玫瑰”的語句，然后概括其外形的特點(diǎn)，比如第二節(jié)“是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看”“是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀”，第三節(jié)“真有玫瑰形的圖案”。內(nèi)在：生命力強(qiáng)，整個(gè)浸泡在水里八天就會(huì)復(fù)活，干放一兩年遇水仍會(huì)復(fù)活。故選A。②開放時(shí)葉綠色，張開有玫瑰形圖案。 ③好，我就把這一團(tuán)枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。但是他要我看說明書。鑒往知來，認(rèn)識(shí)過去才能預(yù)測(cè)未來，這話都已經(jīng)說濫了。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)作者什么情感。③突出了木心畫作空靈、純凈、蒼涼、縹緲的特點(diǎn)。有一次，他被關(guān)進(jìn)積水的防空洞里，那里陰暗潮濕，不見天日，如同地獄。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“寫出了烏鎮(zhèn)江南水鄉(xiāng)迷蒙、凄清的特點(diǎn)”說法錯(cuò)誤，“初夏的烏鎮(zhèn)，煙雨迷離，還有陣陣涼意”寫出了烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)迷蒙的特點(diǎn)。（2）請(qǐng)賞析第7段畫線句。（選自《2016中國(guó)年度散文》，有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析賞析，不正確的一項(xiàng)是（” ?木心先生說：“文學(xué)是可愛的，生活是好玩的，藝術(shù)是要有所犧牲的。世上有多少墻壁呀，我曾到處碰壁，可是至今也沒畫出我的偉大壁畫。 ?木心的手杖，黑色的禮帽，讀過的書籍，他喜歡的藝術(shù)大師的肖像，如今都靜靜安放在他的故居里。那段暗無天日的歲月，帶給一位藝術(shù)家多少精神與肉體的折磨和苦痛？是這些小米粒一樣的文字，支撐他走過那些屈辱苦難的歲月。 ⑤如果說，文化是有脈絡(luò)的，他仿佛一位習(xí)武之人，三言兩語就打通中西文化的脈絡(luò)。他不要常人安逸、溫暖、舒適的生活，青春年少的他，早已決定要和藝術(shù)相伴一生，為藝術(shù)甘愿忍受冷清和寂寞。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 故答案為：⑴B； ⑵內(nèi)容：作者寫到自已在汨羅江畔的求學(xué)經(jīng)歷和汨羅江的充滿生機(jī)和詩(shī)意的秀關(guān)風(fēng)景。 【解析】【分析】（1）B選項(xiàng)中“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江” 用了借喻的手法，分析錯(cuò)誤，該句應(yīng)該是借代手法。，既寫了和汨羅江密切聯(lián)相關(guān)的兩位詩(shī)人，又寫了求學(xué)時(shí)的汨羅江，最后一段寫了自己的感受。河里漂滿了船，但不是為屈子招魂的龍舟，也不是杜甫坐過的那一葉扁舟，那是淘金船，挖沙船。每天黃昏，當(dāng)我們赤膊走向河流時(shí)，一行行碧樹，全都默不作聲地披著霞光，每一匹葉子輪廓分明。那里的河灘，平緩，遼闊，河水在河中靜靜流淌，河床的顏色極為鮮艷，那里有各種植物，有各種動(dòng)物，它們大都是水陸兩棲的，屬于生命中最曖昧的種群。杜甫墓，就在汨羅江上游的平江境內(nèi)。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。他給這里創(chuàng)造了一個(gè)地名沉沙港。他有兩個(gè)源頭，一個(gè)源出江西修水，另一具源自湖南平江，這兩股支流在平江城西合流之后，從東南向西北流到這里，就要流到洞庭湖口了。他順著河流漂了一陣，又被水浪推回了岸邊。我記得這里有一個(gè)渡口，可以一直渡到河那邊的屈子祠，一個(gè)人站在對(duì)岸看著這條河流，眼睛里流露出某種神圣的哀傷。杜甫也是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠(chéng)人。 ④第一次讀到余光中這句詩(shī)，我正在這條河邊求學(xué)，我們那個(gè)學(xué)院，正處在平江青沖到汨羅古鎮(zhèn)長(zhǎng)樂之間，同我故鄉(xiāng)的那條大河相比，那時(shí)的汨羅江，碧清碧清的，感覺比空氣更清澈，更透明。鳥躲在綠蔭里。還有風(fēng)，神奇的風(fēng)，仿佛從另一個(gè)世界刮過。那如水的溫柔，被日復(fù)一日的逼得嚴(yán)厲起來，河岸被她日夜沖刷得支離，破碎，江畔的農(nóng)舍，田地，正在咧開了一道道裂縫，河邊的土路，狹窄而傾斜，也是到處布滿了裂縫?？实米顓柡r(shí)，嗓子里有腥甜的味道，那其實(shí)是血的味道。本文引此的目的是寫出了屈原、杜甫對(duì)后世文壇的影響。由河流的充滿詩(shī)意引出現(xiàn)在環(huán)境的被破壞。 （3）根據(jù)題干提示“在第6自然段中”，考生確定答題區(qū)域，篩選信息要點(diǎn)。其中附載的傳統(tǒng)文化已消失貽盡；不僅僅是淚羅江及其承我的文化，還有許多自然生志環(huán)境和傳統(tǒng)文化都被破壞。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文。 ?看著這些手稿，我恍然想起畫家梵高的《星空》，梵高生命最后的幾年里，他一直被關(guān)在精神病院。要看到一切快樂的事物，耳朵要是聽不到快樂，眼睛可以。B.“這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？”寫出木心的畫具有空靈縹緲的特點(diǎn)，是木心飽經(jīng)滄桑的情感流露。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)木心畫作的深刻（獨(dú)特）理解與感悟，以及對(duì)畫家本人的欣賞?！斑B月亮的光芒都是清冷的”，聯(lián)系后文“他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感?！斑@距離他19歲第一次在杭州舉辦畫展，已經(jīng)過去了近半個(gè)世紀(jì)”又表明了木心的執(zhí)著前行的堅(jiān)韌。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。 ②一個(gè)朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒濉Ｎ覀兠刻旖o它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。 ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點(diǎn)，沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。（2）請(qǐng)根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的特點(diǎn)。③運(yùn)用以小見大手法，構(gòu)思巧妙。接著從結(jié)構(gòu)、主旨表達(dá)等角度分析；結(jié)構(gòu)上開頭“歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚”，結(jié)尾“歷史就是讓你知道……沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；主旨上，作者最后點(diǎn)明主旨，并不單純是為了贊美沙漠玫瑰的生命力，更重要的是從“我們”見到它開花而驚喜歡呼，鄰居卻不能理解的角度得出了哲理現(xiàn)象，從而以小見大。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 心底最掛念的人吳念真 午夜父親回來，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個(gè)一個(gè)搬動(dòng)、擺正之后，才有自己可以躺下來的空間。 他的頭發(fā)沒有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長(zhǎng)又臟。 一路上，當(dāng)我不禁想起小時(shí)候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形的同時(shí)，父親正好問我說：“記不記得小時(shí)候我?guī)闳ゾ欧菘措娪?？”那天上演的是一部日本紀(jì)錄片，導(dǎo)演是市川昆，片名叫《東京世運(yùn)會(huì)》。、十分關(guān)愛孩子的人，但礦上繁重的勞作和家境的貧困，使他變得威嚴(yán)刻板、不擅長(zhǎng)情感表達(dá)與溝通。故選B?！逼饺绽锖茈y得到與父親親近的機(jī)會(huì)，此時(shí)能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近。 故答案為：⑴B； ⑵①父親嚴(yán)肅，不懂得與孩子親近，父親不在家，孩子們便感到自在不拘；②平日里很難得到與父親親近的機(jī)會(huì)，此時(shí)能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。 四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班。 1978年的夏天，我和她相互鼓勵(lì)著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給地好。 從那以后，我再?zèng)]見過小馮同學(xué)。她笑著說：我就知道您認(rèn)不出我來了，我是小馮呀！看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：地鐵宿合那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？ 她還是那么直爽，言談笑語的眉眼之間，恢復(fù)了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。（有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班”“學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查散文內(nèi)容、手法的把握能力。幾十年都沒有改變他的鄉(xiāng)音，幾十年也沒有改變他的行當(dāng)。 老李進(jìn)的圖書很多，雜志也很全，我在翻閱那些圖書時(shí)，忍不住圪蹴在他的書攤前看起來，忙碌的他也不催促，偶爾還會(huì)把自己的小凳子讓我坐著看。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說，你先拿走吧，下次來了再補(bǔ)上。不幾年，我也來到縣城工作，縣城繁華了許多，高樓林立車水馬龍，可城里的書攤已經(jīng)所剩無幾了。熟悉的成人越來越少，主要客戶是一些上學(xué)的孩子。他們互相理解著各自的不易。老李吃飯的時(shí)候，書攤放心的擺在那里，也沒有人去拿他的書。期盼了一個(gè)冬天，期盼了一個(gè)春天，也不見老李好起來，心中就有了不安?！边@句說明：縣城人都